Konkret təfəkkür: konsepsiya, növlər, birləşmə imkanları və formalaşma vaxtı

Mündəricat:

Konkret təfəkkür: konsepsiya, növlər, birləşmə imkanları və formalaşma vaxtı
Konkret təfəkkür: konsepsiya, növlər, birləşmə imkanları və formalaşma vaxtı

Video: Konkret təfəkkür: konsepsiya, növlər, birləşmə imkanları və formalaşma vaxtı

Video: Konkret təfəkkür: konsepsiya, növlər, birləşmə imkanları və formalaşma vaxtı
Video: İnsan ÖLÜM Gününü SEVGİLİLƏR Günü Kimi Qeyd Edirik! (14 Fevral Həqiqəti) 2024, Noyabr
Anonim

Bu dünyanı tanıyan, sonra onun çevrilməsi ilə məşğul olan insan, hadisələr arasında mövcud olan müntəzəm və sabit əlaqələri daim üzə çıxarır. Bütün bunlar dolayısı ilə onun şüurunda əks olunur. Bu, həm yaş asf alta baxanda, həm bu yaxınlarda yağış yağdığını başa düşdükdə, həm də insan göy cisimlərinin hərəkət qanunlarını quranda baş verir.

mütəfəkkir heykəli
mütəfəkkir heykəli

Bütün hallarda o, dünyanı dolayısı ilə və ümumi şəkildə əks etdirir, müəyyən nəticələr çıxarır, faktları müqayisə edir, həmçinin hadisələrin müxtəlif qruplarında baş verən qanunauyğunluqları açır. Məsələn, elementar hissəcikləri görmədən insan onların xüsusiyyətlərini bilə bildi. Hətta Marsa səfər etmədən belə, bu barədə çox şey öyrəndim.

Düşüncə anlayışı

Hər gün və davamlı olaraq insan xarici aləmdən çoxlu sayda məlumat alır. Hiss və orqanlarımızın işi nəticəsində qoxular və səslər, vizual görüntülər, toxunma və dad hissləri bizim üçün əlçatan olur. Bir insan bədəninin vəziyyəti haqqında da müəyyən məlumatlar alır. Bu proses birbaşa olaraq baş verirsensor qavrayış. Bu, düşüncənin gələcəkdə işləməli olacağı əsas tikinti materialıdır. Bu nədir? Düşüncə qəbul edilmiş hiss məlumatlarının işlənməsi, onların təhlili, müqayisəsi, ümumiləşdirilməsi və nəticə çıxarması prosesidir. O, beynin ən yüksək fəaliyyətini təmsil edir, bunun nəticəsində unikal, yeni biliklər yaranır. Yəni, bu ana qədər fərdin hissiyyat təcrübəsində hələ olmayan məlumatlar.

Düşüncənin doğulması

Hər kəs bilir ki, bu proses beyində baş verir. Ancaq az adam bir düşüncənin necə doğulduğunu dəqiq bilir. Və bu asan deyil.

beyin neyronları
beyin neyronları

Təfəkkürdə, eləcə də bütün zehni fəaliyyətdə aparıcı rol sinir hüceyrələrinə - neyronlara verilir. Və onların sayı bir trilyondan çoxdur. Eyni zamanda, neyronların hər biri daxil olan məlumatları emal edən bir növ fabrikdir. Hər bir sinir hüceyrəsindən çoxlu əlaqə ayrılır. Onlar digər neyronlara bağlıdırlar. Məhz bunun sayəsində sinir hüceyrələri bir-biri ilə müəyyən məlumat daşıyan elektrokimyəvi impulslar mübadiləsi aparır. Məlumat ötürmə sürəti saniyədə 100 metrdir. Bu düşüncənin konkret əməliyyatlarıdır.

Oxşar prosesi parlaq atəşfəşanlıq şəklində təsəvvür edə bilərsiniz. Əvvəlcə bir parlaq ulduz görünür. Bu, xarici bir stimuldan alınan bir siqnaldır. Bundan əlavə, belə bir impuls sinir hüceyrələri zənciri boyunca dərin və geniş yayılır. Bütün bunlar yeni alovlanmalarla müşayiət olunur,beynin bütün böyük sahələrini əhatə edir.

Ən maraqlısı odur ki, impuls beynin sinir dövrələrindən keçərkən sinir liflərinin birləşdiyi yerlərdə yerləşən müəyyən maneələri dəf edir. Və bu, əlbəttə ki, onların sürətini bir qədər azaldır. Bununla belə, hər bir sonrakı impuls bu yolda daha asan hərəkət edir. Başqa sözlə desək, beynini işə salan insan düşünməyi çox asanlaşdırır.

Təbii ki, biliyin insanlar üçün yüksək dəyəri var. Bununla belə, onlara ilk növbədə düşünmək üçün material kimi ehtiyacımız var. Ona görə də insan yeni biliklər alanda heç də ağıllı olmur. Bu, onların anlayışı və fəaliyyətlərə daxil olması nəticəsində baş verir.

Düşüncə növləri

Beyində informasiyanın işlənməsi müxtəlif istiqamətlərdə baş verir. Bu, yüzlərlə gündəlik tapşırığı həll etməyə kömək edən müxtəlif düşüncə növləri ilə yaradılmışdır.

xarici dünyadan siqnalların qəbulu
xarici dünyadan siqnalların qəbulu

Beynimizin arsenalında olan müxtəlif vasitələr, yəni ümumiləşdirmə və sistemləşdirmə, sintez, analiz və daha çox şey ətrafımızdakı dünyanı dərk etməyə və daha dolğun inkişaf etməyə imkan verir. Lakin onlar şüurda baş verən genişmiqyaslı proseslərin yalnız ayrı elementləridir. İnsanın dünyanı qavramasında əsas struktur kimi xidmət edən əsas düşüncə növlərinə aşağıdakılar daxildir:

  • praktik və ya konkret effektiv;
  • betonşəkilli;
  • mücərrəd.

Sadalanan təfəkkür növləri yerinə yetirdikləri tapşırıqların xüsusiyyətlərinə görə bir-birindən fərqlənir. Sonuncular praktiki və ya nəzəri xarakter daşıyır.

Mücərrəd düşüncə

İnsanın necə düşünməsinə üstünlük verilir - konkret yoxsa mücərrəd? Bu sualın vahid cavabı yoxdur. Təbii ki, real dünyada abstraksiyalar yoxdur. Ətrafda gördüklərimizdə ancaq konkret hadisələr və obyektlər var. Abstraksiyalar ancaq insan təfəkkür sferasında baş verir. Məsələn, pəncərənin altında xüsusi bir ağcaqayın böyüyür. Reallıqda mövcuddur. Ancaq bu ağcaqayını bütün ağaclarla mücərrədləşdirmək, onu mücərrəd söz "ağac" adlandırmaq olduqca mümkündür. Bundan sonra zənciri davam etdirmək çətin deyil. Ağcaqayın bir bitki, canlı varlıq, maddi bir obyekt və sadəcə bir obyekt adlandırıla bilər. Aşağıdakı anlayışların hər biri daha böyük abstraksiyadır, yəni konkret hadisənin ümumiləşdirilməsidir.

Bu cür düşüncədə səhv heç nə yoxdur. Bunsuz insanın mürəkkəb problemləri həll etməsi mümkün deyil. Məhz belə hallarda həm mücərrəd, həm də konkret düşüncədən istifadə olunur.

Lakin bəzən müəyyən problemlər yarana bilər. Əgər mücərrəd və konkret təfəkkürün həcmi birincinin xeyrinə çox olarsa, belə hesab edilir ki, insan zehni olaraq real dünyanı tərk edib, xəyali dünyaya keçib. Sonuncu isə, əslində, yalnız onun fantaziyalarında mövcuddur.

qızlar kitab oxuyur
qızlar kitab oxuyur

Konkret təfəkkür insanlar tərəfindən aydın məlumat, biliyə və baş verənlər haqqında anlayışa malik olduqda işə salınır. Bütün bunlar olmasa nə olar? Sonra yandırınmücərrəd düşüncə. Eyni zamanda insan təxmin edir, güman edir və dəqiq nəticələr çıxarır.

Mücərrəd düşüncədən istifadə edərək konkret detalları nəzərə almırıq. Bizim əsaslandırmamız ümumi anlayışlara aiddir. Bu vəziyyətdə bir şəxs, dəqiqliyə və spesifikliyə təsir etmədən şəkli bütövlükdə nəzərdən keçirir. Bunun sayəsində o, situasiyaya müxtəlif rakurslardan baxaraq dogma və qaydalardan uzaqlaşmağı bacarır.

Mücərrəd təfəkkür insan intellektual çıxılmaz vəziyyətdə olanda çox faydalıdır. Bilik və ya məlumat olmadıqda, o, təxmin etməli və əsaslandırmalıdır. Əgər konkret təfərrüatlardan mücərrəd etsək, indiki vəziyyətdə əvvəllər görünməyən bir şeyi nəzərdən keçirə bilərik.

Mücərrəd-məntiqi təfəkkür

Psixi prosesin belə bir oriyentasiyası ilə insan o hadisələrlə hərəkət edir ki, onun qoxulaya bilmədiyi, gözləri ilə görməsi və ya əlləri ilə toxunması mümkün deyil. Mücərrəd-məntiqi təfəkkür tədqiqat predmetinin xəyali, mücərrəd keyfiyyətlərindən təcrid olunmuş bəzi nümunələrdən yalnız bir neçəsini istifadə edir.

Mücərrəd-məntiqi və konkret təfəkkür bir-biri ilə sıx bağlıdır. Buna misal olaraq təbiətdə mövcud olmayan hadisələrin riyaziyyatın köməyi ilə izahını göstərmək olar. Deməli, “2” rəqəmindən danışanda başa düşürük ki, söhbət iki vahiddən gedir. Ancaq eyni zamanda insanlar bəzi hadisələri sadələşdirmək üçün bu konsepsiya ilə işləyirlər.

Tablodakı nömrələr
Tablodakı nömrələr

Digər parlaq nümunə dildir. Təbiətdə hərflər, sözlər, cümlələr yoxdur. Adam özü əlifbanı icad edib tərtib edibbaşqalarına çatdırmaq istədiyi fikirləri ifadə etmək üçün ifadələr. Bu, insanların bir-biri ilə ümumi dil tapmasına imkan verdi.

Mücərrəd-məntiqi təfəkkürə ehtiyac intellektual çıxılmazlığa səbəb olan müəyyən qeyri-müəyyənliyin olduğu situasiyalarda yaranır.

Spesifikasiya

Mücərrədləşdirən zaman insan zehni olaraq obyektin bəzi cəhətlərindən və xüsusiyyətlərindən yayınır. Bu, ona hadisələrin və əşyaların mahiyyətini daha dərindən dərk etməyə imkan verir. Konkret təfəkkür mücərrəd təfəkkürün tam əksidir. Məzmununu açmaq üçün generalın fikrini qaytarır.

lövhə şəklində düşüncə şəkli
lövhə şəklində düşüncə şəkli

Qeyd etmək lazımdır ki, istənilən insan düşüncəsi həmişə müəyyən nəticə əldə etməyə yönəlib. İnsan konkret təfəkkürdən istifadə edərək obyektləri müqayisə edir və təhlil edir. O, həmçinin onların bəzi xassələrini mücərrədləşdirir, onların köməyi ilə onlarda tədqiqat obyektini idarə edən nümunələri aşkar edir.

Vizual Fəaliyyət Düşüncəsi

Beynin işi sayəsində insan ətrafındakı dünyanı dərk edə və onun içində hərəkət edə bilir. Konkret təfəkkürün növlərindən biri vizual-effektivdir. İbtidai cəmiyyətdən bəri insanların bu cür fəaliyyətinin əsasını təşkil edir. Vizual-effektiv və ya konkret-effektiv düşüncə həmişə insanın qarşısında duran praktik problemlərin həllinə cavabdeh olub. Buna misal olaraq torpağın becərilməsi və ya yaşayış evi tikilməsi problemini göstərmək olar.

Effektiv-konkret düşüncə tərzi insanda həyatının ilk aylarından özünü büruzə verir. Bundan əlavə, 3 ilə qədər, o, onun əsas. Vəyalnız üç yaşa qədər konkret-məcazi təfəkkür əlaqələndirilir ki, bu da təxəyyüldə yaranan problemləri həll etməyə imkan verir.

Uşaq yaşlarından başlayaraq yaxınlıqdakı obyektlərlə birbaşa təmasda olduğu üçün onları təhlil edə bilir. Əlləri ilə onlara toxunur, birləşdirir və ayırır. Bir çox uşaq tez-tez oyuncaqlarını qırır. Ancaq valideynlər buna görə onları danlamamalıdırlar, çünki uşaq üçün belə bir hərəkət heç də ərköyünlük və ya xuliqanlıq deyil. Oyuncağı sındıran körpə onun içində nə olduğunu görməyə çalışır. Və bunu ilkin kəşfiyyat addımı adlandırmaq olar.

cingiltili körpə
cingiltili körpə

Müxtəlif praktiki məsələlərin həlli prosesində uşaq düşünmə qabiliyyətini büruzə verir. Eyni zamanda konkret-situasiyalı təfəkkürdən istifadə edirlər. Uşaq böyük bir Roma operatoru kimi davranır: "Gəldim, gördüm, fəth etdim." Kiçik bir uşağın düşüncəsi, müəyyən bir obyektin iştirak etdiyi mövcud vəziyyət əsasında baş verir. Xüsusi situasiya təfəkkürü elə orada da hərəkətlərdə həyata keçirilir. Buna misal olaraq iki yaşlı uşağın onun üçün çox hündür olan oyuncağı götürməyə çalışması vəziyyəti göstərmək olar. Əlləri ilə ona çatmadan o, mütləq yanındakı stula qalxacaq.

Yaşlı uşaqlarda konkret vizual-hərəkət tipli düşüncə nümunələri eyni hərəkətlər olacaq. Ancaq bu vəziyyətdə uşağın davranışı daha bacarıqlı olacaq. Bu onu göstərir ki, yaşla, təsirli bir növ konkret düşüncə heç yerə getmir. Sadəcə bir az fərqli forma alır. Və artıq yaşlıtələbələr düşüncə prosesində problemlərin həllində öz təcrübələrinə güvənirlər, öz hərəkətlərinin potensial nəticələrini təsəvvür edirlər. Bütün bunlar uşağa düşüncə prosesinin inkişafında növbəti, daha mürəkkəb mərhələlərə rəvan keçməyə imkan verir.

Bununla belə, vizual-effektiv konkret təfəkkür tipini aşağı və ya primitiv hesab etmək olmaz. Yetkinlərin obyektiv fəaliyyətində də mövcuddur. Buna misal olaraq şorba bişirmək, corab toxumaq, vanna otağında kranı təmir etmək olar. Bəzi böyüklərdə konkret-məntiqi təfəkkür obrazlı və mücərrəd-məntiqi təfəkkürdən üstün olur. Belə insanlardan qızıl əlləri olan (yeri gəlmişkən, baş deyil, onlardır) Allahdan gələn ağalar kimi danışılır. Bu mütəxəssislər ən mürəkkəb mexanizmi onun iş prinsipini başa düşmədən təmir edə bilirlər. Qurğunun sökülməsi zamanı onun xarab olma səbəblərini dərk edirlər. Mexanizmi yığmaqla onlar nəinki onun işini bərpa edəcəklər, həm də onu təkmilləşdirəcəklər.

Vizual Düşüncə

Bu cür zehni fəaliyyətin əsas vasitəsi şəkillərdir. Onlar da öz növbəsində reallığın dərk edilməsinin və onun duyğu qavrayışının nəticəsidir. Başqa sözlə, təsvir obyektin foto izi kimi təqdim edilmir. O, insan beyninin məhsuludur. Məhz buna görə də insanın əqli olaraq yaratdığı obyektin orijinaldan bəzi fərqləri var.

İnsanları düşünmək üç növ təsvirlə işləməyi bacarır. Onların arasında:

  1. Qavrama şəkilləri. Onların hakimiyyətlə birbaşa əlaqəsi varinsan hissləri və qoxular, səslər, şəkillər və s. Bu cür görüntüləri reallığın foto surəti ilə də müqayisə etmək olmaz. Axı insan həmişə müəyyən təfərrüatları düşünə bilməz və ya bir şey eşitməz. Beyin tam şəkil yaratmaq üçün çatışmayan hər şeyi tamamlayacaq və icad edəcək.
  2. Təmsil şəkilləri. Bu, insanın yaddaşında uzun müddət saxlanmağa davam edən məlumatdır. Zaman keçdikcə bu şəkillər getdikcə daha az dəqiq olur. Çox vacib olmayan və əhəmiyyətli detallar unudulur və ya itirilir.
  3. Təxəyyülün şəkilləri. Bu elementlər ən naməlum koqnitiv proseslərdən birinin nəticəsidir. İnsan təxəyyüldən istifadə edərək təsvirə uyğun olaraq istədiyi obrazı canlandıra və ya həyatında görmədiyi bir obyekti ağlına gətirə bilir. Buna baxmayaraq, bütün bunların reallıqla birbaşa əlaqəsi var, çünki bu, insanın yaddaşında saxlanılan məlumatların birləşdirilməsi və işlənməsinin nəticəsidir.

Sadalanan təsvir növlərinin hər biri fərdin koqnitiv fəaliyyətində fəal iştirak edir. Onlardan insan tərəfindən mücərrəd-məntiqi təfəkkürün həyata keçirilməsində də istifadə olunur. Şəkillər yaratmadan müxtəlif problemləri, eləcə də yaradıcılıq fəaliyyətini həll etmək qeyri-mümkün olur.

Dünyanın vizual qavrayışının formalaşması

Konkret-obrazlı təfəkkürün özünəməxsus xüsusiyyətləri var. Beyin işinin daha yüksək səviyyədə olması, xüsusilə sözlərə ehtiyac duymur. kimi hisslər və obrazlar vasitəsilə hətta bəzi mücərrəd anlayışlar ifadə oluna bilərməsələn, kin və sevgi, nifrət və sədaqət.

Daha əvvəl qeyd edildiyi kimi, uşaqda konkret-vizual təfəkkürün formalaşması təxminən üç yaşından başlayır. Onun inkişafının zirvəsi 5 ildən 7 ilə qədər olan dövrdür. Təsadüfi deyil ki, bu yaşda olan uşaqları çox vaxt rəssam və xəyalpərəst adlandırırlar. Bu, onların artıq nitq fəaliyyətini yaxşı mənimsədiyi dövrdür. Ancaq uşaqların sözləri onların yaratdığı obrazlara mane olmur. Onlar yalnız onları təkmilləşdirir və tamamlayır.

Şəkillərin dili nitqdən daha çətin hesab olunur. Daha bir çox xəyali obyektlər yaradıla bilər. Eyni zamanda, onlar, bir qayda olaraq, çox müxtəlifdir və geniş həssas çalarlara malikdirlər. Buna görə də, şəkilləri təyin etmək üçün insanın arsenalında mövcud sözləri seçmək çətin ki, mümkün deyil.

Konkret-obrazlı təfəkkür ali idrak prosesinin əsası sayılan yaradıcılığın əsasını təşkil edir. O, təkcə musiqiçilər, şairlər və rəssamlar tərəfindən deyil. Konkret-obrazlı təfəkkür o insanlar üçün səciyyəvidir ki, yüksək yaradıcılıq qabiliyyətinə malikdir və daim yeni bir şey icad edir. Ancaq əksər insanlar üçün bu, arxa plana keçir. Bu zaman birincilik dünyanın mücərrəd-məntiqi qavrayışına keçir.

Düşüncə səviyyələri

Problemlərin həllinə və ətrafımızdakı dünyanı dərk etməyə yönəlmiş insan beyni fəaliyyətinin özünəməxsus inkişaf göstəriciləri var. Buraya insanın istifadə etdiyi xüsusi düşüncə səviyyəsi daxildir, yəni:

  1. Səbəb. Düşünmək üçün başlanğıc nöqtəsidir. Bu halda, abstraksiyalar verilmiş şablon, dəyişməz sxem daxilində işlədilir vəsərt standart. Səbəb aydın və ardıcıl mülahizə yürütmək, öz fikirlərinin düzgün qurulmasını həyata keçirmək, faktları ciddi şəkildə sistemləşdirmək və aydın təsnif etmək bacarığıdır. Onun əsas funksiyaları bölmə və hesablamadır. Ağılın məntiqi formaldır. O, sübutların və ifadələrin strukturunu öyrənir, heç də onun inkişafı və məzmununa deyil, artıq “hazır” biliyin formasına diqqət yetirir.
  2. Ağıl. O, həm də dialektik təfəkkür sayılır. Ağıl rasional tipli idrakın ən yüksək səviyyəsidir, onun xarakterik xüsusiyyətləri yaradılmış abstraksiyaların yaradıcı fəaliyyəti və onların təbiətinin öyrənilməsidir (özünü əks etdirmə). Bu təfəkkür səviyyəsinin əsas vəzifəsi tədqiq olunan hadisələrin hərəkətverici qüvvələri və kök səbəblərini müəyyən etməklə müxtəlif komponentləri, o cümlədən əksliklərin sintezini birləşdirməkdir. Ağıl məntiqi biliyin onların forma və məzmununun vəhdəti şəklində inkişafı və formalaşması təlimi şəklində təqdim olunan dialektikadır.

Tövsiyə: