Müstəqil bir elm olaraq psixologiya nisbətən yaxınlarda inkişaf etməyə başladı. Amma qısa müddət ərzində - bir əsrdən bir az artıq müddətdə çox şey əldə olunub. Xüsusilə, davranış yanaşması öyrənilmiş və nəzəriyyə və praktikada uğurla tətbiq edilmişdir. Bu fenomen nədir və həyatımızda necə özünü göstərir? Davranış yanaşması hansı sahələrdə tətbiq olunur və onun əlavə meyarları hansılardır? Biz bunu anlayacağıq.
Lüğətin təfsiri
İlk növbədə davranış yanaşmasının mahiyyətini, onun mənasını aydın şəkildə ifadə etməliyik. Beləliklə, bu termin psixologiyada insanların bir növ və heyvan kimi davranışlarını öyrənən sahəyə aiddir. Bütün hərəkətlərin reflekslərə, eləcə də ətraf mühitdən gələn müəyyən amillərə müxtəlif reaksiyalara əsaslandığı güman edilir. Bir insanın davranışı üçün mühüm meyar onun şəxsi tarixi, yəni həyat təcrübəsidir. Mükafat və cəza, motivasiya və məyusluq arasında dəyişir.- konkret hadisələrə sonrakı reaksiyanı müəyyən edirlər. Tez-tez psixologiyada davranış yanaşması davranışçılıq adlanır - bu termin ingiliscə Behavior - "davranış" sözündən gəlir. Qeyd etmək lazımdır ki, davranışçılar - psixologiyanın bu sahəsi ilə məşğul olan elm adamları, irsi amilin fərdin davranışına da təsir edə biləcəyini başa düşürlər. Ancaq eyni zamanda, ətraf mühitə müəyyən hərəkətlər üçün çoxlu "məsuliyyət" qoyurlar.
Təsisçilər
Psixologiyanın bu sahəsinin tarixini öyrənərək paralel olaraq onun nümayəndələri ilə də tanış olacağıq. Davranış yanaşması 19-cu əsrin ikinci yarısında, dərinlik psixologiyası və təsir qanunu kimi tanınmış elm sahələrindən (sonuncu, davranışın mükafatlarla necə dəyişdirildiyini izah edir) sonra ortaya çıxmağa başladı. Bu terminin və onun mahiyyətinin “atası” amerikalı alim Con Brodes Uotson olmuşdur. Onun metodoloji davranışçılığı təklif edirdi ki, diqqəti yalnız xarici mühitdən insan şüuruna daxil olan siqnallara yönəltmək lazımdır. Eyni zamanda, onun düşüncələri və hissləri davranışa təsir etmədiyi üçün nəzərə alına bilər. Tezliklə bu nəzəriyyəyə Burres Frederik Skinner etiraz etməyə başladı, o, hisslərin və düşüncələrin xarici stimullar kimi beynin eyni bölgələri tərəfindən idarə olunduğunu, buna görə də müəyyən reaksiyalar üçün tetikleyici olduğunu başa düşdü. Onun versiyası radikal davranışçılıq kimi tanındı və daha geniş yayıldı.
Maraqlıdır ki, alimimiz İvan Petroviç Pavlov öz mühakimələrində Uotsonu dəstəkləyib - onun itləri və onların "zəng"ə reaksiyası hamımıza məlumdur.
Bir çox versiya
Canlıların müəyyən amillərə reaksiyalarının öyrənilməsinə davranış yanaşmasının orijinal nəzəriyyəsi psixologiya aləmində əsl rezonansa çevrilmişdir. Nə qədər səslənsə də, hər kəs bu mövzunun tədqiqi ilə məşğul olurdu və buna görə də bəzən ən gülünc mülahizələr irəli sürülürdü. Lakin onların arasında zaman-zaman çox dəyərli fikirlər meydana çıxdı ki, bu da sonradan tam hüquqlu davranış yanaşmasına, yaxşı və ya çeşidlərə çevrildi. Əslində, onların hər biri həqiqəti deyir - bu, Uotson və Skinnerin mühakiməsini müqayisə etmək kimidir. Ona görə də hər bir müasir psixoloq hansı nəzəriyyənin ona daha yaxın olduğunu özü müəyyənləşdirir və onu rəhbər tutur. Onların hər biri ilə növbə ilə tanış olmağı təklif edirik.
Metodoloji davranışçılıq
Bu barədə artıq qısaca öyrənmişik - bu, John Watson tərəfindən təklif edilən orijinal formada davranış yanaşmasıdır. Onun mahiyyəti ondan ibarətdir ki, fərdin yalnız ictimai hərəkətləri (yəni onun zahiri davranışı) müşahidə oluna bilər, onun düşüncə və hissləri isə bilərəkdən nəzərdən qaçırılır. Alim həmçinin insanların və heyvanların davranışlarını fəal şəkildə tədqiq edərək, onlar üçün müsbət və ya mənfi ola biləcək müəyyən xarici amillər (qıcıqlandırıcılar) yaradırdı.
Radikal davranışçılıq
Davranış yanaşmasının ikinci və daha əhəmiyyətli nəzəriyyəsi, həmçinin Skinner adlı amerikalı tərəfindən təklif edilmişdir. O, böyük ehtimalla qalibdir.məhz onun çoxşaxəliliyi və bir növ “psixoloji kosmopolitizm” hesabına oldu. Başqa sözlə, Skinner hesab edirdi ki, təkcə ətrafdan insana "incidən" stimulları deyil, həm də müəyyən bir anda ona qalib gələn hisslərini, düşüncələrini nəzərə almağa dəyər. Təcrübə eyni dərəcədə vacibdir - həm mənfi, həm də müsbət. İrsi amil də nəzərə alınıb, çünki genetik səviyyədə müəyyən növ canlı orqanizmlərin nümayəndələrinin (o cümlədən insanlar - burada irq və mədəniyyətə görə fərqləndirmək lazım idi) davranışa təsir edən spesifik inancları da var. Bu davranış yanaşması universal oldu və yəqin ki, hələ də psixologiyada ən çox yayılmış və doğrudur.
Psixoloji davranışçılıq
Arthur W. Staats adlı bir alimin təsiri altında ilk dəfə olaraq davranış yanaşması, əsasən heyvanlar üzərində aparılan az sayda təcrübə ilə dəstəklənən sadəcə bir nəzəriyyə deyil, praktiki bilik sahəsinin yarısına çevrilir.. Nəzəriyyə baxımından Staats bir növ taym-aut sistemini, yəni insan davranışına təsir edə biləcək müəyyən amillərdən/fikirlərdən, həmçinin əlamətlər sistemi - mükafatlardan istirahət inkişaf etdirdi. Artıq insanlar üzərində, əsasən də psixi pozğunluğu olan uşaqlar üzərində təcrübələr aparılıb. Bu təcrübə bizə təhsil, mədəni və sosial inkişaf, eləcə də bir çox əsəb xəstəliklərinin qarşısının alınması sahəsində yeni zirvələri fəth etməyə imkan verdi.
Təhsildən tətbiqə
Ştatlardan Sonraöz təcrübələrini dünyaya nümayiş etdirdi, davranış yanaşmasının əsasları dərhal müxtəlif qrupların davranışlarının korreksiyası üçün əsas oldu. Əslində, nəzəriyyə praktikaya çevrildi - və başqa heç nə. Belə manipulyasiyalar zamanı praktiki biliklərin yeni sahəsi - tətbiqi davranış təhlili meydana çıxdı. Bu, radikal davranış prinsiplərinə əsaslanır, onun köməyi ilə müəyyən bir şəxsdə və ya bir qrup insanda müəyyən stimullara reaksiyalar düzəldilir. Bunlar saysız-hesabsız olan davranış yanaşmasının sözdə texnikalarıdır. Onlardan bəzilərini sadalayaq. Beləliklə, radikal davranışçılığı tətbiq edərək, siz nəzarət edə və dəyişə bilərsiniz:
- Autizm Spektr Bozuklukları.
- Təbii ehtiyatların qorunması.
- Bədən tərbiyəsi və sağlam həyat tərzi.
- Dilləri öyrənmək.
- Tibb.
- Uşaq böyütmək.
- Narkotiklərlə mübarizə.
- Heyvan münasibəti.
- Liderlik və idarəetmə.
Bir sözlə, radikal davranış texnikası tamamilə hər yerdə tətbiq oluna bilər və təsir həm konkret şəxsə, həm də bir qrup insana təsir edə bilər.
Metodika
Həmçinin, bu bölmə davranış terapiyası adlanır və praktik psixologiyada çox vaxt insanın müəyyən reaksiyalarını və vərdişlərini düzəltmək üçün istifadə olunur. Terapiya kondisioner və öyrənməyə əsaslanır. Davranış yanaşmasının müəyyən üsullarından sonra öz hərəkətlərinizin və hərəkətlərinizin xəritəsini tamamilə dəyişdirə, fərqli bir insan ola bilərsiniz. Vaxtı varbu texniklər pis vərdişlərdən qurtulur, yeni bacarıq və meyllər əldə edir, dünyaya yeni bir şəkildə baxmağa və onunla fərqli münasibət qurmağa başlayır. Metodologiya ilk dəfə 19-cu əsrin sonlarında Uotsonun tələbələri tərəfindən uğurla tətbiq edilmişdir. Uşaqlara heyvanlardan qorxmamağı öyrədirdilər. Bu prosesə bu günə qədər aid olan aşağıdakı texnikalar cəlb edilib.
Öyrənmə və öyrənmə
Davranışı mümkün qədər dəyişməyə və ya pis vərdişdən qurtulmağa imkan verən əsasların sarsılmaz təməli. Metod nümunəyə əsaslanır - onun rolunu büt, heykəlcik və ya simvol, film, hekayə, hərəkət və ya səhnələşdirilmiş tamaşa oynaya bilər. İllüstrativ nümunənin növü psixoloqun kiminlə işləməsindən asılı olaraq seçilir. Tutaq ki, uşaq siqaret çəkməyə başlayıb, amma eyni zamanda konkret musiqiçilərin işini sevir və onlar da öz növbəsində sağlam həyat tərzini dəstəkləyirlər. Psixoloq yeniyetməyə xatırladır ki, hətta onun kumirləri belə etmir və o, modeli təqlid edərək pis vərdişdən əl çəkir. Eynilə, siz insana nəyisə etməyi, məsələn, daha çox oxumağı və ya xarici dil öyrənməyi öyrədə bilərsiniz.
Qeyd etmək vacibdir ki, bu işdə mütləq mükafat sistemini tətbiq etməlisiniz. Uşaqlar üçün standart versiyada bunlar böyüklər üçün şirniyyatlardır - dəyərli əşyalar və ya pul.
Öyrənmə
Davranış terapiyasında daha sərt üsuldur, bu, aradan qaldırılmalı olan bu və ya digər amildən açıq şəkildə yayınmağa əsaslanır. Eyni sistemin istifadəsimüsbət hərəkətlər üçün mükafatlar və mənfi olanlar üçün cəza və cəzalar sistemi, insan tədricən etməməli olduğu şeyləri etməkdən uzaqlaşmağa başlayır. Ən maraqlısı odur ki, öyrənmə texnikası təkcə zehni və ya psixoloji səviyyədə deyil, həm də fiziki səviyyədə təsirli ola bilər. Birinci sahədən yaxşı nümunə alkoqolizmdir. Bir şəxs spirt almağa başlayanda, proses qusma səbəb olan son dərəcə xoşagəlməz bir qoxu ilə müşayiət olunmalıdır. Tədricən, spirt məhz bu cür mənfi hisslərlə əlaqələndirilməyə başlayacaq. Fiziologiyadan bir nümunə enurezdir. Xəstəyə sidiyin görünüşünə reaksiya verən xüsusi bir aparat əlavə olunur. Eyni anda xəstə oyanır və sidiyə getdiyini anlayır.
Eliminasiya
Sistemli desensitizasiya kimi məşhurlaşan çox təsirli bir üsul. Onun mahiyyəti ondan ibarətdir ki, qorxu və ya fobiyanın rahatlıq vəziyyəti ilə yatırılmasıdır. Tutaq ki, bir insan yüksəklikdən çox qorxur və bir göydələnin damında olarkən təkcə şüurlu narahatlığı yaşamağa başlayır. Bədəni qorxuya reaksiya verməyə başlayır: əzələlər yığılır, nəbz sürətlənir, qan təzyiqi yüksəlir. Beləliklə, bədən və şüur bir dəhşət vəziyyətində birləşir və insan öz fobiyası qarşısında tamamilə iflic olur. Bu əlaqəni pozarsanız, qorxu quruyacaq və bunu ya zehninizə hündürlüyə diqqət yetirməməyi öyrətməklə (bu, demək olar ki, qeyri-realdır, çünki bu fenomendən qorxmağa qərar verdi), ya da bədəni rahatlamağa çalışa bilərsiniz. İkinci variantı həyata keçirmək daha asandır. Buna görə də insan özünü ən böyük hiss etdiyi mühitə bilərəkdən yerləşdirilirnarahatlıq və eyni zamanda dərmanların və ya müəyyən psixoloji manipulyasiyaların köməyi ilə onun əzələ korsetini rahatlaşdırır və kardioloji parametrləri azaldır. Tədricən qorxu tamamilə yox olur.
Fərqli insan olun
Yuxarıdakıların hamısını oxuduqdan sonra belə nəticəyə gələ bilərik ki, insanın davranışı, xarakteri və vərdişləri kökündən dəyişdirilə bilər. İstənilən insan tütün və alkoqolun zərərli təsirlərindən, qorxularından, xəstəliklərdən və narahat edən və narahatlığa səbəb ola biləcək digər şeylərdən xilas ola bilər. Texnika universaldır və həm müəyyən problemləri olan, həm də həyatlarında nəyisə dəyişdirmək və daha yaxşı olmaq istəyənlər tərəfindən istifadə edilə bilər. Ən maraqlı seqment cəmiyyətin, təşkilatın, maliyyənin və s. idarə olunmasında davranış yanaşmasının tətbiqidir. Başqa sözlə desək, bu, liderlik keyfiyyətlərinin inkişafı, özünü şəxsiyyət kimi gücləndirməsidir.
McGregor'un işi
İdarəetmə sahəsinə bixeviorizmi daxil etməyi bacaran alimlərdən ilki Duqlas Makqreqordur. Onun fikrincə, liderliyə davranış yanaşması konkret “bos”un vərdişlərini və hərəkətlərini diqqətlə öyrənməkdən və onları təqlid etməkdən başqa bir şey deyil. Hər bir liderin davranışında bu kateqoriya insanları birləşdirən müəyyən spesifik xüsusiyyətlər var:
- Yüksək intellekt.
- Özünə inam.
- Xüsusi sosial-iqtisadi status.
- Məsuliyyət.
- Rabitə.
- Obyektivlik.
Bütün başqa aspektlərdə liderin keyfiyyətləri müəyyənləşironun "sahibi" olduğu təşkilat və ya insanlar qrupu. Eyni dərəcədə vacib amil yaşayış yeridir - məsələn, kənd təsərrüfatı icmasının lideri kənd təsərrüfatı haqqında çox şey biləcək, lakin eyni zamanda Amerikanın heç bir prezidentini və maliyyə təşkilatının liderini xatırlaya bilməyəcək. iqtisadi sahədə, sosiologiyada, bankçılıqda və hətta hüquqi sahədə yaxşı bilikli olacaq, lakin eyni zamanda, qarpız və ya kartofu bacarıqla yetişdirmək mümkün deyil. Yəni, hər qazan üçün - öz verşoku.
Liderlərin növləri
Liderliyə davranış yanaşmasında Makqreqor iki nəzəriyyə müəyyən etdi - X və Y. Onlar iki növ lider kimidir, halbuki nəzəriyyələrin hər biri bütün fəaliyyət sahələrində: həm kənd təsərrüfatında, həm də iqtisadiyyatda tətbiq oluna bilər.
- X nəzəriyyəsi - avtoritarizm və despotizm. Belə başa düşülür ki, insanlar əvvəlcə işləmək istəmirlər və hər cür işdən qaçırlar. Onlar ambisiya aktlarına ehtiyac duymurlar, lakin təhlükəsizlik istəyirlər. Belə insanların işləməsi üçün ciddi nəzarət, cəza və təhdid sistemi lazımdır.
- Y nəzəriyyəsi - demokratiya və inteqrasiya. Əmək hər bir insanın həyatının əsasını təşkil edir, o, özünü həyata keçirir. Əlverişli şəraitdə işçilərin hər biri müəyyən bir məsuliyyəti öz üzərinə götürə və müstəqil şəkildə uğur qazanmağa çalışa biləcək. İnsanları sadə və başa düşülən qaydalarla, ümumi məqsədlərlə tanış etmək onların hər birinin özünü idarə etməsinə şərait yaradır. Nəticədə, lider yalnız işçilərin bütün nailiyyətlərini birləşdirir və ləkələri düzəldir. Komanda hərtərəfli işləyir və nəticə hamıdan üstündürgözləyirik.
Hansı nəzəriyyə daha doğrudur?
Bu suala düzgün cavab yoxdur və ola da bilməz. Hər iki nəzəriyyə eyni dərəcədə doğrudur və birinin və ya digərinin düzgünlüyü insanların mentalitetindən, qabiliyyət və bacarıqlarından, təcrübəsindən və fəaliyyət növündən asılıdır. Əslində, hələ də avtoritar liderlik sistemi tətbiq edən təşkilatlar var. Bir çox işçi həqiqətən sadəcə qaydaya və özünü idarə etməyə öyrəşmir, onlar hər cür işləməkdən imtina edirlər, buna görə də bu cür səhvlərə görə cərimə və cəzalandırılmalıdırlar. Bir qayda olaraq, intellekt səviyyəsi aşağı olan insanlar özlərini belə aparırlar və bu fenomen daha çox inkişaf etməmiş ölkələrdə baş verir. Daha mütərəqqi bir cəmiyyət ən çox Y sxeminə uyğun işləyir - yəni patron Cerberus deyil, komandanın bir hissəsidir, əlaqədir. İşçilərin hər biri yaxşı bilir ki, şirkətin uğuru istənilən halda onun uğurunda özünü göstərəcək, ona görə də onlar tənbəllik etmirlər, bunun üçün çox çalışırlar və bütün səylərini əsirgəmirlər, yaradıcılıq və praktiki bacarıqlardan istifadə edirlər.
