Bir çox ali təhsil müəssisələrində, demək olar ki, hər bir kafedrada psixologiyadan mühazirələr kursu verilir. Buna görə də, bir çox tələbələr davranışçılıq və digər elm sahələri ilə maraqlanır. Bu cür biliklər praktik həyatda faydalı olacaqdır. Psixologiya bir insanın psixikasının necə işlədiyi barədə fikir verir. Bu bilik hər bir insan üçün vacibdir, çünki özünü və başqalarını yaxşı başa düşməyə imkan verir.
Behaviorizm psixologiyanın fərdin davranışını və fəaliyyətini öyrənən bir sahəsidir. Lakin onun yaradıcılarından biri olan Skinner onun yaradıcılığını daha çox fəlsəfə adlandırdı. Bu, rus alimlərinin refleksologiya sahəsindəki işlərinə və darvinizm ideyalarına əsaslanırdı. Hərəkatın banisi Con Uotson xüsusi manifest yazıb və orada şüur və şüur altı anlayışların mənasızlığından bəhs edib. İstiqamət 20-ci əsrdə xüsusi populyarlıq qazandı. Müəyyən dərəcədə davranışçılıq psixoanalizə bənzəyir, lakin yenə də fərqlidirlər. Bixeviorizm tərəfdarları hesab edirlər ki, bütün “şüur”, “şüur altı” və bu kimi anlayışlar kifayət qədər subyektivdir. Buna görə də müşahidədən istifadə edilə bilməz, yalnız obyektiv üsullarla əldə edilən məlumat etibarlıdır.
Beheviorizm bir istiqamətdircavablara və stimullara əsaslanır. Ona görə də onun tərəfdarları məşhur rus fizioloqu Pavlovun əsərlərini çox sevirlər. Reaksiya xarici və daxili fəaliyyət kimi başa düşülür, ilk növbədə bunlar hərəkətlərdir. Onlar düzəldilə bilər. Stimul müəyyən bir davranışın səbəbidir. Reaksiyanın xarakteri ondan asılıdır.
Başlanğıcda belə hesab edilirdi ki, davranışçılıq ən sadə istiqamətdir və Uotson düsturu idealdır. Lakin sonrakı təcrübələr zamanı məlum oldu ki, bir stimul müxtəlif reaksiyalara və ya çoxlu reaksiyalara səbəb ola bilər. Buna görə stimul və cavab arasında ara əlaqə ideyası irəli sürüldü.
Watsondan sonra davranışçılığın inkişafı Skinner tərəfindən davam etdirildi. Onun əsas vəzifəsi davranış mexanizmini öyrənmək idi. O, müsbət möhkəmləndirmə ideyasını inkişaf etdirdi. Skinnerə görə, müsbət stimul müəyyən davranışların yaranmasına təsir göstərir. Elmi təcrübələr zamanı fikirlərini təsdiqlədi. Amma ümumiyyətlə, təhsillə maraqlanmırdı, onun üçün davranış mexanizmlərini öyrənmək çox vacib idi.
Skinnerə görə, davranışçılıq psixologiyanın bir qoludur və qoyulan suallara konkret cavablar verməlidir. Buna nail olmaq mümkün deyilsə, cavab yoxdur. Onun üçün hər bir insanda yaradıcılığın olması mübahisəli məqam idi. O, bunu inkar etmir, amma dəstək də göstərmir.
Elmi işi zamanı Skinner belə qənaətə gəlir ki, insan cəmiyyətin təsiri altında formalaşır. O, təkzib etdiFreydin hər kəsin özünü şəxsiyyət kimi yaratdığı ideyaları.
Lakin yenə də davranışçılar bir neçə səhvə yol verdilər. Birincisi o idi ki, hər hansı bir hərəkət konkret şəxslə birlikdə nəzərdən keçirilməlidir. İkinci səhv, bir stimulun müxtəlif reaksiyalara səbəb ola biləcəyini başa düşmək istəməmək idi. Eyni şərtlərdə istehsal olunsa belə.
