Elmdə bir maddənin digərindən ayrılmasına "ayrılma" deyilir. Amma eyni termin psixologiyada istifadə olunur. Latın dilindən separatio "ayrılıq" kimi tərcümə olunur. Başa düşmək lazımdır ki, texnologiyada ayırma üçün müəyyən vasitələrdən istifadə olunursa, psixologiyada bu termin valideyn və uşaqların həyatında müəyyən bir dövrə aid etmək üçün istifadə olunur. Bunun uşağı ana və atadan ayırma prosesi olduğunu təxmin etmək asandır. Bu yazıda texnologiya və psixologiyada ayrılığın nə olduğunu daha ətraflı nəzərdən keçirəcəyik.
Proses
Bir maddəni digərindən ayırmaq üçün bir çox fərqli yol var. Bir və ya digərinin seçimi qarışıqdakı komponentlərin xüsusiyyətlərindən asılıdır. Beləliklə, unu arzuolunmaz çirklərdən və zibillərdən təmizləmək üçün havanın ayrılması, qanın fraksiyalara ayrılması üçün qravitasiya ayrılması istifadə olunur. Sonuncu halda, səbəbiyləeritrositlərin və plazmanın sıxlığı arasındakı fərq, ayırıcı barabanın sürətli fırlanması əmələ gələn elementlərin dibinə çökməsinə və zərdabın yuxarı qalxmasına səbəb olur.
Maqnit ayırma materialların maqnit xüsusiyyətlərinə əsaslanır. Şüşə, metallurgiya və mədən sənayesində istifadə olunur. Belə separatorlarda materialların qravitasiya trayektoriyasını dəyişən maqnit sahəsi yaranır. Beləliklə, tərkibində dəmir olan bir maddə çəkilir və ümumi kütlədən ayrılır.
Hər bir fərdi halda ayırma prosesi fərqlidir və quraşdırmanın özündən asılıdır. Onları birləşdirən yeganə şey ayrılan maddələrin kimyəvi tərkibinin dəyişməməsidir. Bu ayırma üsulu müxtəlif sənaye sahələrində istifadə olunur:
- mədənçilik,
- tibb,
- qida sənayesi,
- kənd təsərrüfatı,
- metallurgiya sənayesi.
Ayrılma üçün quraşdırma (separator) hər bir halda fərqli struktura malikdir, bu, ümumilikdə xassələrdən, ayrılacaq qarışığın faiz tərkibindən və komponentlərin xüsusiyyətlərindəki fərqlərdən asılıdır. Məsələn, inertial kütlə ayırmaq üçün sentrifuqadan istifadə edilirsə, o zaman toplu materialları ölçülərinə görə ayırmaq üçün ekrandan istifadə olunur.
Şəxs olmaq
Ayrılıq termini psixologiyada da istifadə olunur. Bu, kifayət qədər yetkin bir uşağın valideynlərindən ayrılmasına və onun yeni müstəqil həyatının başlanğıcına aiddir. Bu proses həmişə rəvan getmir. Və bir çox amillərdən asılı ola bilər. Ayrılığın nə olduğunu nəzərə alsaq, yoxunutmaq lazımdır ki, əksər hallarda bu həm valideynlər, həm də uşağın özü üçün olduqca ağrılı bir prosesdir. Ayrılığın müxtəlif növ ola biləcəyini də başa düşmək lazımdır. Bundan əlavə, bunun mərhələli olması çox vacibdir.
Psixologiyada ayrılıq növləri
Hər bir uşaq valideynləri ilə emosional və maliyyə bağı ilə bağlıdır. Erkən uşaqlıqdan müəyyən hərəkətləri yerinə yetirmək üçün valideynlərinin razılığını almalıdır. Onlar təmin edir və sizə lazım olan hər şeyi alırlar. Yaşlandıqca hər bir əlaqə yavaş-yavaş qırılır. Hər halda, bu belə olmalıdır. Ancaq bəzi valideynlər bunun qarşısını alırlar. Aşağıdakı ayırma növləri var:
- Emosional - müəyyən hərəkətlərin təsdiqlənməsi ehtiyacını azaldır.
- Funksional - müstəqil işləmə. Uşaq özünü təmin edir, həmçinin geyinir, özü üçün yemək bişirir, p altar yuyur və s.
- Münasibət - müxtəlif hadisələrə öz baxışları və müəyyən məsələlərin həllində öz fikirləri ilə xarakterizə olunur. Uşaq dünyaya valideynlərin gözü ilə baxmağı dayandırır.
"Ayrılıq nədir" sualını öyrənərək qeyd etmək lazımdır ki, hər bir ailə valideynlərdən ayrılıq prosesini özü yaradır. Bir uşaq artıq məktəb yaşında müstəqil olur, digəri isə hətta institutda oxuyarkən ana və ya atanın razılığı olmadan bir addım belə atmayacaq.
Valideynlər niyə müdaxilə edir
Uzadıla bilən ayrılığın günahkarları, bir qayda olaraq, böyüklərdir. Onlaruşaq mümkün qədər uzun müddət ətrafında qalması üçün çoxlu bəhanələr tapın. Və bunun bir çox səbəbi ola bilər. Bunlardan biri və ən vacibi qanınıza qulluq etməkdir. Ayrılığın çox ləng, bəzən isə heç baş verməməsinin əsas səbəbi uşağa olan sevgi və onun üçün qorxudur. Hətta 30 yaşdan yuxarı yetkin kişi və ya qadının hələ də uşaq olduğu bir çox hallar var. Onlar valideynləri ilə yaşayır və hər şeydə onlara tabe olurlar.
Əlbəttə ki, uşağınız artıq yetkin olsa belə, onu buraxmaq çətin ola bilər. Mən həqiqətən yaxşı məsləhət vermək və təcrübəmi bölüşmək istəyirəm. Amma digər tərəfdən uşağa, onun şəxsiyyətinin formalaşmasına mane olur. Əslində, manipulyasiya etmək çox asan olan bir kukla böyüyür. Amma bu halda sual qalır: bu uşaq kimin həyatını yaşayır? Sənin yoxsa onun valideynləri?
Öz maraqları
Bəzən valideynlərin niyyətləri olduqca eqoist olur. Uşağın ayrılması onların həyatına çoxlu kədər gətirə bilər və bundan imtina edərək yalnız öz maraqları üçün hərəkət edirlər. Məsələn, ana oğlunu təkbaşına böyüdüb. Beləliklə, böyüdü, öz ailəsini yaratmağın və valideyn yuvasını tərk etməyin vaxtı gəldi. Amma ana üçün hər şey tənhalıqla bitəcək.
Və ya, məsələn, çox vaxt uşaqlar böyüdükdə valideynləri ayrılır. Belə bir ailədə bütün birlik bir ümumi məqsədə - uşaq böyütməyə əsaslanır. Bu artıq baş verəndə məlum olur ki, uzun müddətdir valideynlər arasında sevgi yoxdur. Bir çox analar bunu başa düşür və uşaqlarını buraxmaq istəmir.
Daha kifayət qədər eqoist səbəb uşaqda özünü və ya arzularını həyata keçirmək cəhdidir. Deyək ki, ananızın çətin həyatı var. O, erkən bir qızı dünyaya gətirdi və əri uşaq hələ çox kiçik olanda onları tərk etdi. Ana qızını tək böyütməli və çox işləməli idi. O, övladı üçün fərqli həyat istəyir. Ana qızının universiteti ən yüksək balla bitirəcəyini, prestijli bir iş tapacağını, mənzil, maşın alacağını və sonra sadəcə bəy axtarmağa başlayacağını xəyal edir. Bəs qızın fərqli fikri varsa? Bəlkə o, anasından daha uğurlu evlənə biləcək, yoxsa o, iş qadınının karyerası ilə heç maraqlanmır? Ananın arzusu isə çətin ki, gerçəkləşsin, çünki ayrılıqdan keçməmiş qızı özünü reallaşdıra bilməyəcək. Həyatı boyu onun müstəqil olmaması və həyatında qərar qəbul edə bilməməsi ilə bağlı komplekslərin böyük bir baqajı olacaq.
Bu nə vaxt baş verməlidir?
Təbii ki, çoxlarını valideynlərdən ayrılığın hansı yaşın ən optimal hesab etdiyi maraqlandırır. Amma buna cavab vermək o qədər də asan deyil. Hər şey tədricən baş verməlidir. Düzgün tərbiyə ilə ayrılıq məktəbəqədər yaşda başlayır. Uşaq öz fikrini ifadə etməyə başlayır. Ona bu və ya digərinin nə üçün haram olduğunu izah etmək indiki məqamda çox vacibdir. Mübahisə ayrılığın ən vacib hissəsidir. Məhz onda öz fikri doğulur. Əgər valideyn övladına mübahisə etməyi qadağan edirsə, onun şəxsiyyətini sıxışdırır. Uşaqlıqdan uşağa seçim hüququ vermək lazımdır, sonra ayrılıq ağrısız şəkildə baş verəcək.
Yetkinlik
Aktiv ayrılıq yeniyetməlik dövründə başlayır. Bu zaman uşaqla valideyn arasında inam olmalıdır. Və yalnız bir yeniyetmə güvənməli deyil, həm də ona etibar etməlisiniz. Əks təqdirdə, ayrılma olduqca qəfil baş verəcəkdir. Yeniyetmə özü təcrübə qazanmalı, həyatı bütün təzahürlərində tanımalıdır. Valideynlərdən ayrılma yaşı bundan asılı olacaq. Bu, tədricən baş verməlidir. Hər il uşaq daha çox sərbəstliyə və valideynlərdən daha az təsirə malik olmalıdır.
Yetkin uşaqlar
Yetkinlik dövründə ayrılıq nadir deyil. Çox güman ki, uşaq uşaqlıqdan valideynlərdən seçim hüququ və etibarı olmadan böyüyür. Nəticədə yetkin insan müstəqil olmur. Və zaman keçdikcə belə bir tale onu belə cəlb edir. Bu cür insanlar bir can yoldaşı tapmaq üçün xüsusilə həvəsli deyillər və bu baş versə də, çox vaxt münasibətlər uzun sürmür. Yetkinlik dövründə valideynlərdən ayrılma, əgər insan həqiqətən aşiq olarsa baş verə bilər. Sonra o, nəhayət valideynlərinə qəti "yox" deyə bilər və öz yolu ilə gedə bilər.
Bir çox psixoloqlar əmindirlər ki, ayrılıq erkən uşaqlıqda başlamazsa, uşaq qapalı böyüyür. Şəxsiyyətinin sıxışdırılması onun psixi və psixi inkişafına təsir edir.
Ayrılığın nə olduğunu öyrənərkən unutmaq olmaz ki, hər bir insanın öz yolu var. Valideynlərin etmədiyi səhvlərqənaət edə biləcək - bu, çox vacib və zəruri bir təcrübədir. Uşağınızı bundan məhrum etməyin.
