Psixologiyada yaş anlayışı: tərif, dövrlər, xüsusiyyətlər

2024 Müəllif: Miguel Ramacey | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 06:13

Psixoloji yaş və inkişaf psixologiyası anlayışları bir-biri ilə sıx bağlıdır. Hər yaş kateqoriyasının öz xüsusiyyətləri var və insanlar bir çox fərqli amillərdən asılı olaraq fərqli görünə və davrana bilərlər.

Konsept

Psixologiyada yaş anlayışı (qısaca desək) bizim doğulduğumuz gündən yaranan xronoloji ardıcıllıqdan əhəmiyyətli dərəcədə fərqlənir. Yaş anlayışını nəzərdən keçirin.

Yaş insanın böyümə və fərdi inkişaf mərhələsidir. Bunun iki növü var - xronoloji və psixoloji. Onlar zaman vahidləri ilə ifadə edilir və obyektin doğulduğu anı onun psixoloji yetkinliyinə ayırır.

İnkişaf psixologiyasında yaş anlayışı orqanizmin formalaşması qanunauyğunluqlarına, yaşayış şəraitinə, tərbiyə və təlimə əsaslanan ontogenetik inkişaf mərhələsi əsasında müəyyən edilir.

Əvvəlcə fransız alimlərinin işi sayəsində psixoloji yaş əqli yaş hesab edilirdi. Bu təyin olundutest tapşırıqlarının daxil olduğu xüsusi araşdırmaya əsaslanan göstərici. Daha sonra zehni və xronoloji yaşa nisbətinin nəzərə alınması təklif edildi.

Məişət psixologiyası L. S.-in əsərlərinə əsaslanır. Vygotsky, mədəni yaş problemlərini qaldırır. Yəni, pasport məlumatlarına görə eyni yaşda olan və təxminən eyni intellektual inkişaf kateqoriyasına malik iki insan mədəni yaşda fərqlənə bilər.

Dövrlər

Beləliklə, biz psixologiyada yaş anlayışını müzakirə etməyə davam edirik. Yaş və inkişaf həyat mərhələlərinə keçid tələb edir. Gəlin bu konsepsiyanı yaşamış illərin qiymətləndirilməsinə tətbiq edilən dörd yanaşma əsasında nəzərdən keçirək.

1. Bioloji yaş. İnsan bədəninin formalaşmasına əsaslanır.
2. Psixoloji. Mədəni davranışa əsaslanır.
3. Sosial yaş. İctimai rolların və tapşırıqların, eləcə də onların funksiyalarının qəbul dərəcəsini göstərir.
4. Fiziki. Yalnız yaşanan müddətə görə qiymətləndirilir.

Bioloji yaş göstəricilərinə görə həyat yolu aşağıdakı mərhələlərə bölünür:

1. 16 yaşdan kiçik uşaqlar.
2. Gənclər - 16-21 yaş arası insanlar.
3. Ödəmə - 60 ilə qədər.
4. Qocalıq 60 yaşında başlayır.

Burada psixologiyada dövrləri və yaş anlayışını araşdırdıq. Psixoloji yaşa hansı amillər təsir edir?

Yaşın əsas struktur komponentləri

Bioloji yaşa kənarda baş verən dəyişikliklər daxildir: boz saçlar, piqmentasiya, güzgüdə mükəmməl görünən qırışlar (daxili orqanların vəziyyətini görə bilmirik). Həm də bioloji yaş haqqında yorğunluq, zəiflik və daimi xəstəlik kimi amillərlə mühakimə edilə bilər. Bioloji qocalma təkcə yaşlılar üçün deyil, gənclər üçün də xarakterikdir.

Deməli, psixologiyada yaş anlayışı və yaşın əsas struktur komponentləri:

1. Həyat tərzi (fiziki fəaliyyət, özünə qulluq, pis vərdişlər, stress və s.) 50% təşkil edir.
2. Ətrafınızdakı ekoloji vəziyyət təxminən 20% təşkil edir.
3. Genetik xüsusiyyətlər - təxminən 20%.
4. Keyfiyyət və həyat səviyyəsi təxminən 10% təşkil edir.

Əlavə şəraitdə yaşayan insanların yetkin yaşda yaşıdlarından qat-qat yaxşı göründüyü görülə bilər. Onu da qeyd etmək lazımdır ki, bioloji saatın ləngiməsində insanın psixoloji əhval-ruhiyyəsi həlledici rol oynayır. Qocalma ilə mübarizəyə pul və vaxt sərf etmək lazım olduğuna aydın inam olmalıdır.

Psixologiya elmləri doktoru S. Kraussa görə, otuz-qırx yaşda orqanizmdə xüsusi dəyişikliklər olmur. Ancaq insan özü üçün belə bir cəlbedici olmayan fiqurun fərqinə vararaq, əsəbiləşməyə meyllidir. Buna əsaslanaraq insanlar çox vaxt özlərini yaşlı hesab edir, eyni zamanda həyata münasibətini dəyişirlər. Çoxları yaşa istinad edərək bir çox cəhətdən özlərini məhdudlaşdırmağa başlayırlar. Bundan sonra prosesin özü başlayırpsixoloji qocalma, insanlar idmanla məşğul olmağı dayandırır və görünüşlərinə daha az vaxt ayırmağa başlayırlar. Gözəllik dalınca gedən qadınlar yaşlarına uyğun olmayan prosedurlara əl atırlar. Bu səbəbdən bioloji qocalma prosesi sürətlənir.

Əksər alimlərin fikrincə, insanın bioloji yaşı 200 göstəricidən asılıdır. Vaxtından əvvəl qocalma əlamətləri axtarmayan insan güc və enerji ilə doludur və onun xarici görünüşü praktiki olaraq ciddi dəyişikliklərdən təsirlənmir.

İnkişaf psixologiyasının metodları

İnkişaf psixologiyasında yaş anlayışı qısa və ümumi şəkildə nəzərdən keçirilmişdir. Metodlara gəlincə, əsas olanlar bunlardır:

1. Kəsiklər üsulu. Müxtəlif yaşlarda olan çoxlu sayda insanın öyrənilməsinə əsaslanır. Tədqiqatın məqsədi hər bir yaş kateqoriyasının psixoloji nüansları və xüsusiyyətləri ilə bağlı müqayisəli məlumatlar əldə etməkdir.
2. Boyuna öyrənmə metodu. Bu araşdırma eyni mövzularda insanlar üzərində uzunmüddətli bir araşdırmadır. Tədqiqatın məqsədi yaşa bağlı dəyişiklikləri və psixikanı izləməkdir.

Psixi inkişafın özünəməxsus mərhələlərinin keyfiyyətcə müəyyən edilməsi və yaş məhdudiyyətlərinin müəyyən edilməsi çox çətin məsələdir, çünki psixoloji yaş faktiki yaşamış illərin sayından əhəmiyyətli dərəcədə fərqlənir.

Uşaqlıq psixologiyasının xüsusiyyətləri

Müasir inkişaf psixologiyasında psixoloji yaş anlayışı modeli təsdiq edirsonrakı həyatda davranış demək olar ki, konsepsiyanın ilk dövründən müəyyən edilir.

Uşaqlığın zehni inkişafda rolu nədir? Uşaqların psixologiyasında yaş anlayışı daha ətraflı nəzərdən keçiriləcək.

Yaş uşaq psixologiyası müsbət şeylərə maksimum diqqət yetirir. Dövrümüzün tədqiqatçıları hesab edirlər ki, körpə hələ doğulmazdan əvvəl dünya ilə tanış olmağa başlayır. Ona görə də vəzifələr elə bölüşdürülür ki, bağça müəllimləri uşaqların ibtidai təhsilini başa vurmaqla məşğul olsunlar. Qalan hər şey üçün və xüsusən də bu prosesin əsasları üçün yalnız uşağın valideynləri məsuliyyət daşıyır.

Üç yaşından kiçik uşaqların yalnız alınan məlumatları mənimsəməyə meylli olduğuna dair bir fikir var. Və bu yaş dövrünə çatdıqda, ətrafdakı dünyaya təsir etmək üçün ilk cəhdlərini edə bilirlər. Məhz bu dövr böyük dərinlik əldə edən davranış qaydalarının formalaşmasının başlanğıcı hesab olunur. Uşaqlar gələn siqnalları dərk edə bilirlər. Məhz beş yaşında uşaqlarda qorxu hissi yaranmağa başlayır. Və onlar şüurlu şəkildə ətraflarında və ya dünyada baş verən müxtəlif hadisələrin səbəbləri ilə maraqlanırlar.

Uşaq məktəbli olduqdan sonra başqa çətin dəyişikliklə - yeni əlamətdarlarla üzləşir. Ətrafdakı dünyanın sadəlövh qavrayışı qorunmaqda davam edir, lakin davam edən qarşılıqlı əlaqənin dərk edilməsi artıq yaxşı inkişaf etmişdir. Məhz bu dövrdə uşaqlar bir şəxsiyyətə çevrildiklərini başa düşməyə meyllidirlər. Bununla yanaşı, qarşısıalınmaz bir istək də var"mən"imi ifadə et. Şəxsiyyətin inkişafının belə bir dövründə valideynlər üçün övladına dəstək olmaq, eyni zamanda ona müəyyən təsir göstərmək çox vacibdir.

Gənclər

Yeniyetməlik dövründə inkişaf psixologiyasında yaş anlayışı nədir? Bu dövrdə şəxsi inkişaf zirvəsinə çatır. Bu yaş qrupundakı insanlar öz haqlılıqlarını və müstəqilliklərini sübut etməyə meyllidirlər, buna görə də tez-tez münaqişələr yaranır. Bu dövrün ən çətin anı odur ki, insanlar artıq müstəqil və balanslaşdırılmış qərarlar qəbul edə bilirlər, lakin onlar həmişəkindən daha çox qohumlarının və dostlarının qayğısına, eləcə də onların düzgün istiqamətləndirici təsirinə ehtiyac duyurlar.

Həyatınızdan ən çox yararlanmaq istəyi hal-hazırda ölümcül əhval-ruhiyyə yaradır. Psixoloqlar bu müddət ərzində elə bir xüsusi davranış xətti qurmağı məsləhət görürlər ki, insan şəxsi azadlığa qoyulan qadağaları və məhdudiyyətləri hiss etməsin və ya fərqində olmasın, həm də məsləhətləri sakitcə qəbul etsin.

Yeniyetməlik dövrünün xüsusiyyətləri

Müasir psixologiyada yeniyetmələrə münasibətdə yaş anlayışı aydın sərhədlər qoymur, çünki onlar insanın fərdi xüsusiyyətlərinə əsasən təyin olunur. Yeniyetməlik anlayışı ilə yanaşı, keçid dövrü deyilən anlayışdan tez-tez istifadə olunur. Bu dövrdə bir insan daxili münaqişələrlə əlaqəli olan ən böyük şəxsi inkişafın yolunu keçir. Xarici pozulmalar, qıcıqlanma hissi sayəsində yeniyetmə şəxsiyyət hissi qazanır.

Yeniyetməlikdəyaşda şüurlu davranışın əsasları qoyulur, əxlaqi ideyalarda və sosial münasibətlərdə ümumi oriyentasiya formalaşır.

Öyrənmədə akademik performansa və davranışa bilavasitə təsir edən idrak qabiliyyətlərinin inkişafı xüsusiyyətləridir. Təhsil prosesinin uğuru isə motivasiyadan asılıdır. Amma real həyatda görürsən ki, məktəblilər yeni biliklərə cəlb olunmurlar, əksinə, onlar öyrənmə prosesinin qarşısını almaq üçün əllərindən gələni edirlər.

Gənclərin maraqlarına uyğun aparıcı mövqeləri ictimai fəaliyyətlər və həmyaşıdları ilə intim və şəxsi ünsiyyət tutur. Məhz bu dövrdə öyrənmə haqqında məlumatlılıq xarakterikdir, çünki ideal peşəkar niyyətlərlə əlaqəli motivlər meydana çıxır. Buna görə də, öyrənmək daha çox şəxsi məna qazanır.

Analiz, ümumiləşdirmə və təsnifat kimi əməliyyatların fəal şəkildə inkişaf etdirilməsi. Yetkinlərin düşüncə məntiqi əldə edilir.

İntellektual komponentdə yaddaş aktivləşdirilib. Amma mənadan deyil, yalnız mexaniki əzbərdən istifadə olunur. Yeniyetmənin müəllimlərin, valideynlərin və yaşlı insanların nitqində səhvlərə yol verməsi adi haldır. Bu mərhələdə ana dilində danışan şəxsin səlahiyyəti çox vacib olur. Şəxsi təlim və dilin və onun mənalarının düzgün qavranılması isə insanın yeniyetməlik dövründə özünü tanımasını fərdiləşdirir.

Yeniyetmələrin həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurması çox vacibdir. Psixologiya yaş anlayışında (yuxarıda yaş növlərini müzakirə etdik) bu məsələyə xüsusi diqqət yetirir. Məhz ünsiyyətdə bir yeniyetmə öz yerini tapmağa çalışır və belə bir fürsətin olmamasısosial uyğunsuzluğa və mümkün pozuntulara səbəb ola bilər. Bu dövrdə dostlar tərəfindən verilən qiymət valideynlərdən və ya müəllimlərdən daha yüksək qiymətləndirilir. Yeniyetmə qrupun və onun dəyərlərinin təsiri altına düşür. Həmyaşıdları arasında populyarlığı təhlükə altında olanda narahat olmağa meyllidir.

Gənclər başqalarının fikrinə güvənməyə meyllidirlər və təkbaşına qərarlar qəbul etmirlər. Öz qaydalarınızla yaşamaq və dünya haqqında ideal mənzərənizə riayət etmək istəyi tez-tez yeniyetmə ilə valideynləri arasında münaqişələrə səbəb olur. Buna görə də anlamaq lazımdır ki, neqativlik, aqressiya və inciklik yeniyetmənin öz etibarsızlığına emosional reaksiyasıdır.

Yeniyetməlik dövrü çox vacibdir, çünki insanın gələcək həyatının əsasları məhz bu dövrdə qoyulur. Öz müstəqilliyinin təsdiqi, şəxsiyyətin formalaşması və gələcək üçün planların hazırlanması - bütün bunlar bu yaş kateqoriyasında formalaşır.

Yetkin yaş

Müasir psixologiyada yaş anlayışı yetkinliyi dövrlərin ən yaxşısı kimi vurğulayır. Məhz bu zaman canlılığın çiçəklənməsi baş verir. Lakin zaman bir neçə böhransız deyil.

Yetkinlik dövründə insanın çoxlu imkanları olur. O, ətrafındakı insanlara təsir etməyə meyllidir və eyni zamanda inkişafında dayanmır.

Bu dövr mənəvi, yaradıcı və intellektual sahələrdə istifadə oluna bilən qüvvələrin mövcudluğu ilə xarakterizə olunur. Bundan əlavə, bu, insan təbiətidirbaş verənlərin əhəmiyyətini dərk edin və buna görə də insanın özünün təkmilləşməsinə real maraq var.

İnkişaf psixologiyasında yaş anlayışına daxil olan ən müsbət cəhətlər şəxsi təcrübə və biliklərin gənc nəslə ötürülməsinə əsaslanan imkanlardır. Bu proses sayəsində insan geniş dünyada öz əhəmiyyətini və faydalılığını tam dərk edir.

Əgər bu yaş dövründə həyat yaxşı getmirsə, o zaman durğunluq, dağıntı hissi və daim problemlər haqqında düşünməyə dalmaq ilə dolu böhran dövrü gəlir.

Yuxarıda göstərilənlərin hamısına əlavə olaraq, yetkinlik daimilik və sabitlik hissinə malikdir. Uzun müddət bu vəziyyətdə olan insan bu və ya digər məsələdə və ya situasiyada etdiyi seçimin düzgünlüyünü, eləcə də öz potensialının reallaşmasının dolğunluğu haqqında düşünməyə başlayır.

Qocalıq

Yaş və inkişaf psixologiyasının tərifinə qocalıq daxildir. Təəssüf ki, qocalıq özü ilə sağlamlığın pisləşməsini, ünsiyyət üçün insanların dairəsinin azalması və pensiyaya çıxmasını gətirir. Ən xoşagəlməz hal isə odur ki, bütün bunlarla yanaşı, faydasızlıq və faydasızlıq hisslərinin inkişafı da gələ bilər. Bu vəziyyət insanın çoxlu boş vaxtının olması, ardınca yeni bir şey öyrənmək və daha da inkişaf etmək istəməməsi ilə müşayiət olunan apatiya ilə əlaqələndirilir.

Bu yaş qrupundakı insanların qohumlarının və dostlarının köməyinə ehtiyacı var. Yaşlılara hiss etmək şansı vermək lazımdıruyğun.

Altmış ildən sonra onların görünüşünə münasibət dəyişir. Yaşlı insanlar daxili harmoniya və sağlamlığa daha çox diqqət yetirirlər. Məhz bu dövrdə həyatın tam dəyərini dərk etmək adi haldır, bununla yanaşı, sakitlik və ehtiyatlılıq meydana çıxır. Çox vaxt qohumlar yaşlı qohumun xarakterinin pisə doğru dəyişdiyini görə bilərlər, bu, insanın əvvəllər gizlətdiyi xarakter xüsusiyyətlərinə nəzarətin zəifləməsi ilə əlaqədardır.

İnkişaf psixologiyasında böhran

İnkişafın hər mərhələsində insan daxili konfliktləri və yaşla bağlı böhranları aradan qaldırmalıdır. Hər kəs belə çətinliklərlə üzləşir, lakin bəzi insanlar bu dövrləri xüsusilə çətin yaşayırlar. Yaş psixologiyası 3, 7, 13, 17, 30 və 40 yaşları ayırır.

Təxminən 3 yaşında olan uşaqlar adətən "Mən özüm" mərhələsindən keçirlər. Körpə getdikcə böyüklərin köməyindən imtina edir, bu hərəkəti tək başına edə biləcəyini iddia edir. Bu dövrdə uşaqlar çox şıltaq və inadkar olurlar, valideynlərinin istəklərinə cavab verməyə bilərlər. Bu onunla əlaqədardır ki, hazırda idrak marağının artırılması və başqalarına təsir imkanlarının axtarışı kimi aktiv proses gedir. Çox vaxt bu yaşda olan uşaqlar öz əhəmiyyətlərini göstərməyə çalışır və valideynlərini evdən bayıra buraxmır, onlara oyuncaqlarına toxunmağı qadağan edir və s.

7 yaş məktəbə girmə vaxtıdır. Uşaq sosial rolları anlamağa başlayır və onlardan bəzilərini sınamağa çalışır. Yeni və hər şeyə aktiv maraq varBəzən uşaq çox vacib məlumatların ondan gizləndiyini hiss edə bilər. Bu yaşda olan uşaqlar öz fikirlərini düzgün ifadə etmək və şiddətli emosiyaları cilovlamaq üçün özünə nəzarət etməyi öyrənməyə başlayırlar.

13 yaşında yeniyetmə tək sözlə kifayətlənmir və sübut tələb etməyə başlayır. İncəsənətə maraq var, əsasən musiqiyə üstünlük verilir. Yeniyetmənin tək qalmaq istəyi tez-tez narazılıq və ya narahatlıqla əlaqələndirilə bilər.

17 yaş yetkinliyə ciddi keçidlə bağlıdır. Bu mərhələ gələcək fəaliyyət sahəsinin son seçimi ilə bağlıdır. Yeniyetməlik həyəcanının bir hissəsi hələ də qalmaqdadır. Amma ümumilikdə insan özünü sınamağa və artıq bacarıqlı insan olduğuna dair sübut tapmağa hazırdır.

30 illik böhran keçilən yolun reallaşması ilə bağlıdır. Seçimin düzgünlüyünə şübhələr var. Buraxılmış fürsətlər haqqında fikirlər var. Tez-tez prioritetlərdə dəyişiklik olur. Və mövqeyini yaxşılaşdıra bilməmək varsa, o zaman insan depressiyaya düşür.

40 illik böhran hər kəsin həyatında dönüş nöqtəsidir. 30 il ərzində problemlər həll olunmasa, dövr xüsusilə kəskindir. Çox vaxt bu dövrdə karyera və ailə problemləri bir-birinə qarışır ki, bu da vəziyyəti daha da gərginləşdirir.