Dialektik təfəkkür özünəməxsus qabiliyyətdir ki, onsuz insanlar başqaları ilə əsaslı dialoqlar qura, məharətlə düşünə, fikir mübadiləsi apara, düşüncələrində məntiqi zəncirlər qura bilməzdilər. Bu, müasir cəmiyyətin və insan fəaliyyətinin müxtəlif sahələrinin formalaşması üçün ən vacib komponentdir.
Ətrafdakı reallıq dövrəsində sərbəst hərəkət edə bilən, hazırcavablıq nümayiş etdirən və qeyri-adi nəticələrə gələ bilən mütəxəssislər hazırlamaq üçün müəllimlər məktəbəqədər yaşdan uşaqlara belə təfəkkür aşılamağa çalışırlar. Bu məqalədə biz bu konsepsiyanın nə olduğunu daha ətraflı nəzərdən keçirəcəyik.
Ümumi məlumat
Dialektikanın metodoloji rolu öyrənilən obyektlərin ümumi alqoritmlərini tanımaq, onların necə inkişaf etdiyini başa düşməkdən ibarətdir. Bu proses nəticəsində obyektin mahiyyəti dərk edilir. Bundan əlavə, metod tədqiqatçıya öz düşüncəsini anlamağa kömək edir. Dialektik alqoritmlər vasitəsilə mövzu ardıcıl şəkildə qura bilərşəxsi mühakimələr, aşkar edilmiş səhvləri aradan qaldırın və boşluqları doldurun. Məntiq diaqramları ümumiləşdirici nəticələr çıxarmağa və nəticələri sistemləşdirməyə imkan verir.
Tərif
Yuxarıdakılara əsaslanaraq, bu anlayışı müəyyən etməyə çalışacağıq. Göründüyü kimi, dialektik təfəkkür əsaslandırmaq, məharətlə arqumentlərə sahib olmaq və fikirlərini düzgün ifadə etmək bacarığıdır. Belə təfəkkür refleksivdir, yəni obyektin öyrənilməsi prosesində və öz daxilindəki ziddiyyətləri aşkar edib təhlil etməyi bacarır. Mövcud və inkişaf edən arasında sıx əlaqə var. Məsələn, materializmdə iki nəzəriyyə birləşdirilir: fiziki dünyanın bilik məntiqi ilə birlikdə inkişafı. Fəlsəfədə dialektik təfəkkür əsasən arqumentasiya üçün istifadə olunur. Praktikada bunun necə baş verdiyinə baxaq.
Fəlsəfədə
Hindistan və Avropa fəlsəfi ənənələri mülahizə sənətinə əsaslanır. Bu üsul insanların dialoqlarından istifadə etdiyi Platonun konsepsiyası sayəsində populyarlaşdı. Belə mülahizələr belə həyata keçirilirdi: fikirləri bir-birinə zidd olan iki subyekt öz fərziyyələrini mübadilə edərək ümumi həqiqətə gəlməli idi. Hegelin dövründən bəri dialektik düşüncə tərzi metafizikaya qarşı qoyulmuşdur.
Tədricən bu üsul fərqli bir forma aldı. Tərəqqinin inkişafı ilə dialektikanın məzmununda dəyişikliklər baş verdi. O, indi kimi qəbul edilirabstraksiya prinsiplərinə əsaslanan ayrıca elm. Bu baxımdan obyektiv məntiqi təfəkkürün iki əsas forması var:
- materialistik;
- fəlsəfi.
Formalar Necə İnkişaf Etdi
İlk vaxtlarda fəlsəfi təlimlər sadəlövh-dialektik və elementar-materialist mahiyyətə malik idi. Dialektikanın ilk forması qədimdir. Təxminən 2500 il əvvəl Qədim Yunanıstan, Hindistan və Çində formalaşmışdır. Oxşar müdriklik Şərq filosoflarına da xas idi. Qədim təfəkkürə görə, əsas diqqət əqli alqoritmlərin cüt kateqoriyalarına, yəni fərqli, bilavasitə əks, artıq yetişmiş ideya və anlayışlar üçün vahid əsas tapmağa yönəldilirdi. Həm tanınmış fəlsəfi istiqamətlərdə, həm də ezoterik istiqamətlərdə simvollar və obrazlar kimi. Bu, təfəkkürün məzmununda ziddiyyətlərin mübarizəsinin izlənilə biləcəyi vahid formadır. Belə bir ekzotik anlayış avropalılara o qədər də tanış deyildi. Buna baxmayaraq, nəzəri cəhətdən əsaslandırıldı və mütəfəkkirlərin əsas məqsədi qarşılıqlı müəyyən edilə bilən təfəkkür kateqoriyalarının axtarışı olan ağlabatan bir təməl tapmaq üçün quruldu.
Hər ölkədə müzakirə etdiyimiz konsepsiya fərqli xarakter daşıyırdı. Ona görə də dialektik təfəkkürün formaları da dəyişikliklərə məruz qalmışdır. Məsələn, marksizmdə o, daim hərəkətdə olan və öz-özünə inkişaf edən materiyanın əmələ gəlməsində qanunların əks etdiricisi kimi təqdim edilmişdir. Karl Marksın materialist dialektikaya baxışı onun əsərində qeyd etdiyi anlayışların əksinədir. Hegel. Onun fəlsəfəsində bir nəticədən digərinə keçidi nəzərdə tutur ki, bu təriflərin məhdud və birtərəfli olması, özlərini inkar etməsi aşkar edilir. SSRİ-də yalnız materialist təfəkkürə icazə verilirdi, dialektikanın digər formalarına böyük şübhə ilə yanaşırdılar. Sovet İttifaqı dağılandan sonra, əksinə, əhəmiyyətini itirdi. Baxmayaraq ki, bəzi müəlliflər materialist formanı müsbət qiymətləndirmişlər.
Materialist Dialektika
Bəzi müasir filosoflar bu düşüncə tərzinə istinad edərək, onu sırf insanın hərəkətləri və ya fəaliyyəti ilə əlaqələndirirlər. 21-ci əsrdə alimlər dialektikanı elmə gətirməyə başladılar. Bu, antaqonist meylləri həll etməyə, onları əlçatan və başa düşülən etməyə kömək edir. Həm də bütün növ elmi tədqiqatlarda, o cümlədən tətbiqi riyaziyyatda paradoksal və qeyri-adi ziddiyyətlər. Bu düşüncə forması biologiyada öz təsdiqini tapmışdır. Bütün orqanizmlər ciddi deterministik plana uyğun olaraq spesifik məlumat məzmunu və fiziki-kimyəvi inkişafı ilə daimi metabolik və təkamül dəyişikliklərinə məruz qalırlar. Çox vaxt dialektika psixologiya və sosiologiyada istifadə olunur.
Konsept
Dövrümüzdə dialektik düşüncə üsulu obyektiv mühakimə nəzərdə tutur. Bu, ümumi qanunları, onların inkişafını və təbiətin öyrənilməsini, o cümlədən ağıllı subyektləri və onların əqli qabiliyyətlərini aşkar edən bir elmdir. Təbiət qanunları dedikdə nə nəzərdə tutulur? Bunlar məhdudiyyətsiz və heç bir şərt olmayan anlayışlardır. Onlar həmişə və hər yerdə, həyatımızın müxtəlif sahələrində, o cümlədən gündəlik həyatda ifa olunur. Bu, insanlara ümumidən konkretə, yuxarıdan aşağıya doğru daha geniş düşünməyə imkan verir. Belə bir əlaqə nəzərə alındıqda, kimya, fizika, texnologiya və digər qanunlar daha aşağı səviyyəyə düşür. Beləliklə, dialektik düşüncə tərzi konkret elmlərə üstünlük verir. Bu o deməkdir ki, o, müasir insan üçün aktualdır və mənimsənilməlidir.
Obyektiv biliyin uyğunluğu
İnsanın tam hüquqlu həyatı onun doğulduğu andan başlayan təlim prosesi ilə təmin edilir. Fərd ümumi mühitdə fəaliyyətinin nəticələrindən asılı olaraq dəyişir. İnsanın ictimai-tarixi təcrübəsini mənimsəmək daha vacibdir. İdrak sistemləri, istehsal və dillər vasitələrində toplanır. Bütün bunlar müxtəlif şəxsiyyətlərin əməkdaşlığını və onların sosial əlaqələrini düzəldən norma və dəyərlərin əsasını təşkil edir. Bu inkişaf həm fərdlərə, həm də bütövlükdə cəmiyyətə aiddir.
Elektron hesablama maşınlarının istifadəsinin sürətlə genişlənməsini, təbiətşünaslığın, sosial quruluşun, iqtisadiyyatın və digər elmlərin inkişafını nəzərə alsaq, dialektik düşünə bilən gənc mütəxəssislərə ehtiyac var.
Əsaslar
Dialektika elmi biliyin əsas metodlarına istinad edilən düşüncə üsuludur. Buraya aşağıdakı elementlər daxildir:
- prinsiplər;
- qanunlar;
- kateqoriyalar.
Məlumatları nəzərə alınaspektləri daha ətraflı.
Prinsiplər
Əsas prinsiplərə aşağıdakı anlayışlar daxildir:
- Hərtərəfli yanaşma. Mövzunun bütün əlaqələri ilə obyektiv öyrənilməsini nəzərdə tutur.
- Dinamizm. Hərəkətdə olan obyekt araşdırılır.
- Məntiqi və tarixi birlik. Səbəb hadisələrinin tapılması. Onların tarixi fonda ardıcıl əlaqələri.
- Mücərrəddən dəqiqliyə doğru irəliləyir. Burada siz bayağı qurulmuş reallıq modelindən başlamalı və dünyanın son dərəcə aydın və konkret mənzərəsinə doğru irəliləməlisiniz.
Qanunlar
Materialist təfəkkür ilkin və ikinci dərəcəli qanunlara əsaslanır. Birinciyə daxildir:
- Keyfiyyət və kəmiyyət dəyişikliklərinin keçidində əlaqə. Hansısa məqamda bu komponentlərin vəhdətində pozuntular olur. Nəticədə, fenomen yeni formanın keyfiyyət vəziyyətini alır.
- Spiral və ya müntəzəm inkarda inkişaf. Hadisənin transformasiyası bir tərəfdən digər keyfiyyətlərə doğru irəliləməklə baş verir. Digər tərəfdən, eyni xüsusiyyətlərin fərdi xüsusiyyətlərinin yeni əsasda təkrarlanması ilə köhnəyə qayıdış var.
- Qarşılıqlı təsir və ziddiyyətlərin birliyi. Onların inkişafı üçün təkan daxili fərqlərdir.
Kateqoriyalar və ikinci dərəcəli qanunlar
Dialektik təfəkkür kateqoriyası çoxu qoşalaşmış universal ziddiyyətləri və qarşılıqlı əlaqəni göstərən ən geniş anlayışdır. Yaradılış vəyoxluq zehni alqoritmlərin əsas əsasıdır.
Kiçik qanunlara daxildir:
- ümumi və tək;
- zərurət və şans;
- məzmun və forma;
- səbəb;
- mahiyyət və fenomen;
- tam və qismən.
Formalaşma
Artıq qeyd edildiyi kimi, fəlsəfi təfəkkürün dialektik metodu insan fəaliyyətinin bir çox sahələrində tətbiq oluna bilər. Bu, şagirdlərdə onun formalaşması üçün müəllimlərin üzərinə müəyyən ölçüdə məsuliyyət qoyur. Təcrübə göstərdiyi kimi, bir anda bir neçə elm üzrə dərin bilik əslində səmərəsizdir. Qədim mütəfəkkirlərin fikrincə, bu üsul ağıl öyrətmir. Bilik öz aktuallığını itirə və ya köhnələ bilər. Axı, tez-tez olur ki, tələb olunmayan məlumat yalnız insanın yaddaşı üçün lazımsız yükə çevrilir.
Bununla bağlı düşünən yaradıcı insan tərbiyəsinə diqqət yetirilir. İndi hər şey təhsil sisteminin yenilənməsinə yönəlib. Bu da ona gəlir ki, müəllimlər arasında dialektik təfəkkür inkişaf etmədən ümumi təhsil problemlərini həll etmək mümkün deyil. Bu məqsədlə müəllimlər üçün tədqiqat kitabçaları hazırlanmışdır. Bəzi əsərlər bunlardır: V. I. Andreeva, A. S. Belkina, L. G. Vyatkina, N. M. Zvereva, V. D. Simenova, V. I. Juravleva, Yu. N. Kulyutkina.
Psixologiya və pedaqogikada ən populyar iki sahə inkişaf etdirilir. Təhsil və təlimin innovativ texnologiyalarından aşağıdakı əsərlərə diqqət yetirmək olar: L. M. Fridman, L. V. Putlyaeva, A. A. Verbitsky, L. M. Mitin. Ünsiyyətdə və peşəkar düşüncədə həyata keçirilə bilən strategiyaların şəxsi formalaşdırılması üçün: V. N. Myasishchev, A. V. Brushlinsky, V. D. Shadrikov, A. A. Bodalev, I. S. Yakimanskaya.
Məktəbəqədər uşaqlarda məntiqi təfəkkürün formalaşdırılması
TRIZ (ixtiraçı problemlərin həlli nəzəriyyəsi) təlim prosesinin təcrübəsinin göstərdiyi kimi, məktəbəqədər uşaqlarda dialektik təfəkkür formalaşdırmaq mümkündür. Əsas odur ki, onu uşaqlar üçün əlçatan formada təqdim edin. Mütəxəssislər məktəbəqədər uşaqlar üçün məşqlər və oyunlar hazırlayıblar ki, onların əsasında uşaqlar özləri dialektikanın əsas qanunlarını kəşf edə biləcəklər.
Nümunələrdən birini nəzərdən keçirək. Ziddiyyətlərin həlli inkişaf prosesinə kömək edir. Bu vəziyyətdə qarşıdurma altında iki ziddiyyətli arzu və ya eyni obyektin keyfiyyətinə olan tələblərin təması dayanır. Bu obyekt atanın istirahət etmək, uşağın isə oynamaq və ya musiqi dinləmək niyyətində olduğu otaqdır. Ziddiyyətin həllinə ehtiyac var və nəticədə vəziyyət inkişaf edir.
Valideynlər özləri körpədə məntiqi təfəkkürün formalaşmasına mühüm töhfə verə bilərlər. Bu, kiçik şəxsiyyətə digər insanlarla ağlabatan söhbətlər aparmağa, qeyri-standart vəziyyətlərdə düzgün həll yollarını tapmağa kömək edəcəkdir. Uşağa başa salmaq lazımdır ki, nəyin bahasına olursa olsun mübahisədə qalib gəlmək məntiqi təfəkkürün mahiyyəti deyil. Ona mübahisələri və münaqişələri dinc söhbət, güclü arqumentlər gətirməklə həll etməyi öyrətmək vacibdir. Bunu nə qədər tez etməyə başlasanız, uşağınız bir o qədər yaxşı olacaq.qavrayışa səbəb olur. Dialektik təfəkkürün formalaşması şəxsiyyətin inkişafı üçün mühüm komponentdir.
