Mündəricat:
- Psixoloqların başa düşdüyü kimi
- Psixoanaliz və eqo-şəxsiyyət
- İnkişaf mərhələləri
- Birinci mərhələ körpəlikdir
- İkinci mərhələ - erkən uşaqlıq
- Üçüncü mərhələ oyunun yaşıdır
- Dördüncü mərhələ - məktəb yaşı
- Beşinci mərhələ - gənclik
- Altıncı mərhələ - erkən yetkinlik
- Yeddinci mərhələ - orta yetkinlik
- Səkkizinci mərhələ - gec yetkinlik
![Eqo-identiklik - bu nədir Konsepsiya, tərif, böyümə və inkişaf prosesi Eqo-identiklik - bu nədir Konsepsiya, tərif, böyümə və inkişaf prosesi](https://i.religionmystic.com/images/059/image-174194-8-j.webp)
Video: Eqo-identiklik - bu nədir Konsepsiya, tərif, böyümə və inkişaf prosesi
![Video: Eqo-identiklik - bu nədir Konsepsiya, tərif, böyümə və inkişaf prosesi Video: Eqo-identiklik - bu nədir Konsepsiya, tərif, böyümə və inkişaf prosesi](https://i.ytimg.com/vi/G8j-w01g2vg/hqdefault.jpg)
2024 Müəllif: Miguel Ramacey | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 06:13
"Özünü tanı və dünyanı tanıyacaqsan." Filosoflar belə deyirdilər. Həyat boyu insanlar özlərinə suallar verirlər: “Mən əslində kiməm?”, “Həyatın çətinliklərini dəf edərək kim olacağam?”, “Başqaları məni necə görür?”. 20-ci əsrdə insanlar öz ruhlarına, şəxsiyyətlərini dərk etməyə daha çox diqqət yetirməyə başladılar, buna görə də psixologiyada mənlik anlayışının istiqaməti və ya eqo şəxsiyyəti meydana çıxdı. Bu tərif çox məlum deyil.
Psixoloqların başa düşdüyü kimi
Eqo-şəxslik insanın özünü daxildən və xaricdən dərk etdiyi zaman subyektiv hissdir. Daha doğrusu, həyatın müxtəlif sahələrində böyümə və ya tənəzzül prosesində insanın təbiətinin bütövlüyünün dərk edilməsidir.
Sadə sözlə desək, eqo-identifikasiya insanın şəxsiyyətinin imicinə və cəmiyyətlə qarşılıqlı əlaqəsinə əsaslanan sosial rolların birləşməsidir. Yəni insan hazırda kim olursa olsun, məsələn, işdə o həkimdir, evdə ər və atadır, bu yenə də eyni adamdır.
Eyni zamanda, eqo şəxsiyyət fərdin ətraf mühitin təsirlərindən qorunmasıdır. İnsanda bütöv bir təbiət varsa, o, yoxdurfərdiliyini dərk etdiyi üçün başqalarının təsiri altına düşür.
Eqo-şəxsiyyət insanın həyatı boyu inkişafıdır. Bir qayda olaraq, yalnız ölüm anında bitir.
Psixoanaliz və eqo-şəxsiyyət
Bu konsepsiya ilk dəfə alman psixoloqu Erik Erikson tərəfindən istifadə edilmişdir. Onun əsərləri şəxsi şəxsiyyət nəzəriyyəsinə həsr olunub. Eriksonun fikirləri Freydin nəzəriyyələrindən fərqlənirdi, lakin onlar psixoanalitikin əsas konsepsiyalarının sxematik davamı idi. Ziqmund Freyd Eqonun instinktlər və əxlaq arasındakı ziddiyyəti həll etdiyinə inanırdısa, Erikson öz əsərlərində eqo şəxsiyyətinin müstəqil sistem, belə desək, düşüncə və yaddaş vasitəsilə reallıqla qarşılıqlı əlaqədə olan mexanizm olduğunu göstərir.
![psixoloq Erik Erikson psixoloq Erik Erikson](https://i.religionmystic.com/images/059/image-174194-9-j.webp)
Erikson təkcə uşaqlıq problemlərinə deyil, həm də insan həyatına, fərdin sosial sahədə inkişaf etdiyi tarixi xüsusiyyətlərə böyük diqqət yetirirdi.
Həmçinin Freyd və Eriksonun baxışları arasındakı fərq ondan ibarətdir ki, birincisi yalnız uşağın şəxsiyyətinin formalaşmasına valideynlərin təsiri ilə məhdudlaşır. Erickson mədəni xüsusiyyətləri, şəxsiyyətin inkişafının baş verdiyi şərtləri nəzərə aldı.
Psixoanaliz və şəxsi şəxsiyyəti qarışdırmayın. Eqo-identiklik, psixoanaliz olmadan insanın öz mahiyyətini dərk etməsidir, yəni bunlar tamamilə fərqli iki istiqamətdir. Erickson və Freydin nəzəriyyələri arasındakı əsas fərq budur.
İnkişaf mərhələləri
Erikson hər bir insanın keçdiyi eqo-şəxsiyyət inkişafının 8 mərhələsini müəyyən etdi. İçəri girirlərmüəyyən vaxt. İnsan yeni mərhələyə keçərkən böhran yaşayır, bu o deməkdir ki, o, öz yaşında psixoloji yetkinliyə çatıb. Böhran müsbət və ya mənfi şəkildə həll olunur. Münaqişənin müsbət həlli ilə eqo yeni bacarıqlar əldə edir və sonra şəxsiyyət sağlam olur. Böhrandan müsbət nəticə çıxarmaq üçün yaxın insanlar insana yeni mərhələyə keçməyə kömək etməlidir.
Mərhələ | Yaş | Psixoloji böhran | Şəxsiyyətin inkişaf edən tərəfi |
Körpəlik | Doğumdan 1 yaşa qədər | Güvən inamsızlıqdır | Ümid |
Erkən uşaqlıq | 1-3 il | Müstəqillik - utanc və şübhə | İradə |
Oyunun Yaşı | 3-6 yaş | Təşəbbüs günahdır | Hədəf |
Məktəb yaşı | 6-12 yaş | Çox iş alçaqlıqdır | Səriştə |
Gənclər | 12-19 yaş | Eqo-şəxsiyyət - rol qarışıqlığı | Sadiqlik |
Erkən ödəmə | 20-25 yaş | İntimlik təcriddir | Sevgi |
Orta ödəmə | 26-64 yaş | Məhsuldarlıq durğundur | Qayğı |
Gec ödəmə | 65 il - ölüm | Şəxsiyyət Şüuru - ümidsizlik | Hikmət |
Birinci mərhələ körpəlikdir
Bu, insanın həyatında ilk dövrdür. Uşaqda inam və təhlükəsizlik hissi inkişaf edirətrafdakı insanlardan. Etibar valideynlərin ona göstərdiyi qayğıdan deyil, hərəkətlərin davamlılığından, ananın üzünün tanınmasından yaranır. Valideynlər körpə ilə oynadıqda, ona vaxt ayırdıqda, ona nəzakətlə yanaşdıqda, uşaq əvəzində başqalarına güvənir. Körpə bu inkişafı ilə ananın yoxluğuna sakitcə dözür və qəzəblənməz.
![Şəxsiyyətin inkişafının ilk mərhələsi Şəxsiyyətin inkişafının ilk mərhələsi](https://i.religionmystic.com/images/059/image-174194-10-j.webp)
Etibarsızlıq valideynin başqalarının sevgisini görmürsə, diqqətsizliyindən yaranır. Ana körpəsinə çox vaxt ayırmağı dayandırdıqda, kəsilmiş fəaliyyətə qayıtdıqda, uşaq narahatlıq yaşayır.
Bəzən ilk böhranın həlli uşağın həyatının ilk illərində deyil, bir az sonra baş verir. Güvən və inamsızlıq problemi inkişafın digər mərhələlərində də özünü göstərəcək, lakin körpəlikdə əsas problemdir.
İkinci mərhələ - erkən uşaqlıq
1 yaşdan 3 yaşa qədər uşaqda fəaliyyət müstəqilliyi inkişaf edir. Uşaqlar ətrafdakı dünyanı müstəqil şəkildə araşdırmağa, həmyaşıdlarını tanımağa, obyektləri "dişlə" sınamağa başlayırlar, müstəqillik nümayiş etdirməyə çalışırlar. Uşaq başa düşür ki, valideyn nəzarəti həvəsləndirici və cəzalandırıcı ola bilər.
Valideynlər uşaq əvəzinə nəsə edirlərsə: oyuncaqları çıxarırlar və ya qaşıqdan qidalandırırlarsa, onda utanc hissi yaranır. Utanc, valideynin uşağın hələ edə bilməyəcəyi şeylərə, məsələn, sürətli qaçmağa, hovuzda üzməyə və s. böyük gözləntiləri ilə də özünü göstərir. Uşaq özünə inamsızlaşır və başqalarının mühakiməsindən qorxur.
Erikson bu hissə inanırmüstəqillik uşağın başqalarına inamını gücləndirir. Etibarsızlıqla, uşaqlar qərar verməkdən qorxacaq, qorxaq olacaqlar. Yetkinlik dövründə onlar tərəfdaş və ya dost qarşısında dəstək axtarırlar, ola bilsin ki, təqib maniası inkişaf edir.
Üçüncü mərhələ oyunun yaşıdır
Bu yaşda uşaq daha çox öz başına buraxılır və o, oyunlar icad edir, nağıllar qurur, valideynlərə suallar verir. Təşəbbüs bu şəkildə inkişaf edir. Bu yaşda uşaqlar böyüklərin öz fikirləri ilə hesablaşdıqlarını başa düşür, mənasız hərəkətlər etmirlər.
![Şəxsiyyətin inkişafının üçüncü mərhələsi Şəxsiyyətin inkişafının üçüncü mərhələsi](https://i.religionmystic.com/images/059/image-174194-11-j.webp)
Valideynlər uşağı hərəkətlərinə, dəstəyinə görə həvəsləndirdikdə, o zaman uşaq gələcəyi, kim olacağı, necə yaşayacağı ilə bağlı planlar qurur.
Təşəbbüslə paralel olaraq uşaqda səhv etdiyinə görə günahkarlıq hissi yaranır. Uşaqlara müstəqil işlər görməyi qadağan edən sərt valideynlərlə, günahkarlıq hissi uşağın müəssisəsinə üstünlük verir. Özünü dəyərsiz və tək hiss edəcək. Bu hisslər yetkinlik dövründə də özünü göstərməyə davam edəcək.
Dördüncü mərhələ - məktəb yaşı
Uşaq məktəbə gedir və cəmiyyət mədəniyyətinin ilkin vərdişlərinə yiyələnir. 6 yaşdan 12 yaşa qədər uşaq maraqlanır və ətrafındakı dünya haqqında yeni şeylər öyrənməyə çalışır. Bu yaşda uşaqlarda zəhmətkeşlik təkcə elmlər üçün deyil, həm də məişət işlərində özünü göstərir və inkişaf etdirir: ev təmizləmək, qab-qacaq yumaq və s.
![Şəxsiyyətin inkişafının dördüncü mərhələsi Şəxsiyyətin inkişafının dördüncü mərhələsi](https://i.religionmystic.com/images/059/image-174194-12-j.webp)
Çalışmaqla yanaşı, aşağılıq hissi də gəlir. Uşaq görəndə ki, öz ölkəsində biliyin əhəmiyyəti yoxdur.qabiliyyətinə şübhə edir və ya təlimin təhlükəsizliyə zəmanət vermədiyini başa düşür. Nəticədə şagird oxumaq istəmir, akademik göstəriciləri aşağı düşür, buna görə də yetkinlik yaşına çatanda özünü aşağılıq hissi daha çox büruzə verir.
Beşinci mərhələ - gənclik
Bu, ən vacib dövrdür, çünki uşaq uşaqlıqdan keçib, lakin hələ yetkinlik yaşına çatmayıb.
Yeniyetmə digər, tanış olmayan sosial rollarla tanış olur və onları özündə birləşdirməyi öyrənir: tələbə, oğul və ya qız, musiqiçi, idmançı və s. Rolları özündən keçirməyi və vahid yaratmağı öyrənir. şəxsiyyət. Bu prosesə cəmiyyət və həmyaşıdlar təsir edir.
![Şəxsiyyətin inkişafının beşinci mərhələsi Şəxsiyyətin inkişafının beşinci mərhələsi](https://i.religionmystic.com/images/059/image-174194-13-j.webp)
Yeniyetmələr başqalarının gözünə necə baxdıqlarını düşünürlər. Məhz bu dövrdə eqo kimliyi ortaya çıxır. Sosial rolun yerinə yetirilməsi keçmiş həyat təcrübələri ilə müqayisə edilir.
Eqo-kimliklərinə əmin olmaq üçün yeniyetmə öz daxili bütövlüyünü və başqalarının özü haqqında verdiyi qiymətləri müqayisə edir.
Altıncı mərhələ - erkən yetkinlik
Erkən yetkinlik və ya gənclik dövründə insan bir peşə sahibi olur və ailə həyatı qurur. İntim münasibətlər baxımından Erickson Freydlə həmfikirdir. 19-30 yaş arası gənclər həm sosial, həm də cinsi baxımdan intim həyata hazır olurlar. O vaxta qədər bir şəxs şəxsi şəxsiyyət axtarışı ilə məşğul olurdu. İndi o, uzunmüddətli şəxsiyyətlərarası münasibətlər yaratmağa tam hazırdır və özünü yaxın münasibətlərdən qorumaq təhlükəsi də var.
![Orta yetkinlik Orta yetkinlik](https://i.religionmystic.com/images/059/image-174194-14-j.webp)
Erikson üçün "yaxınlıq" anlayışı deməkdirtəkcə cinsi həyat deyil, həm də insanın yaxınlarına olan tam etibar hissi. Psixoloq öz işində cinsi yaxınlıqdan, tərəfdaşın əsl mahiyyətini tapmaq bacarığından danışır. Bunu erkən yetkinlik dövründə etmək vacibdir, çünki yeniyetməlik sevgisi çox vaxt başqasının köməyi ilə insanın öz şəxsiyyətini sınamaqdır.
Özünüzdə nəyisə itirmək qorxusu olmadan öz şəxsiyyətinizi başqa bir insanın kimliyi ilə birləşdirmək tam bütünlüyə nail olmaq üçün vacib şərtdir.
Yaxınlığın əksi təklik və ya təcriddir. Sonra insan digər insanlarla yalnız formal əlaqələr yaradır. O, sosial çevrəsini minimuma endirir, misantropa çevrilir. Bu cür insanlar öz şəxsiyyətlərini başqaları ilə bölüşmürlər, buna görə də uzunmüddətli əlaqələrə girmirlər.
Təcriddən çıxmaq üçün sevgi lazımdır. Bu romantik və erotik hiss uzunmüddətli və davamlı bir əlaqə yaradacaq.
Yeddinci mərhələ - orta yetkinlik
İnsanın həyatında uzun bir mərhələ. Sonra onun seçimi var: məhsuldarlıq və ya ətalət.
İnsanı maraqlandıran şeylər üçün narahatlıq hissi var. Vəzifə və dünyanı yaxşılaşdırmaq istəyi sağlam yetkinliyin xüsusiyyətləridir.
Əgər insan məhsuldar olmursa, deməli özünə daha çox vaxt ayırır. İnsanın öz istəklərinin doyması, tənbəllik son nəticədə həyatın mənasını itirməsinə və ümidsizliyə səbəb olur.
Səkkizinci mərhələ - gec yetkinlik
Bu, insanın həyatında son mərhələdir. Yaşanmış həyatı düşünmək vaxtıdır.
![Şəxsiyyətin inkişafının səkkizinci mərhələsi Şəxsiyyətin inkişafının səkkizinci mərhələsi](https://i.religionmystic.com/images/059/image-174194-15-j.webp)
İnsan geriyə baxır və suala cavab verir: “Həyatımı keçirdiyim yoldan razıyammı?” O, müsbət cavab verdikdə, tam yetkinlik və hikmət gəlir. Bu vəziyyətdə insan ölümdən qorxmur, onu sakit qəbul edir.
Hikmət ümidsizliyin və ölüm qorxusunun əksidir. Həyatı dəyişdirmək üçün vaxtın qalmadığı bir anlayış yaranır. Yaşlı insanlar əsəbiləşir və hirslənirlər. Erickson deyir ki, bu cür peşmanlıqlar qocalığa, depressiyaya və paranoyaya gətirib çıxarır.
Tövsiyə:
Alter eqo - psixologiyada bu nədir?
![Alter eqo - psixologiyada bu nədir? Alter eqo - psixologiyada bu nədir?](https://i.religionmystic.com/images/015/image-44249-j.webp)
Psixologiyada alter eqo kimi bir şey var. Bu nədir? İnsanın ikinci gizli mahiyyəti, ikinci şəxs, insanın içindəki insan. Alter eqo konkret mühitdə və ya hər hansı xarici və ya daxili amillərin təsiri altında özünü göstərir
Məhdud rasionallıq: konsepsiya, nəzəriyyənin müəllifi, əsas konsepsiya və qərar qəbuletmə modelləri
![Məhdud rasionallıq: konsepsiya, nəzəriyyənin müəllifi, əsas konsepsiya və qərar qəbuletmə modelləri Məhdud rasionallıq: konsepsiya, nəzəriyyənin müəllifi, əsas konsepsiya və qərar qəbuletmə modelləri](https://i.religionmystic.com/images/016/image-46980-j.webp)
Məhdud rasionallığın tədqiqində qabaqcıl Herbert Simondur. Alim elmə həqiqətən əvəzsiz töhfə vermiş və 1987-ci ildə iqtisadiyyat üzrə Nobel mükafatını almışdır. Məhdud rasionallıq anlayışı nədir?
Ego nədir? Psixologiya, eqo. "eqo" sözünün mənası
![Ego nədir? Psixologiya, eqo. "eqo" sözünün mənası Ego nədir? Psixologiya, eqo. "eqo" sözünün mənası](https://i.religionmystic.com/images/034/image-99090-j.webp)
Məqalədə eqo və düşüncələrin ayrılmazlığından bəhs edilir. Şəxsi eqonun formalaşmasına başqasının dünyagörüşünün təsiri və ondan qaçmaq yolları haqqında
Psixologiyada tətik: bu nədir? Konsepsiya və tərif
![Psixologiyada tətik: bu nədir? Konsepsiya və tərif Psixologiyada tətik: bu nədir? Konsepsiya və tərif](https://i.religionmystic.com/images/051/image-151958-j.webp)
"Trigger" anlayışı müxtəlif sahələrdə geniş yayılmışdır, lakin ən çox psixologiyada baş verir. Çox vaxt bir şəxs bəzi saytlarda, xüsusən də sayt ziyarətçilərini narahat edə biləcək şərtlərlə bağlı xüsusi xəbərdarlıqların olduğu psixi sağlamlıq mövzusuna həsr olunmuş saytlarda qarşılaşa bilər. Məqalədə bunun nə olduğu - psixologiyada bir tetikleyici və onlardan necə qurtulacağı izah ediləcək
Koqnitiv qabiliyyətlər bunlardır Konsepsiya, tərif, qabiliyyət səviyyələri və inkişaf üsulları
![Koqnitiv qabiliyyətlər bunlardır Konsepsiya, tərif, qabiliyyət səviyyələri və inkişaf üsulları Koqnitiv qabiliyyətlər bunlardır Konsepsiya, tərif, qabiliyyət səviyyələri və inkişaf üsulları](https://i.religionmystic.com/images/058/image-171902-5-j.webp)
Koqnitiv qabiliyyətlər şəxsiyyətin inkişafında, cəhalətdən biliyə keçid amilidir. Hər yaşda insan yeni bir şey öyrənir. O, ətraf aləmdən informasiyanı qəbul edib emal edərək müxtəlif sahələr və istiqamətlər üzrə zəruri biliklər alır. Uşaqlıq və yetkinlik dövründə idrak qabiliyyətləri inkişaf etdirilə bilər və inkişaf etdirilməlidir. Bu məqalədə müzakirə olunacaq