İstənilən mövzunu dəstəkləyən, vaxtında zarafatlaşan, ciddiləşə bilən ağıllı insanla ünsiyyət qurmaq xoşdur. Belə insanların intellekt səviyyəsinin yüksək olduğu deyilir. Bu konsepsiya nədir və onun səviyyələri nədir?
Zəka səviyyəsi - bu nədir?
Zəka insan psixikasının dəyişən həyat şəraitinə uyğunlaşmasına imkan verən müəyyən keyfiyyət kimi xarakterizə olunur. Bu həm də yeni bir şey öyrənmək, öz bilik və təcrübəsini başa düşmək və tətbiq etmək bacarığındadır. İntellekt səviyyəsi insanın yeni həyat şəraitinə uyğunlaşma qabiliyyətinin kəmiyyətcə qiymətləndirilməsində ifadə olunan müəyyən əmsaldır.
Wechsler testi
Bir çox elm adamı zəka səviyyəsinin müəyyən edilməsində iştirak edib, lakin son vaxtlar Wechsler şkalası xüsusilə populyardır. 1939-cu ildə hazırlanmış, üç ildən yetmiş dörd yaşa qədər bir uşağın və böyüklərin intellektual xüsusiyyətlərinin aspektlərini müəyyən etməyə imkan verir. Wexler'in testləri iyerarxik intellektual modelə əsaslanır, onun zirvəsi şifahi və praktiki (qeyri-şifahi) zəkadır.
Testdə zehni inkişafı müəyyən edən meyarların yaranma tarixi
1939-cu ildə miqyasın ilk versiyası ortaya çıxdı - Bellevue, burada "Bellevue" klinikanın adıdır. Təklif olunan Wexler testləri yeddi yaşdan 69 yaşa qədər olan insanların intellektual qabiliyyətlərinin diaqnostikası üçün nəzərdə tutulub. D. Veksler o dövrdə istifadə edilən testləri tənqid etdi ki, bunlardan da əsası Stanford-Binet testi idi. Yaşlılar üçün çətin olan yüksək sürətli oriyentasiyaya sahib olduqları üçün onları böyüklər kateqoriyasını öyrənmək üçün yararsız hesab etdi. Həmçinin mövcud testlərdə daha çox uşaq yaşına yönəlmiş primitiv əməliyyatlar var idi.
Xüsusiyyətləri
Bu test metodunun xarakterik xüsusiyyəti geniş yaş diapazonunu əhatə etmək qabiliyyətidir və ayrıca Wechsler testi uşağın intellektual meyllərinin spesifik təsvirini verən və zəkanın inkişaf nümunələrini ortaya qoyan uşaq versiyasıdır. Bundan əlavə, test zamanı əldə edilən nəticələr düzgün diaqnoz üçün psixiatrlar tərəfindən nəzərə alınır.
Bu texnikanın modifikasiyaları hansılardır?
Wexler məzmun və çətinlik səviyyələrinə görə alt testlərin birləşməsini yaratdı. Və zehni IQ yaşa görə yönləndirildi.
W-B (Wechsler-Bellevue Adult Intelligence Scales) - böyüklər üçün daha çox intellektual tərəzi idi. İki dəfə yenidən işlənmişdir. Nəticədə, 1949-cu ildə Wechsler WAIS testləri, yəni Wechsler Adult Intelligence Scale, işığı gördü. oartıq cinsi və yaş xüsusiyyətlərinə görə paylanan standartlaşdırılmış bir texnika var idi. Onlardan 1700-ü 16 yaşdan 64 yaşa qədər, 475 nəfəri isə 60 və yuxarı yaşda olanlar olub. Standartlaşdırma zamanı təkcə yaş deyil, həm də peşəkar status və təhsil nəzərə alınıb. Son miqyas on ildən altmış ilə qədər olan dövr üçün nəzərdə tutulmuşdur. Əsas subtest meyarları bunlardır:
- digər testlərlə yüksək korrelyasiya;
- müəyyən qabiliyyətlərin spesifik təsirini və ya onların olmamasını istisna edən funksiya fərqi;
- test nəticələrinə görə müəyyən nəticələr əldə etmək imkanı.
Bu gün üç növ diaqnostikadan istifadə olunur: WAIS testi (16 yaşdan 64 yaşa qədər böyüklər), WISC (6,5-16,5 yaş uşaqlar və yeniyetmələr) və WPPSI (4-6,5 yaş uşaqlar). Rusiya Federasiyası üçün yalnız ilk ikisi uyğunlaşdırılıb: WAIS və WISC.
Xəmir blokları
Bu texnikaya 2 blok daxildir:
- verbal, 6 subtestdən ibarətdir;
- şifahi olmayan – 5 alt test.
Birinci blokda ümumi səriştə (xəbərdarlıq), çevik zəka (anlama), hesab, oxşarlıq (oxşarlıq), ədədlərin təkrarı, lüğət yoxlanılır. Qeyri-şifahi olaraq çatışmayan detallar, ardıcıl şəkillər, Kos kublarından istifadə, rəqəmlər əlavə etmək, şifrələmədən istifadə sahəsində araşdırmalar daxildir. Bütün tapşırıqlar səviyyədən səviyyəyə artan çətinlik sırası ilə verilir. Vaxt baxımından, test palata üçün bir saat, nəticələrin işlənməsi üçün başqa bir saat çəkir. Apararkənyaş kateqoriyasını nəzərə alın, çünki ayrıca Wexler testi var - uşaq versiyası və ayrıca - böyüklər üçün.
Test nəticələrində nələr nəzərə alınır?
Xülasə etmək üçün nəticələrin işlənməsi və şərhinin üç səviyyəsini həyata keçirmək lazımdır. Birinci səviyyə ümumi, şifahi və qeyri-şifahi intellekt əlamətlərinin təhlilidir. İkincisi, müvafiq əmsalın hesablanması ilə nəticələrin öyrənilməsi, yerinə yetirilən vəzifələrin təxmin edilən profilidir. Üçüncü mərhələdə, müayinə zamanı palatanın davranışı və digər diaqnostik məlumatlar nəzərə alınmaqla fərdi profilin şərhi baş verir. Yetkinlər kimi, onlar da məktəbəqədər uşaqlar üçün Wexler testini emal edərək, verilən tapşırıqların nəticələrini təhlil edirlər.
Nəticəni əldə etmək üçün klassik variantdan istifadə edərək, mütəxəssis hər bir araşdırmanın ilk "yaş" qiymətləndirmələrini hesablayır. Bundan sonra o, tapşırığa uyğun gələn cədvəllərdən balları ümumiləşdirir, onları tipiklərə çevirir və profil kimi göstərir. Şifahi ballar və qeyri-şifahi ballar ayrıca əlavə edilməlidir, sonra göstəricilər ümumi IQ cədvəlləri əsasında müəyyən edilməlidir.
Vechsler texnika tərəzisinin təsviri
Verbal və qeyri-verbal şkalalar metodologiyaya daxildir. Birinciyə aşağıdakı göstəricilər daxildir:
1. Ümumi məlumatlılığın şkalası cavablandırılmalı olan 29 sualdan ibarətdir. Bu, xüsusi nəzəri hazırlıq olmadan sadə bilik səviyyəsinin diaqnozudur. Düzdü, bir nöqtəsəhv cavablar nəzərə alınmır.
2. Anlama şkalası ifadələrin semantik yükünü və düşünmə qabiliyyətini öyrənmək üçün 14 tapşırıqdan ibarətdir. Düzgünlük qiymətləri - sıfırdan iki bala qədər.
3. Arifmetika ibtidai təhsilin hesab elmi kursunun 14 tapşırığından ibarətdir. Test şifahidir, burada imtahanı aparan mütəxəssisin diqqətli olması vacibdir. O, məlumatların idarə edilməsinin asanlığına və vaxt intervalına baxır.
4. Obyektlərin oxşarlığını tapın - obyektlərin ümumi kateqoriyasını müəyyən etmək üçün 13 tapşırıq. Bu blokda başa düşmək vacibdir. Sıfırdan ikiyə qədər qiymətlər.
5. Rəqəmləri əzbərləyin - 3-9 nömrədən ibarət sıralar (qulaq asın və şifahi təkrarlayın) və tərs ardıcıllıqla ifa olunan 2-8 nömrə.
6. Lüğət 42 anlayışdan ibarətdir. Eyni zamanda şifahi təcrübə, konseptuallıq, mənalılıq öyrənilir. Bu blokda on söz gündəlik ünsiyyət dilindən götürülüb, iyirmi söz orta mürəkkəblik səviyyəsinə malikdir, onlardan 12-si mücərrəd və nəzəri anlayışlardır. Buradakı reytinqlər bir seçim üçün sıfırdan ikiyə təyin edilib.
Wechslerin böyüklər testi qeyri-şifahi intellektin qiymətləndirilməsinin bir variantıdır. Buraya 5 əməliyyat daxildir:
- Xarakter datası (şifrələmə) - 1,5 dəqiqə üçün 100 rəqəm.
- Çizgilərin tamamlanması - 21 ədəd (20 dəqiqə).
- Coss Hexahedrons (40 zar) - zardan plan toplayın.
- Ardıcıllıq - 8 kart seriyası.
- Formalardan obyektlərin toplanması - 4 tapşırıq.
Uşaqlar üçün Wechsler testi kimi bir texnikadan istifadə edilən zəka testinin nəticəsi formalaşmış ümumi mədəniyyətdən asılıdır.uşaq və onun məktəb performansı. Tapşırıq performansı ümumi IQ ilə bağlıdır, lakin genetika ilə də müəyyən edilir. Buradan belə nəticə çıxır ki, şifahi bacarıq və biliklərə yiyələnmə sürəti onun uğurunu və təhsil səviyyəsini müəyyən edəcək.
Nəticələrin izahı
İstənilən testdə ən maraqlı məqam nəticələrin deşifrə edilməsi vaxtıdır. Bu, bütün üsullara aiddir, çünki insan seçdiyi mövzu çərçivəsində niyə bu qədər çox vaxt keçirdiyini və necə olduğunu bilməklə maraqlanır.
Zəka üçün Wechsler testi də nəticələrin müəyyən dərəcələnməsini təklif edir. Zehni inkişafın bu xüsusiyyəti burada aşağıdakı diapazonlarda nəzərə alınır:
- Yüksək intellektdən daha çox - 130 xal.
- Yüksək – 120-129.
- Yaxşı - 110-119.
- Orta - 90-109.
- Pis - 80-89.
- Sərhəd zonası - 70-79.
- Aşağı (zehni qüsur) - 69-a qədər.
Testin uşaq versiyasının xüsusiyyətləri
Məktəb yaşlı Uşaqlar üçün Diaqnoz Şkalasına (6, 5-16, 5 yaş) on iki WAIS-a uyğun subtest daxildir, lakin daha asan və oxşar tipli tapşırıqlar və labirint alt testi əlavə edilib.
Vekslerin məktəbəqədər uşaqlar üçün testləri fərqlidir ki, "anlama" "rəqəmləri yadda saxlamaq", "labirint" isə "kodlaşdırma" ilə əvəz olunur. Təcrübə zamanı şifahi və şifahi olmayan hissələr bir-birini əvəz edir ki, uşaq tapşırıqları asanlıqla öyrənə və yerinə yetirə bilsin. IQ-nun hesablanması üçün əlavə tədqiqatlar nəzərə alınmır.
"Labirint" alt testi tədricən çətinliyi artan tapşırıqlardan ibarətdir. Bunun üçün müəyyən vaxt verilir (çıxış yolu tapmaq üçün), bundan sonra səhvlər hesablanır.
1967-ci ildə biri köməkçi olan 11 subtestdən ibarət WPPSI versiyası buraxıldı. Onlardan səkkizi yüngüldür və WISC-ə uyğunlaşdırılmışdır, qalan üçü isə tamamilə yenidir. Bu texnika ilə diaqnoz iki mərhələdə həyata keçirilə bilər.
Verbal bloka daxildir: səriştə, lüğət, hesab qabiliyyəti, oxşarlıq, məlumatlılıq və cümlələr.
Testin bu modifikasiyasının fəaliyyət miqyasına daxildir: heyvan üçün ev, rəsmlərin tamamlanması, labirintlər, həndəsi sxemlər, blokların tikintisi - Koss hexahedra.
Bu blokdakı "cümlələr" WISC-dən götürülmüş "xarakter yadda saxlama" ilə əvəz edilib, onlar ya hər hansı şifahi testlə əvəz olunur, ya da əlavə olaraq istifadə olunur.
"Heyvan evi" alt testi WISC-dən "şifrə" əvəzinə götürülüb və it, toyuq, balıq və pişik təsvirləri olan kartlardan ibarətdir. Uşaq evləri açara uyğun düzəldir.
Qaydalar və şərtlər
Uşaqların intellektual sferasının öyrənilməsi prosedurunda test yalnız palatanın motivasiyasından sonra başlayır. Onda yalnız uşaqların Wexler testi real nəticələr göstərəcək. Eyni zamanda, təbəssümdən istifadə edərək, müsbət münasibət yaratmaqla uşağı pozitiv qoymağa çalışmaq lazımdır.
Uşaq deyilimtahanda kimi hiss etməlidir. Testə giriş oynaq şəkildə olmalıdır. Suallar aydın və dəqiq tərtib olunur. Açıqca mənfi olanlar istisna olmaqla, bütün cavablar təşviq edilməlidir. Uğursuz cavablar amortizasiya olunur və uşaq səssiz olduqda, mütəxəssis onu cavablandırmaq üçün stimullaşdırmalıdır. Əvvəlki tapşırığa cavab almayana qədər növbəti tapşırığa keçmirlər. Ziddiyyətlər olduqda, aparıcı sualı seçmək üçün düzgün variant vermək lazımdır "necə?". Bu halda əlavə suallar uşaqları çətin vəziyyətə saldığı üçün yersizdir.
Uşağın tapşırığı səhv yerinə yetirməsi də mümkündür. Sonra test edən psixoloq bunu hiss etməmiş kimi davranmalı və uşağı növbəti sualın cavabı üzərində düşünməyə dəvət etməlidir. Növbəti cavabda uğur qazandıqdan sonra mövzu yenidən əvvəlki suala qayıtmağa dəvət olunur.
16 yaşdan yuxarı gənclərə böyüklər üçün Wechsler testindən keçərkən yanaşma, yaşa görə cüzi düzəlişlərlə uşaqların yanaşması ilə tamamilə eynidir.
Uşaqların test versiyasının şifahi olmayan göstəricilərinin şərhi
IQ (Wechsler testi) əmsallardan istifadə etməklə təhlil edilir. Uşaqda şifahi olmayan komponentlərin təkmilləşdirilməsinə xüsusi diqqət yetirmək vacibdir. Bir çox elm adamı qeyri-şifahi diaqnostikanın daha güclü olduğuna inanır.
Nəzərə almaq lazımdır ki, uşağın yaşayış şəraiti, tərbiyəsi və təhsili dəyişərsə, uşaqlıqda testin nəticəsi əhəmiyyətli dərəcədə dəyişə bilər. Şablon texnikası tam bacarıqlı deyilfərdin zəkasını göstərir, çünki əqli qabiliyyətlərin inkişafının dinamik aspektlərini nəzərə almır. Yüksək IQ-nun dahi olmadığını söyləmək ədalətlidir. Çox vaxt belə olur ki, yüksək intellektə malik insanlar cəmiyyət üçün görünməz olur, orta intellektə malik olanlar isə böyük peşəkar uğur qazanırlar. Fakt budur ki, uğur konkret intellektə, təfəkkürün orijinallığına, məqsədə can atmaq gücünə və başqa şeylərə bağlıdır. Test nəticələrinə əsasən uşağın intellektual potensialı, inkişaf həddi haqqında qəti şəkildə danışmaq mümkün deyil. Bu, əxlaqi cəhətdən qəbuledilməzdir.
Test nəticələrinin təsvirində düzgünlük
Məhz bu səbəbdən, intellektual səviyyənin aşağı olduğunu göstərən nəticələrin təsvirində psixoloqdan müəyyən yumşaqlıq tələb olunur. Wechsler testinin təfsiri texnikanın fərqli bir nəticəsini təklif edir. Nəticələri açıqlamaq vaxtı gələndə mütəxəssis bunu aşağı intellekt səviyyəsinə işarə etmədən etməli, insana ümid verməli, orada dayanmadan daha da inkişaf etməyi tövsiyə etməlidir.
