Psixologiyada bu sahədə çalışanlardan uzaq insanlar üçün tam aydın olmayan bir çox termin və anlayışlar var. Bu cür ifadələr kifayət qədər müəmmalı səslənir və görünür, onların arxasında çox mürəkkəb bir şey gizlənir. Ancaq əslində hər şey daha sadədir və elmi terminlərin arxasında adətən sadə və məlum proseslər, gündəlik həyatda tez-tez müşahidə oluna bilən hadisələr durur. “Operant kondisioneri” məhz belə anlayışlardır.
Əməl nədir?
Termin iki sözün birləşməsindən ibarətdir, birincisi onun mənasını başa düşmək üçün açardır. O, latın operatio sözündəndir, "fəaliyyət", "təsir" deməkdir.
Psixologiyanın davranışçılıq kimi istiqamətində “operant” termini “respondent” anlayışının antonimi kimi istifadə olunur. O, əsas stimul şərtlərindən məhrum olan davranış reaksiyalarının növlərini xarakterizə edir.
Bu davranış reaksiyalarının əsas xüsusiyyəti müxtəlif reaksiya zəncirlərinə səbəb olan ətraf mühitə eyni təsir üsulu hesab edilir. Məsələn, bir siçan və ya siçovul yerləşdirilir"düymə ilə" laboratoriya qutusu, nəyin stimullaşdırıcı rol oynamasından asılı olmayaraq, daxili "qolu" basmaqla cavab verəcəkdir.
"Əməl kondisioner" anlayışı necə yaranıb? Bu termini kim icad edib?
Bu termini amerikalı elmi lüğətə daxil etsə də, dünya onun görünüşünü rus aliminə borcludur. İlk dəfə bu ifadə Harvard və Minnesota universitetlərinin professoru, psixoloq, ixtiraçı və yazıçı B. F. Skinner tərəfindən müəyyən davranış reaksiyalarına istinad etmək üçün istifadə edilmişdir.
Lakin o, bunu rus alimin əsərləri ilə tanış olduqdan sonra edib. Ötən əsrin ən məşhur psixoloqlarından biri İ. P. Pavlovdan ilhamlanıb. Təbii ki, reflekslər sahəsindəki işi və araşdırmaları ilə. Amerikalı Pavlovun qıcıqlandırıcı amil və ya stimullaşdırıcı təsir meydana çıxdıqda baş verən şərti reflekslərin formalaşması və inkişafı prosesləri ilə bağlı apardığı tədqiqata son dərəcə maraqlı idi.
Burres Frederik Skinner kim idi?
Ən nüfuzlu və dünya şöhrətli Amerika psixoloqlarından biri 20 mart 1904-cü ildə anadan olub. Və bu adam 1990-cı ildə, avqustun 18-də vəfat edib. Yəni o, ötən əsri dolduran texnoloji tərəqqinin və elmin nailiyyətlərinin bütün əsas təzahürlərini tapdı. O, Pensilvaniyada, Susquehanna şəhərində anadan olub.
Skinner biheviorizmin davamçısı idi - psixologiyada insanların və heyvanların davranışlarını onların ətrafdakı reallıqla qarşılıqlı əlaqəsi nəticəsində nəzərdən keçirən istiqamət.
Reflekslərin şərtləndirilməsi nəzəriyyəsi bu alimə dünya şöhrəti gətirdi. Operant kondisioner onun əsas "beyin övladı", həyatının işi oldu. Skinner nəzəriyyəsini dəstəkləmək üçün bir sıra publisistik məqalələr və bədii əsərlər yazdı, bu əsərlərdə hazırladığı psixoloji texnikadan praktiki istifadə imkanlarını nəzərdən keçirdi. Bu əsərlər geniş şəkildə tanınmasa da, onların sayəsində alim sosial mühəndisliyin əcdadlarından biri hesab olunurdu.
Skinner qutusu nədir?
Alimin adı demək olar ki, bütün institutlarda və hətta uşaqlar üçün dərnəklərdə mövcud olan laboratoriya avadanlığıdır. Əlbəttə ki, əgər onlar davranışı, reflekslərin formalaşmasını və konsolidasiyasını öyrənirlər. Əlbəttə, söhbət Skinner qutusundan gedir.
Bu avadanlıq müşahidə olunan heyvanın, adətən siçovulun və ya siçanın yerləşdirildiyi kifayət qədər geniş qutu və ya qutudur. Qutunun özü ideal şəkildə səs və işıq keçirmir. Bu, tədqiqatın nəticələrinin təmizliyinə təsir edə biləcək təsadüfi kənar amilləri istisna etmək üçün lazımdır.
Qutunun içərisində bir "düymə" və ya bir neçə var, bir qayda olaraq, onlara rıçaqlar deyilir. Texniki cəhətdən müasir tədqiqat prosesi belə görünür:
- heyvan düyməni və ya qolu "basır";
- keçir bunu tutur və kompüterə ötürür.
Əlbəttə ki, inkişaf etmiş texnologiyanın yaranmasından əvvəleksperimental heyvanlar birbaşa müşahidə edilmişdir. Skinner tərəfindən hazırlanmış avadanlıq modeli təkcə siçovulların və ya siçanların davranış reaksiyalarını öyrənmək üçün uyğundur. Qutuya istənilən heyvan və ya quş yerləşdirilə bilər.
Tələb varmı?
B. F. Skinner rus aliminin əsərlərində irəli sürülən fikirləri inkişaf etdirmiş, üstəlik, onların praktik tətbiqini tapmışdır.
Alim tərəfindən formalaşdırılan nəzəri prinsiplər praktikada aşağıdakı sahələrdə tətbiq edilir:
- davranış düzəldici terapiya;
- proqramlı öyrənmə;
- tətbiqi davranış analizi.
Proqramlaşdırılmış öyrənmə Skinnerin özü tərəfindən hazırlanmışdır. Elmi ictimaiyyət tərəfindən böyük həvəslə qarşılanmış və ötən əsrin ortalarından başlayaraq müxtəlif sahələrdə uğurla tətbiq edilmişdir.
Bu nədir? Tərif
Psixologiyada operativ kondisioner şərtli, lakin sabit reflekslər əmələ gətirən xüsusi reaksiyalar zənciridir. Refleks operant reaksiyalarının əmələ gəlməsi və inkişafının özəlliyi ondan ibarətdir ki, onlar stimullaşdırma ilə deyil, gücləndirməklə əmələ gəlir.
Təbii ki, qıcıqlandırıcı kimi bir amil var. Lakin ona əsas rol deyil, davranış reaksiyasının baş verməsinin əsas səbəbinin rolu, yəni sabit refleksin formalaşmasında iştirak etmir.
Öyrənmək nə deməkdir?
Operant öyrənmə birbaşa təhsil prosesinin özüdür, bu proses zamanı refleks inkişaf etdirilir və ya əldə edilir. Bu termində əsas semantik yük yatır"öyrənmək" sözü üzərində. Yəni onun mahiyyəti refleksi, müəyyən reaksiyanı, davranış növünü “öyrətmək”dir.
Əlbəttə ki, operant öyrənmənin əsaslandığı əsas var. Bir təməl olaraq, davranış da operant adlanır. Bu, ətrafdakı reallığa və ya ətraf mühitə təsir edən reaksiyaların xüsusi bir təzahürüdür. Bu cür reaksiyada idarəetmə faktoru davranışın özünün nəticələrində gizlənir. Sadə sözlə desək, davranış reaksiyalarının operant tipinin təzahürünə maraq və motivasiya hərəkətin nəticələrinin başlanğıcında, onun nəticəsi ilə yekunlaşır.
Operant analizinin ümumi sxemi
Təhlil metodundan istifadə edərkən Skinnerin operant kondisioneri psixologiyanın digər elmi sahələri ilə eyni əsas prinsiplərdən istifadə edir.
Ümumiləşdirilmiş formada təhlil sxemi aşağıdakı anlayışlar arasındakı əlaqələrdən ibarətdir:
- operant hərəkəti;
- onun nəticələri;
- reaksiyaya səbəb olan əvvəlki hallar.
Bunlar Skinnerin operant kondisiyasını təşkil edən əsas anlayışlardır.
Skinner nəzəriyyəsində operant dedikdə nə nəzərdə tutulur?
Bu psixoloji istiqamətdə operant xaotik çoxluq və ya hərəkətlər ardıcıllığı adlanır ki, bu da onların bilavasitə nəticəsi ilə müəyyən edilir.
Tərif yalnız ilk baxışda çaşdırıcı görünür, əslində omənası çox sadədir. Operant stimulla deyil, funksional olaraq, yəni hərəkətdən sonra gələn dəyişikliklərlə müəyyən edilir. Yəni hansısa hərəkət onu törədən şəxs üçün xoş nəticələrə gətirib çıxarıbsa, o, mütləq yenidən təkrar olunacaq.
Hərəkətin gətirdiyi və onu təkrar etməyə həvəsləndirici qüvvəyə malik olan nəticələrə postsedent təsirlər deyilir.
Kontingent nədir? Şərt dedikdə nə nəzərdə tutulur?
Bu termin təkcə psixologiyadan uzaq olan, lakin onunla maraqlanan insanlar üçün deyil, həm də tələbələr üçün ən böyük çətinliklərə səbəb olur.
Bu söz operant kondisionerini xarakterizə edən reaksiyalar zəncirini təşkil edən anlayışlar arasında qurulan əlaqələrə aiddir. Termin həm də davranış reaksiyaları ilə xarici amillər, hadisələr, vəziyyətlər, şəraitlər arasındakı əlaqəni əks etdirir. Beləliklə, təhlilin ümumiləşdirilmiş sxemi üçtərəfli kompozisiya kimi təqdim olunur.
Bu psixoloji istiqamət çərçivəsində şərt faktorlar və ya onların birləşmələridir, mövcudluğu mümkün olan, heç də zəruri deyil. Başqa sözlə, operant kondisiyasına daxil olan bütün dəyişən komponentlər bu konsepsiyaya aiddir.
Tərtibatın növləri və öyrənmə formaları haqqında
Əməl kondisioner anlayışı refleks formalaşması prosesinin qəbul etdiyi iki əsas formaya malikdir. Bunlara yaradıcı və instrumental öyrənmə daxildir.
Yaradıcı öyrənmə zehnin yüksək fəaliyyətini nəzərdə tutur və instrumental öyrənmədən daha çox fərqlənirmeydana çıxan refleksi gücləndirmək üçün mürəkkəb texnika.
Məsələn, əgər uşaq lövhədə parlaq cavab verirsə və müəllim açıq şəkildə və dərhal onu tərifləyirsə, bu operant yaradıcı kondisioner çərçivəsində gücləndiricidir. Amma gündəliyində yaxşı qiymətə görə valideynlərdən alınan kino bileti refleksin formalaşması ilə birbaşa əlaqəsi olmayan həvəsləndiricidir.
İnstrumental öyrənmə kortəbii şəkildə baş verən hərəkətin sadə möhkəmləndirilməsidir. Başqa sözlə, "kök və çubuq" üsulu. Yeganə xüsusiyyət odur ki, mükafat və cəza gecikmədən əməldən dərhal sonra həyata keçirilir.
Kondisionerin öyrənmə ilə əlaqəsi varmı?
Əməl kondisioner nəzəriyyəsi nəyəsə öyrəşməyin, təhsilin və faydalı bacarıqların aşılanmasının əsasını təşkil edir. İstənilən təhsil prosesi təkrarlanan təkrarlarla, hər bir aktın daimi gücləndirmə ilə müşayiəti ilə baş verir. Həm yaxşı, həm də pis vərdiş belə formalaşır.
Məsələn, bəzi uşaqlar dişlərini fırçalamağa tez öyrəşir və ehtiyac olub-olmadığını düşünmədən bu gigiyenik proseduru ömür boyu refleksli şəkildə təkrarlayır. Digərləri isə ağız boşluğuna qulluq ehtiyacını daim xatırlatmaq məcburiyyətindədirlər və böyüdükcə bunu tez-tez unudurlar. Bu niyə baş verir? Çünki birinci halda vərdiş aşılanarkən operant kondisionerdən istifadə edilirdi. Yəni uşağı təriflədilər və ya başqa cür bəyəndilər, dişlərini fırçaladıqdan sonra ona diqqət yetirdilər. İkinci halda, körpə etdiyi hərəkətə böyüklərdən heç bir reaksiya görməyib. Bu səbəbdən o, sabitləşmədi, şərti refleksə çevrilmədi.
Uşaqların tərbiyəsi və onlara müəyyən bacarıqların aşılanması ilə yanaşı, refleks kondisioner təlimdə geniş istifadə olunur. Əslində, istənilən heyvan təlimi operativ kondisioner üzərində qurulur.
Məsələn, ev itinə “otur” əmrini və ya hər hansı digər əmri öyrədəndə onlar istədikləri hərəkəti etməyə məcbur olurlar, bundan sonra dərhal nəticəni tərif və rəftarla düzəldirlər. Beləliklə, heyvanda vərdiş yaranır və ya şərti refleks formalaşır. Müəyyən bir səs birləşməsini eşidən it, gecikmədən və tərəddüd etmədən dərhal oturur. Əgər məşq zamanı reflekslərin operativ kondisioneri iştirak etmirsə, nəticə əldə edilmir.
Bu texnika əvəzolunmazdır və lazım gələrsə, artıq mövcud olan əldə edilmiş refleksin məhv edilməsidir. Yəni, pis vərdişdən qurtulmaq istəyirsinizsə, arzuolunmaz bir hərəkətdən hər bir çəkinmə dərhal, məsələn, təriflə gücləndirilməlidir. Bu yolla siz uşaqları karandaş və ya qələmdən “nibbing”dən tez bir zamanda ayıra və ya bəzi digər pis vərdişlərdən qurtula bilərsiniz.
