Psixologiyanın inkişaf tarixində intellekt anlayışının və şəxsiyyətin bu aspektinin fərdi xüsusiyyətlərinin öyrənilməsinə çox diqqət yetirilmişdir. Araşdırmalar zamanı məlum olub ki, qeyri-verbal intellekt əqli qabiliyyətlərin tərkib hissəsidir. Bu alt quruluşun nə olduğunu və ona necə təsir edə biləcəyini bilmək insanın özünü tanıması və özünü təkmilləşdirməsi üçün yeni cəhətlər açacaq.
İnsan zəka anlayışı
Müasir psixologiyada intellekt insanın yeni şərait və vəziyyətlərə uyğunlaşma qabiliyyəti kimi qəbul edilir. Bu konsepsiya həmçinin fərdin yeni material öyrənmək və yeni bacarıqlara yiyələnmək qabiliyyətini də əhatə edir.
Bir çox mütəxəssis tərəfindən aparılan bu konsepsiya üzərində uzun illər aparılan tədqiqatlar zamanı məlum olub ki, zəka iki əsas alt struktura bölünə bilər - şifahi.və şifahi olmayan. Onların hər birinin öz fəaliyyət sahəsi, fərdi inkişaf səviyyəsi və potensial təkamül yolları var.
Verbal olmayan intellekt anlayışı
"Qeyri-şifahi intellekt" anlayışı altında vizual təsvirdən və məkan təsvirindən dəstək kimi istifadə edən bir növ zəka nəzərdə tutulur. Qeyd etmək lazımdır ki, bu alt struktur hər bir insanda şifahi komponent kimi inkişaf edir. Bununla belə, qeyri-verbal intellektin səviyyəsi fərdidir.
Qeyri-verbal insan təfəkkürü vizual obyektlərlə əlaqəli əməliyyatlara əsaslanır. Bu obyektləri təsəvvür etməklə insan müxtəlif obyektlərin və ya təsvirlərin oxşar və fərqli cəhətlərini qiymətləndirmək imkanı əldə edir. Həmçinin bu alt quruluş sayəsində insanlar bir cismin kosmosdakı mövqeyini təyin edə bilirlər. Qeyri-şifahi zəka inkişaf etdirərək, insan diaqramları və rəsmləri daha yaxşı başa düşməyə başlayır. Həmçinin, zəkanın qeyri-verbal komponentinin inkişaf səviyyəsi rəsm və dizayn qabiliyyətinə təsir göstərir.
Qeyri-şifahi alt strukturun diaqnostikası üçün ümumi prinsiplər
Bu gün şifahi və qeyri-verbal zəkanın diaqnostikasının bir çox yolu var. Fərqlər tapşırıqlarda və tapşırıqların tərtib olunduğu materiallarda olur.
Qeyri-verbal intellektin diaqnostikası vizual materiallara əsaslanan tapşırıqlardan istifadə etməklə həyata keçirilir. Çox vaxt ümumi bir test tapşırığı ayrı-ayrılıqda rəqəmlər tərtib etməkdiralınan elementlər, obyektlərin manipulyasiyası və ya sınaqdan keçmək üçün nəzərdə tutulmuş vizual materialın müqayisəsi. Əksər hallarda şifahi olmayan intellektin vəziyyəti Kos kubları, Ravenin mütərəqqi matrisləri və ya Seqinin forma lövhəsi ilə qiymətləndirilir.
Lakin psixoloqa şifahi və qeyri-verbal alt strukturu eyni zamanda qiymətləndirmək imkanı verən üsullar da var. Ən çox istifadə edilən Wechsler testidir. Bununla belə, qeyd etmək lazımdır ki, hər iki komponentin diaqnozu çox vaxt aparır. Çox vaxt test bir saat yarım və ya iki saat gecikir.
Wechsler testinin təsviri
Psixologiyada Wechsler şkalası kimi də tanınan bu test insan intellektinin inkişaf səviyyəsini təyin etmək üçün ən çox yayılmış və ən məşhur üsuldur. 1939-cu ildə David Wexler tərəfindən yaradılmışdır. Test, zəkanın bütün komponentlərini eyni vaxtda nəzərdən keçirməyə imkan verən Wexler iyerarxik zəka modelinə əsaslanır.
Bu diaqnostik texnikaya iki qrupa bölünmüş 11 subtest daxildir. 6 tapşırıq şifahi intellektin yoxlanılmasına, 5-i isə qeyri-verbal komponentin inkişaf səviyyəsinin müəyyən edilməsinə yönəlib. Hər bir test mürəkkəbliyi getdikcə artırılan 10-dan 30-a qədər tapşırıqdan ibarətdir. Tamamlanmış hər bir subtestə bal verilir. Yekun nəticə miqyasda vahid hesaba çevrilir ki, bu da yayılmasını qiymətləndirməyə imkan verir. Nəticələrin qiymətləndirilməsi zamanıintellektin ümumi əmsalına, şifahi və qeyri-verbal komponentlərin inkişaf səviyyəsinin nisbətinə diqqət yetirilir və imtahan verən şəxsə verilən hər bir fərdi tapşırığın icrası təhlil edilir.
Wechsler test nəticələrinin işlənməsi
Şəxs bütün subtestləri tamamladıqdan sonra siz düzgün hesablayıb əldə etdiyiniz xalları yekun nəticəyə çevirməlisiniz. Bu proses üçün əlinizdə bunun üçün lazımi cədvəllər olmalıdır.
Qiymətləndirmə üç səviyyədə həyata keçirilir:
- Ümumi intellekt ballarının, şifahi və qeyri-verbal komponentlərin hesablanması və şərhi.
- Nisbətlərə əsaslanan performans xallarının profilinin təhlili.
- Sınaqdan keçmişin davranışının müşahidəsi və digər diaqnoz qoyulmuş məlumatların nəzərə alınması ilə qiymətlərin keyfiyyətli şərhi.
Standart emal ondan ibarətdir ki, psixoloq tapşırıqların hər biri üçün ilkin balları hesablayır, yəni mövzunun "xam" xallarını yekunlaşdırır. Bundan sonra xüsusi cədvəllər vasitəsilə "xam" nəticə standarta endirilir və profil kimi göstərilir. Standartlaşdırılmış formada toplanmış nəticələr ümumi, qeyri-verbal və şifahi intellektin ölçülərini müəyyənləşdirir.
Nəticələrin təsnifatı aşağıdakı kimidir:
- 130 bal və ya daha çox - çox yüksək IQ.
- 120-129 bal - yüksək səviyyə.
- 110-119 bal yaxşı normadır.
- 90-109 bal - orta IQ.
- 80-89 bal pis normadır.
- 70-79 baldırsərhəd zonasının seqmenti.
- 69 və aşağıda göstərilən subyektin psixi qüsuru olduğunu göstərir.
Wechsler metodunun yaşa uyğunlaşmaları
Yoxlanılan şəxsin yaşından asılı olaraq, qeyri-verbal intellektin və "intellekt" anlayışının digər komponentlərinin öyrənilməsi Wechsler testinin üç yaşa uyğunlaşdırılmasından birinə uyğun olaraq həyata keçirilir. Bu, müxtəlif yaşlarda insan intellektinin spesifik şəkildə inkişaf etməsi ilə əlaqədardır ki, bu da yerinə yetirilməsi mümkün olan işlərə əhəmiyyətli dərəcədə təsir edir.
Bu gün 4-6,5 yaş arası uşaqlar üçün WPPSI modifikasiyası istifadə olunur. WISC 6.5-16.5 yaşları üçün uyğunlaşmadır. 16.5 yaşdan yuxarı hər kəs üçün WAIS versiyası istifadə olunur.
Qeyri-şifahi intellekti necə inkişaf etdirə bilərəm?
Qeyri-şifahi intellekt inkişaf etdirilə bilər. Bu günə qədər bunun üçün sistemli şəkildə həyata keçirilməsi intellektin bu alt strukturunu inkişaf etdirməyə kömək edəcək xüsusi texnika və məşqlər var.
İlk növbədə intellektin şifahi olmayan strukturunu inkişaf etdirməyə çalışan insan sadəcə baxmağı deyil, görməyi də öyrənməlidir. Məsələn, yolda avtomobillərin toqquşduğunu görəndə vəziyyəti səthi araşdırmaqla məhdudlaşmamalısınız. Tam mənzərəni görmək və hadisənin səbəblərini anlamaq cəhdləri şifahi olmayan komponentin inkişafına kömək edir. Gözdən düşmüş bütün amilləri və vəziyyətin vahid mənzərəsini bərpa edərək, insan intellektini məşq edir və müşahidə səviyyəsini inkişaf etdirir.
Düşüncə nümunələrinin məhv edilməsi daha az mütərəqqi bir texnika deyil. İlkin mərhələdə siz evdən işə gedən marşrut və ya alış-veriş zamanı mağazadan keçdiyiniz yol kimi sadə şeyləri dəyişə bilərsiniz. Adi hərəkətlər və şəkillərdəki hər hansı dəyişiklik beyni ətraf mühitin mənzərəsini dəyişməyə vadar edir, bu isə vərdiş halına gəlir və insanı rahatlıq zonasına sürükləyir.
İntellektin qeyri-verbal alt strukturunun inkişafı çətin qavranılan ədəbiyyatı oxumaqla və bu ədəbiyyatda təsvir olunan hər bir addımı dərk etməklə asanlaşdırılır. İnsan üçün qeyri-adi fəaliyyətlərə aid ədəbiyyatı düşünərək oxumaq daha az faydalıdır.
Nəticə
İnsan zəkası kifayət qədər çoxşaxəli anlayışdır. Müasir psixologiyada bu komponentlərin hər birinin diaqnostikası üçün üsullar mövcuddur. Siz həmçinin intellektin bu və ya digər komponentini inkişaf etdirmək və intellektual inkişafın ümumi səviyyəsini artırmaq üçün faydalı məsləhətlər və fəndlər tapa bilərsiniz.
