Milqram Təcrübəsi 1963-cü ildə Amerika Birləşmiş Ştatlarının sakini Stenli Milqram tərəfindən aparılan sosial psixologiya təcrübəsidir. Psixoloqun özü Yale Universitetində təhsil alıb. Stenli ilk dəfə "Submission: A Study in Behavior" adlı məqaləsində öz işini ictimaiyyətə təqdim etdi. Bir qədər sonra o, eyni mövzuda 1974-cü ildə nəşr olunan “Obedience to Authority: An Experimental Study” adlı kitab yazdı.
XX əsrdə bir çox eksperimental tədqiqatlar aparıldı, lakin ən diqqət çəkəni psixoloji təcrübələr idi. Belə tədqiqatların aparılması insanın etik normalarına təsir etdiyi üçün əldə edilən nəticə ictimai müzakirə obyektinə çevrilir. Stenli Milqramın itaət təcrübəsi məhz bu idi.
Bu təcrübə haqqında çox şey məlumdur və bir səbəbdən ən qəddar adlandırılır. Subyektlərin özlərindəki sadisti oyatmaq, ağrıları başqalarına çatdırmağı öyrənmək və peşmançılıq hissi keçirməmək üçün üstüörtülü bir vəzifə var idi.
Backstory
Stenli Milqram 15 avqust 1933-cü ildə Nyu Yorkun əlverişsiz bölgəsi olan Bronksda anadan olub. ATBu ərazidə Şərqi Avropadan gələn qaçqınlar və miqrantlar məskunlaşıb. Belə ailələrdən biri də Birinci Dünya Müharibəsi zamanı şəhərə köçmüş üç uşağı ilə Samuel və Adele Milqram idi. Stenli ortancıl uşaq idi. İlk təhsil səviyyəsini James Monroe Məktəbində almışdır. Yeri gəlmişkən, Filip Zimbardo onunla sinifdə oxuyub, o da gələcəkdə məşhur psixoloq olub. Hər ikisi uğur qazandıqdan sonra Zimbardo Milghamın tədqiqat mövzularını təkrarlamağa başladı. Bu nədir - təqlid və ya həqiqətən vəhdətdə olan düşüncələr hələ də sirr olaraq qalır.
Orta məktəbi bitirdikdən sonra Stenli Nyu Yorkdakı King's College-ə daxil oldu və siyasi elmlər fakültəsini seçdi. Ancaq bir müddət sonra başa düşdü ki, bu onun elementi deyil. O, bunu izah edərkən deyib ki, siyasi elm lazımi səviyyədə insanların fikirlərini, motivasiyalarını nəzərə almır. Lakin o, təhsilini başa vurdu və başqa ixtisas üzrə aspiranturaya daxil olmaq qərarına gəldi. Kollecdə oxuyarkən Milqram “sosial psixologiya” ixtisası ilə ciddi maraqlanırdı. O, Harvardda bu ixtisas üzrə təhsilini davam etdirmək qərarına gəlib. Amma təəssüf ki, həmin sahədə biliyi və təcrübəsi olmadığı üçün qəbul olunmadı. Lakin Stenli çox qətiyyətli idi və cəmi bir yayda mümkün olmayanı etdi: o, Nyu-Yorkun üç universitetində sosial psixologiya üzrə altı kurs aldı. Nəticədə, 1954-cü ilin payızında Harvardda ikinci cəhd etdi və qəbul olundu.
İlk mentor
Təhsil zamanı o, Solomon Ash adlı qonaq mühazirəçi ilə dostluq etdi. O, Milgram üçün oldupsixologiya sahəsində gələcək inkişaf üçün səlahiyyət və nümunə. Solomon Asch şöhrətini uyğunluq fenomeninin tədqiqi sayəsində qazandı. Milqram Aş-a həm tədrisdə, həm də tədqiqatda kömək etdi.
Harvardi bitirdikdən sonra Stenli Milqram ABŞ-a qayıtdı və mentoru Solomon Ash ilə Princetonda işləməyə davam etdi. Onu da qeyd etmək yerinə düşər ki, kişilər arasında sıx ünsiyyət olmasına baxmayaraq, onlar arasında dostluq və asan münasibətlər olmayıb. Milgram Ash-ə yalnız bir intellektual pedaqoq kimi yanaşırdı. Prinstonda bir il işlədikdən sonra o, müstəqil işə başlamaq qərarına gəldi və öz elmi təcrübəsi üçün sxem hazırlamağa başladı.
Təcrübənin mənası
Stenli Milqramın qəddar təcrübəsində vəzifə adi insanların iş öhdəliklərinin bir hissəsidirsə, başqalarına nə qədər əzab verməyə hazır olduqlarını öyrənmək idi. Əvvəlcə psixoloq Almaniyada nasist hökmranlığı dövründə konsentrasiya düşərgələrində dağıdılma və işgəncələrdə iştirak edə biləcək şəxsləri müəyyən etmək üçün insanlar üzərində təcrübə aparmağa qərar verdi. Milqram sosial təcrübəsini təkmilləşdirdikdən sonra almanların itaətə daha çox meylli olduğuna inandığı üçün Almaniyaya getməyi planlaşdırır. Lakin Konnektikut ştatının Nyu-Heyven şəhərində ilk təcrübə aparıldıqdan sonra məlum oldu ki, heç yerə getməyə ehtiyac yoxdur və Amerika Birləşmiş Ştatlarında işləməyə davam etmək mümkün olub.
Milgram təcrübəsi haqqında qısaca
Nəticə göstərdi ki, insanlar mötəbər orqanlara müqavimət göstərmək iqtidarında deyil, onlara elektrik yükü keçirərək başqa günahsız insanlara əziyyət vermək əmri verilir. Nəticə o oldu ki, hakimiyyətin mövqeyi və sorğu-sualsız itaət borcu sadə insanların təhtəlşüuruna dərindən hopmuşdu ki, fərmanlar prinsiplərə zidd olsa da, ifaçı üçün daxili ziddiyyət yaratsa belə, heç kim onlara müqavimət göstərə bilməz.
Nəticədə Milqramın bu qəddar təcrübəsi bir sıra başqa ölkələrdə də təkrarlandı: Avstriya, Hollandiya, İspaniya, İordaniya, Almaniya və İtaliya. Nəticə Amerikadakı kimi oldu: yüksək rəhbərlik tələb edərsə, insanlar nəinki əcnəbini, hətta həmvətənini də ağrı-acı, işgəncə və hətta ölümlə nəticələməyə hazırdırlar.
Təcrübənin təsviri
Milgramın İtaət Eksperimenti Yale Universitetinin kampusunda aparılıb. Onda mindən çox insan iştirak edib. Əvvəlcə hərəkətlərin mahiyyəti sadə idi: bir insana daha çox vicdanına zidd olan hərəkətləri təklif etmək. Buna görə də təcrübənin əsas sualı belə olardı: bir insan mentora itaət onun üçün ziddiyyətli olana qədər başqasına ağrı verməklə nə qədər irəli gedə bilər?
Təcrübənin mahiyyəti iştirakçılara bir qədər fərqli şəkildə təqdim edilib: fiziki ağrının insanın yaddaş funksiyalarına təsirinin tədqiqi. Təcrübədə mentor (təcrübəçi), subyekt (bundan sonra tələbə) və rolda dummy aktyor iştirak edirdi.ikinci test mövzusu. Sonra qaydalar ifadə edildi: şagird cüt sözlərin uzun siyahısını əzbərləyir, müəllim isə digərinin sözləri nə dərəcədə düzgün öyrəndiyini yoxlayır. Səhv olarsa, müəllim şagirdin bədənindən elektrik yükünü keçir. Hər səhvdə batareya səviyyəsi artır.
Oyun başladı
Təcrübə başlamazdan əvvəl Milgram lotereya təşkil etdi. "Tələbə" və "müəllim" yazıları olan iki vərəqdən hər bir iştirakçını çıxarmaq istəndi, müəllimə həmişə mövzu verildi. Tələbə rolunu oynayan aktyor elektrodlar bərkidilmiş stula yaxınlaşıb. Başlamadan əvvəl hər kəsə 45 volt gərginlikli nümayiş şoku verildi.
Müəllim qonşu otağa keçib şagirdə tapşırıqlar verməyə başladı. Cüt sözləri əzbərləməkdə hər səhvlə müəllim düyməni basdı, bundan sonra şagird şoka düşdü. Milgramın təqdimetmə təcrübəsinin qaydaları belə idi ki, hər yeni səhvlə gərginlik 15 volt artdı və maksimum gərginlik 450 volt idi. Daha əvvəl qeyd etdiyimiz kimi, tələbə rolunu özünü elektrik cərəyanı vurmuş kimi göstərən aktyor oynayır. Cavab sistemi elə qurulmuşdu ki, hər düzgün cavab üçün aktyor üç yanlış cavab verdi. Belə ki, müəllim birinci səhifənin sonuna qədər bir-iki kəlmə oxuyanda artıq şagirdi 105 voltluq zərbə ilə hədələyiblər. Mövzu cüt-cüt sözlərlə ikinci vərəqə keçmək istədikdən sonra, eksperimentator birinciyə qayıtmağı və cari şoku 15 volta endirərək yenidən başlamağı söylədi. Bu, niyyətlərin ciddiliyindən xəbər verirdieksperimentator və bütün söz cütləri tamamlanana qədər sınaq bitməyəcək.
Birinci ziddiyyət
105 volta çatdıqda tələbə işgəncələrə son qoyulmasını tələb etməyə başladı, bu da mövzuya çoxlu peşmanlıq və şəxsi ziddiyyətlər verdi. Təcrübəçi müəllimə hərəkətləri davam etdirməyə sövq edən bir neçə cümlə danışdı. İttiham artdıqca aktyor daha çox ağrılı davranırdı, müəllim isə hərəkətlərində daha da tərəddüd edirdi.
Klimaks
Bu zaman eksperimentator hərəkətsiz deyildi, lakin tələbənin təhlükəsizliyi və eksperimentin bütün gedişatı üçün bütün məsuliyyəti öz üzərinə götürdüyünü və təcrübənin davam etdirilməli olduğunu söylədi. Amma eyni zamanda müəllimə qarşı heç bir təhdid və ya mükafat vədləri olmayıb.
Gərginliyin hər artması ilə aktyor işgəncəni dayandırmaq üçün getdikcə daha çox yalvarır, axırda ürək parçalayan qışqırır. Təcrübəçi hər dəfə mövzu tərəddüd etdikdə, dairədə təkrarlanan xüsusi ifadələrdən istifadə edərək müəllimə təlimat verməyə davam etdi.
Sonunda hər təcrübə bitdi. Stenli Milqramın itaətkarlıq təcrübəsinin nəticələri hər kəsi heyran etdi.
Gözəl nəticələr
Təcrübələrdən birinin nəticələrinə görə qeydə alınıb ki, 40 subyektdən 26-sı tələbəyə yazığı gəlmir və işgəncəni cərəyanın maksimum boşalmasına (450 volt) çatdırır. Maksimum gərginliyi üç dəfə açdıqdan sonra eksperimentator təcrübəni bitirmək əmrini verdi. Qurban sərgiləməyə başlayanda beş müəllim 300 voltda dayandıdaha dözə bilməyəcəyinə işarələr (divarı döymək). Bundan əlavə, aktyorlar bu məqamda cavab verməyi dayandırdılar. Tələbə ikinci dəfə divarı döyəndə daha 4 nəfər 315 voltda dayanıb və heç bir cavab verməyib. Həm döymələr, həm də cavablar gəlməyi dayandırdıqda iki subyekt 330 voltda dayandı. Bir nəfərin hər biri aşağıdakı səviyyələrdə dayandı: 345 düym, 360 düym, 357 düym. Qalanları sona çatdı. Əldə edilən nəticələr insanları doğrudan da qorxuya saldı. Subyektlərin özləri də nəyə nail ola biləcəklərindən dəhşətə gəldilər.
Təcrübə haqqında tam məlumat
Stenli Milqramın "Hakimiyyətə Təslimiyyət" təcrübəsi haqqında daha çox məlumat üçün onun "Hakimiyyətə Təslim: Eksperimental Tədqiqat" kitabına baxın. Kitab dünyanın bütün dillərində nəşr olunub və onu tapmaq çətin olmayacaq. Həqiqətən də orada təsvir olunanlar həm valeh edir, həm də dəhşətə gətirir. Stenli Milqram məhz belə bir təcrübəni necə icad edib və niyə belə qəddar üsul seçdiyi sirr olaraq qalır.
Hələ 1964-cü ildə sosial psixoloq tərəfindən işlənib hazırlanmış avtoritetə boyun əymə mövzusu hələ də sensasiyalı və şokedicidir. Kitab təkcə psixoloqlar üçün deyil, həm də digər ixtisas sahibləri üçün oxumağa dəyər.
