Bir çox insan Ziqmund Freydin cinsi təcrübələrə əsaslanan sirli nəzəriyyələri haqqında eşitmişdir, lakin onlardan biri nədir? Niyə alim onları bu şəkildə tikib, başqa cür yox? "Gizli mərhələ" termini nə deməkdir və onun mənası nədir?
Bunu anlamaq üçün mütləq psixoanalizin tam materialını oxumaq və inkişafın hər bir mərhələsini ətraflı nəzərdən keçirmək lazımdır.
Freydin latent mərhələsinə əlavə olaraq, HİV xəstəliyinin mərhələlərindən birinə aid olan başqa bir oxşar termin də var ki, onun mövzusu da bu məqalənin sonunda əhatə olunacaq, çünki bu, çox mühümdür. hər birimizin gələcəyi.
Freydin nəzəriyyəsi
Şübhəsiz ki, valideynlər övladının gələcək həyatına və inkişafına ən əsası təsir edir. Və onların çoxu ətrafdakı dünyaya uşaqlarının gözü ilə baxmağa çalışır. Bu, olduqca ağlabatandır, çünki bu, öz uşağınızla aydın əlaqə qurmağa kömək edir və gələcəkdə bir çox problemləri aradan qaldırır. Buna görə də lazımdırfərdin zehni inkişaf mexanizmlərini müstəqil şəkildə başa düşmək. Xüsusilə psixoseksual inkişafın gizli dövr kimi sadə görünən mərhələsinə diqqət yetirilməlidir. Axı eqo və super eqo məhz bu zaman inkişaf edir.
Psixoseksual inkişafın mərhələləri
Bir vaxtlar böyük alim Ziqmund Freyd uşaqlarda psixikanın inkişafı ilə bağlı çox orijinal bir nəzəriyyə irəli sürmüşdür və bu nəzəriyyə bu gün də aktualdır, ona görə də valideynlər sadəcə onunla tanış olmalıdırlar.
Alimin nəzəriyyəsinə görə əqli inkişafın əsasını seksuallıq təşkil edir. Amma bizim anlayışımızda yaranan birinə çevrilmək üçün o, birdən çox mərhələdən keçir.
İnkişafın genital mərhələsi başlamazdan əvvəl uşağın təcrübə obyektləri insan bədəninin heç də "sirli yerləri" deyil, onun tamamilə fərqli hissələridir.
Freydə görə psixoseksual inkişafın mərhələləri belə görünür:
- Oral mərhələ - (0-1.5 yaş).
- Anal mərhələ - (1,5-3 yaş).
- Fallik mərhələ - (3-7 yaş).
- Gizli mərhələ - (7-13 yaş).
- Genital mərhələ - (13-18 yaş).
Onların hər biri birbaşa insanın konkret xarakterinin formalaşmasına təsir göstərir. Yetkinlik dövründə özünü necə göstərəcəyi hər birinin uğurlu və ya uğursuz gedişindən asılıdır. Ona görə də şəxsiyyətin formalaşmasının istənilən mərhələsində və xüsusən də insanın cinsi inkişafının gizli mərhələsində valideynlərin uşağa münasibəti əsas rol oynayır. Müəyyən bir mərhələnin keçidində uğursuzluq baş verdikdə, inkişaf "durağa bilər",elmi olaraq desək, zədənin bu xüsusi mərhələsinə diqqət yetirin.
İnkişaf mərhələlərindən birində ilmək onunla doludur ki, bir yetkinlik dövründə bir insan bu və ya digər dövrdə aldığı psixi travmanı şüursuz bir səviyyədə xatırlayır və onun bu və ya digər dövrdə olub-olmamasının fərqi yoxdur. anal və ya gizli mərhələ. Freyd hər dövr üçün öz izahatını tapdı.
Özünə nəzarəti itirdiyi anda, stresli vəziyyətdə, insan emosional sarsıntı keçirdiyi anda olduğu müdafiəsiz kiçik uşağa çevrilir. Və şübhəsiz ki, inkişafın bu mərhələlərindən hər hansı birinə fiksasiya yetkinlik dövründə özünü göstərəcək, çünki uşaqlıqda alınan travmalar, əslində, valideyn-uşaq münasibətlərində həll olunmamış problemlərdir.
Şifahi mərhələ
Əqli inkişafın bu mərhələsi adını aldı, çünki körpənin prioritet hiss orqanı ağızdır. Onun köməyi ilə o, nəinki yemək alır, həm də bir çox yeni sensasiyalar alaraq, ətrafındakı dünyanı araşdırır. Və bu, cinsiyyətin inkişafının ilk mərhələsidir. Uşaq özünü və anasını vahid bir bütöv hesab edir və hamiləlik dövründə başlayan güclü bağ bu dövrdə də davam edir. Onun üçün ana sinəsi onun bir uzantısıdır.
Cinsi enerji daxilə doğru yönəldiyi üçün dövrü auterotizm vəziyyəti kimi təsvir etmək olar. İsti ananın "bacısı"ndan yemək yeyən uşaq ondan həzz alaraq nəinki doyur, həm də rahatlıq və qorunma hiss edir.
Ona görə də bütün inkişaf fazası boyunca ana südü ilə qidalanmaonu saxlamaq çox vacibdir, xüsusən də bu dövrdə körpə üçün körpə ilə keçirdiyi hər saniyəni dəyərləndirməli olan ana ilə yaxın ünsiyyətdən daha vacib bir şey yoxdur, çünki dördüncü (gizli) mərhələdə o, darıxacaq. çox.
Amma təəssüf ki, müxtəlif səbəblərdən bir çox körpələr ana südü almır və analar onları süni qida ilə qidalandırmaq məcburiyyətində qalırlar. Belə bir vəziyyətdə körpəni yemək zamanı qucağınıza almaq çox vacibdir ki, o, anasının istiliyini hiss etsin, çünki toxunma təması xüsusilə vacib olur.
Bu mərhələdə zədədən necə qorunmaq olar?
Bu yaşda olan uşaqlar, anası gözdən itdikdə, tək yatmaq istəmədikdə, yüksək səslə ağladıqda və götürülməsini tələb etdikdə narahatlıq nümayiş etdirirlər. Onlardan imtina etməməlisiniz, çünki bu vəziyyətdə bunlar şıltaqlığın təzahürləri deyil, həm daxili, həm də xarici aləmdə inam qazanmaq istəyidir. İnkişafın bu mərhələsindəki şiddət yalnız körpəyə zərər verə bilər və Freydə görə, ana davranışının iki ifrat növü var:
- Həddindən artıq şiddət və nəticədə uşağın emosional ehtiyaclarına məhəl qoymamaq.
- Həddindən artıq himayədarlıq, özünü kiçikin istənilən istəyinə vaxtından əvvəl köləlikdə göstərir.
Ana davranışının hər iki modeli, özünə şübhə və infantilizm hissinin üstünlük təşkil etdiyi şifahi-passiv şəxsiyyət tipinin inkişafına gətirib çıxarır. Bir yetkin olaraq, bu insan həmişə başqalarından eyni münasibət gözləyəcəkdirana və onun ünvanında daimi yardım və tərif tələb edəcək. Adətən o, həddən artıq güvənən və infantildir, bu, artıq IV gizli mərhələdə pis təsir göstərə bilər.
Ona görə də qətiyyətli və özünə güvənən bir insan yetişdirmək istəyirsinizsə, o zaman:
- ilk olaraq - körpə sizi ağlamağa çağırdıqda ona olan sevginizi əsirgəməyin;
- İkinci - onu kütlələr üçün adət olduğundan daha uzun müddət əmizdirməkdən qorxma;
- Üçüncü - körpənizi yatağınıza qoymaqdan qorxmayın.
Yuxarıda göstərilənlərin hamısı yalnız balaca kişinin xarici dünyaya və ana və ataya olan inamını gücləndirir, ona görə də "təcrübəli" nənələrə qulaq asmamalısınız.
Şifahi mərhələ II hissə
Həyatın birinci ilinin ikinci yarısının başlaması ilə zehni inkişafın oral-sadist mərhələsi başlayır ki, bu da diş çıxarma ilə birbaşa bağlıdır. Bu andan etibarən, döş əmməklə yanaşı, tez-tez incimiş körpənin anasının uzun müddət yoxluğuna və ya ehtiyaclarının çox yavaş ödənilməsinə cavab verə biləcəyi bir dişləmə var.
Bu mərhələ ilə aludə olan insan tez-tez istehzalı kinik və debatçı kimi böyüyür, onun üçün yeganə məqsəd insanlar üzərində hakimiyyət qurmaq və onlardan öz eqoist məqsədləri üçün istifadə etməkdir. Belə uşaq artıq insan inkişafının gizli mərhələsində olmaqla, digər uşaqlara münasibətdə özünü mənfi şəkildə ifadə edə bilər, bundan sonra bu yaşdakı münaqişələr onun həyatının qalan hissəsinə təsir edə bilər.
Uşağın qəfil və vaxtından əvvəl süddən kəsilməsi, məmə və əmziklərin istifadəsi inkişafın oral mərhələsində bir dövrlə doludur. Nəticədə dodaq, dırnaq və əllərə düşən müxtəlif əşyaları (qələm, karandaş, kibrit və s.) dişləmək kimi gələcəkdə belə pis vərdişlər yaranacaq; saqqız sevgisi; siqaret çəkmək; danışıq qabiliyyəti, həmçinin stressi “ələ keçirmək” vərdişi, əlbəttə ki, çəki artımına kömək edir.
Bu insanlar tez-tez depressiyaya meyllidirlər, onlar daim həyatda xüsusi məna kəsb etmirlər.
Anal mərhələ
Təxminən bir yaş yarımda gəlir və üçə qədər davam edir. Belə adlanır, çünki bu dövrdə həm valideynlər, həm də uşaq onun göbəyinə xüsusi diqqət yetirirlər, çünki bu yaşda insana qazan öyrətmək vaxtıdır.
Freydin nəzəriyyəsinə əsaslanaraq, körpə "bədənin tullantılarının çıxması" zamanı əsl rahatlıq və həzz alır və xüsusən də bu prosesi özü idarə etməyə başlayır. İndi uşaq öz hərəkətlərini dərk etməyə başlayır və potty təlimi yeni bacarıq və bacarıqların öyrənilməsində ən vacib elementdir.
Valideynlərin başa düşməsi vacibdir ki, körpənin öz nəcisinə marağı olduqca normaldır, çünki o, hələ də ikrah və ikrah hissini bilmir. Amma o, mükəmməl başa düşür ki, nəcisi yalnız ona məxsusdur və onlarla nə edəcəyinə özü qərar verir. Valideynlərindən qazana getdiyi üçün təriflər eşidən körpə, nəcisini ana və atasına səmimi bir hədiyyə hesab edir, bu səbəbdən də yenə də eyni şeyi etməyi zəruri hesab edir, onlara yeni "sürprizlər" təqdim edir. Buna görə də, onların həyati fəaliyyətinin məhsulları ilə bulaşmışkörpə üçün xoş bir prosedura çevrilir.
Freyd valideynlərin adətən proseduru həyata keçirmə üsulunu vurğulayır. Uşağın potaya əkilməsi vaxtından əvvəl başlayırsa (bunun üçün optimal yaş 2-3 ildir, çünki anal sfinkterin nəzarət edən əzələləri nəhayət formalaşır) və ya valideynlər müəyyən edilmiş qaydalara riayət etməkdə çox ciddidirlər. onun üçün yenidir - tualetə getmək istəmədiklərinə görə qışqırır, utanırlar və cəzalandırırlar, - sonra körpə bu cür davranışlardan birini inkişaf etdirir:
- Anal itələmə - belə bir münasibət formalaşır ki, valideyn sevgisi ancaq qazana uğurla getməklə alına bilər.
- Anal saxlama - ana və atanın reaksiyası əks istiqamətdə işləyə bilər və körpə etiraz olaraq sadəcə defekasiyadan imtina edir. Nəticədə qəbizlik yaranır.
Birinci tip insanlar dağıdıcılıq, impulsivlik, narahat davranış kimi xüsusiyyətlərlə xarakterizə olunur. Onlar üçün pul xərcləmək sevginin əsas təzahürüdür.
İkinci tip insanlar qənaətcillik, punktuallıq, əzmkarlıq, inadkarlıq, hərislik və xəsislik kimi xüsusiyyətlərlə xarakterizə olunur. Bunlar əsl pedantlardır, patoloji olaraq ən kiçik çirklənmədən qorxurlar. Gizli mərhələdə (7-13 yaş) isə bu xüsusiyyətlər məktəb müəllimləri tərəfindən çox müsbət qiymətləndirilə bilər.
Ancaq bu məsələyə düzgün yanaşsanız, tamam başqa şəxsiyyət yetişdirilə bilər. Əsas odur ki, körpəni uğurlarına görə tərifləməyi unutma və uğursuzluqlar üçün çox sərt danlama. Sonra kiçik adam yaxınlarından dəstək və anlayış hiss edəcək və tədricən özünü idarə etməyi öyrənəcək, bununla daözünə hörmətinizi artırmaq. Yetkin kimi o, səxavətli və səxavətli olacaq və ailəsinə hədiyyələr vermək onun üçün əsl zövq olacaq.
Valideynlərin düzgün davranışının uşağın yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafının açarı olduğu barədə fikir var. Ancaq bu mərhələnin uğurlu gedişinə baxmayaraq, bəzi dissonans hissi qalır, çünki uşaq üçün nəcis anaya bir hədiyyədir, lakin o, öz növbəsində onları mümkün qədər tez atmağa çalışır. Bu anlaşma ziddiyyəti inkişafın anal mərhələsini çox dramatik edir.
Fallik mərhələ
Uşaq üç yaşına çatdıqda gəlir, çünki o, öz cinsi orqanı ilə maraqlanmağa başlayır. Bu anda o, ilk dəfə oğlan və qızın bir-birindən bir qədər fərqli olduğunu öyrənir. Məhz o zaman ilk dəfə sual verilir: “Ana, mən necə göründüm?”, buna valideynlər çox vaxt reallıqla bir araya sığmayan cavab verirlər.
Valideynlər həm bu kimi suallara, həm də öz "prinsipləri" ilə balacanın oyununa qeyri-adekvat reaksiya verməməli, övladının gələcək pozğun olduğunu düşünməlidir. Bu inkişafın tamamilə təbii mərhələsidir, ona səbirlə və anlayışla yanaşmaq lazımdır. Hədə-qorxu, sərt qadağalar, söyüşlər yaxşı heç nəyə gətirib çıxarmayacaq, əksinə, uşağın bunu gizli şəkildə etməsinə, sadəcə nevrotikə çevrilməsinə səbəb olacaq. Gələcəkdə bu, mastürbasiya lehinə cinsi həyatın tamamilə rədd edilməsi ilə doludur.
Bir çox psixoloqlar kritik adlanan üç yaşı dəqiq qeyd etdilər və Freyd onlardan biridir, çünki onun fikrincə, bu dövrdə hər kəsuşaq Edip kompleksini yaşayır (qız Elektra kompleksidir), bundan sonra psixoseksual inkişaf mərhələsi başlayır - gizli dövr.
Oğlan üçün bu, anaya qarşı şüursuz seksual cazibə, onun diqqətini tamamilə öz üzərinə götürmək və atanın yerini tutmaq istəyi ilə xarakterizə olunur. Bu yaşda anası onun üçün ideal qadına çevrilir və atasının varlığı rəqabət və paxıllıq susuzluğuna səbəb olur.
Uşaqdan tez-tez belə bir ifadə eşidə bilərsiniz: "Ana, mənimlə evlənmək daha yaxşıdır!" və o, hər şeyi deyir. Amma atasının üstünlüyünü hiss etməsi onu kastrasiya ilə cəzalandırmaqdan qorxur, ona görə də anasına sahib çıxmaq istəyindən əl çəkir. Uşağın yeddi yaşında elə bir məqamı olur ki, hər şeyi atası kimi etmək və onun kimi olmaq istəyir, ona görə də rəqabət ruhu təqlidlə əvəzlənir. "Anam atanı sevdiyi üçün mən də güclü və cəsarətli olmalıyam!" - körpə bütün davranış xüsusiyyətlərini atadan mənimsəyərək düşünür, bu da super eqonun inkişafına zəmin yaradır. Bu da Edip kompleksinin son mərhələsidir.
Bir qız üçün bu kompleks bəzi fərqlərlə baş verir. Onun ilk məhəbbəti atasıdır, oğlan uşağı isə anadır.
Freydin nəzəriyyəsində qeyd edilir ki, qadınlar hələ uşaqlıqda güc və güc olan kişilərdə cinsiyyət orqanının olmasına həsəd aparmağa başlayırlar. Buna əsaslanaraq qız anasını özündən aşağı olanı dünyaya gətirməkdə günahlandırır və şüursuzca atasına sahib çıxmağa çalışır, çünki onun anlayışına görə anası onu məhz bu “güc elementi”nə görə sevir.
Kompleksin nəticəsiElektra Edip kompleksi ilə bənzətmə ilə tamamlanır. Qız atasına olan cazibənin öhdəsindən gəlir, hər şeydə anasını təqlid etməyə başlayır. Onunla nə qədər çox uyğunlaşarsa, nə vaxtsa atasına bənzəyən kişini tapma ehtimalı bir o qədər artır.
Freydin nəzəriyyəsinə görə, bu dövrdə travma çox vaxt yetkinlik dövründə iktidarsızlığın, frigidliyin və əsəbiliyin inkişafının açarına çevrilir. Zehni inkişafın fallik mərhələsində təsbit edilmiş insanlar öz bədənlərinə xüsusi diqqət yetirir, onu hər cür şəkildə başqalarına nümayiş etdirirlər. Onlar olduqca cəlbedici və ekstravaqant geyinirlər. Kişi fərdlər çox vaxt təkəbbürlü və özünə güvənən şəxsiyyətlərdir. Onlar üçün sevgi cəbhəsində qələbə hər şeyin əsasıdır! Onlar daima ətrafdakı hər kəsə öz kişi dəyərlərini sübut edirlər, lakin onların hər birinin dərinliklərində “ləyaqətini” itirmək qorxusundan titrəyərək kiçik bir oğlan oturur. Fallik fazadan sonrakı gizli mərhələ isə şəxsiyyətin cəmiyyətdə formalaşması dövrünə uyğun gəlir.
Elektra kompleksinə aludə olan qadınlar üçün cinsi azğınlıq və mümkün qədər çox kişini öz şəxsiyyətinə cəlb etmək istəyi xarakterikdir.
Gizli mərhələ
Yeddi-on üç yaşda erotik mövzuya maraq müvəqqəti olaraq sönür və libidonun enerjisi aktiv sosiallaşmaya keçir. Edipal münaqişəsinin çətin mərhələsi uğurla həll olundu və çoxdan gözlənilən tarazlıq nəhayət quruldu.
Uşağın inkişafında gizli mərhələ həyatın sosial tərəfinə böyük diqqətin təzahürüdür. Bu müddət ərzində o, qururdigər uşaqlarla mehriban münasibət qurur, məktəb proqramını fəal şəkildə mənimsəyir, idmandan və digər asudə vaxtlardan zövq alır. Şəxsiyyət strukturu "eqo" və "super eqo" tipinə uyğun olaraq formalaşır.
Bu dünyaya gəldikdən sonra uşağın bütün varlığı Freydin "O" (Id) adını verdiyi şəxsiyyətin bir əsas komponentindən asılıdır. Bu komponent həzz almaqdan birbaşa asılı olan şüursuz instinktlərimiz və ehtiyaclarımızdır. İstədiyinizi əldə etmək istəyi reallığa uyğun gəlmədikdə konflikt yaranır və “O” elementi “Mən”ə (Eqo) çevrilir.
Eqo bilavasitə reallıqdan asılı olan şüurumuz, özümüz obrazıdır. Ətrafdakı cəmiyyət uşaqdan ümumi qəbul edilmiş davranış normalarına riayət etməyi tələb etdikdə, şəxsiyyətin üçüncü elementi yaranır - "Super-Mən" (Super-eqo).
Super-eqo bizim vicdanımızdır, yəni bütün hərəkətlərimizi ciddi şəkildə qiymətləndirən daxili hakimimizdir. Gizli mərhələnin başlanğıcı zamanı şəxsiyyətin hər üç elementi uğurla formalaşmışdır və psixi inkişafın bu mərhələsinin keçməsi zamanı sonuncu, genital mərhələyə hazırlıq davam edir. Ancaq super eqonun inkişafı zamanı valideynlər ciddi qadağalar qoyurlarsa və uşağın azadlığını hər cür məhdudlaşdırırlarsa, o, bütün bunları çox emosional şəkildə yaşamağa başlayır, ağsaqqalların bu cür davranışlarını səhv şərh edir. Amma onun eqosunun inkişafında başqalarının fikirlərindən asılı olmamaq, əzmkarlıq və məqsədyönlülük kimi keyfiyyətlər özünü göstərir.
Əksəriyyətin fikrincə, insanın cinsi inkişafının gizli mərhələsində "tam sakitlik" vəhərəkətsizlik, ondan uzaqdır. Reallığa uyğunlaşma və özünə hörmət kimi mühüm keyfiyyətlər inkişaf edir.
Eyni yaşda olan uşaqlarla vaxt keçirmək yeniyetməyə qohumları ilə ünsiyyətdən daha çox sevinc gətirir. O, həmyaşıdlarının yanında davranmağı öyrənir və mübahisələrdə getdikcə güzəştə getməyin yolunu tapır. Məktəbdə uşaq itaətkarlığı və çalışqanlığı öyrənir, hətta bu işdə başqaları ilə rəqabət aparır.
Gizli mərhələ fallik fazanı əvəz etdikdə, super eqo artıq xarici dünyaya ilkin kimi sərt deyil, daha dözümlü olur.
Genital mərhələ
Yetkinlik dövründə yeniyetmənin orqanizmində hormonal fonda baş verən fiziki dəyişikliklər baş verir. Məhz bu nöqtədə gizli mərhələ və genital mərhələ bir-birinə axır. Bu, orta hesabla 18 yaşa qədər davam edir. O, artıq yetkin bir insanın seksuallığının əsasına çevrilir və onu bütün həyatı boyu müşayiət edir. Lakin uzun müddət davam edən gizli mərhələ dostları həyat yoldaşı deyil, uzun müddət prioritet olaraq tərk edə bilər və sonra insan gec ailə həyatı qurur..
Bütün cinsi istəklər və erogen zonalar, genitaldan əvvəlki fazalarda təzahür edir, bir ümumi cinsi istəkdə birləşir. İndi yetkin bir uşaq yaxınlığa tam hazırdır, buna nail olmaq o qədər də asan deyil. Buna görə inkişafın bu mərhələsinin keçməsi zamanı uşağın əvvəlki mərhələlərdəki bütün "dövrləri" özünü göstərə bilər. Yeniyetmə sanki daha erkən yaşa “geri döndər”. Və münaqişənin gizli mərhələsi özünü göstərə bilərreallıqla super eqo.
Freydin fikrincə, yeniyetməlik dövründə bütün insanlar homoseksual mərhələdən keçirlər, bu, hətta yeniyetmənin özü üçün də həmişə nəzərə çarpmır və çox vaxt yalnız cinsi ilə ünsiyyətdə daha çox vaxt keçirmək istəməsində özünü göstərir. yoldaşlar.
İnkişafın genital mərhələsini parlaq şəkildə keçmək üçün öz hərəkətlərinizdə qətiyyət və müstəqillik nümayiş etdirməli, onlara cavabdeh olmağı bacarmalı və təhlükə anında ayağını sındıran körpə uşaq olmağı dayandırmalısınız. ananın ətəyi. Yalnız bu halda şəxsiyyət müvəffəqiyyətlə ideala - cinsiyyət tipi şəxsiyyətə çevriləcək.
Və nəhayət Freydin nəzəriyyəsi haqqında
Psixoanalizlə bağlı hər hansı təlim demək olar ki, həmişə bütün mərhələlərin uğurla keçməsini qayda üçün nadir bir istisna hesab edir. Onların hər birində qorxu və münaqişələr var və valideynlərin uşağın psixikasına zərər verməmək istəyinə baxmayaraq, demək olar ki, heç kim zədələnmə ehtimalını ləğv edə bilmir. Buna görə də əminliklə demək olar ki, hər bir insan zehni inkişafın yuxarıdakı mərhələlərindən birinə təsbit olunub.
Ancaq əminliklə demək olar ki, şəxsiyyətin formalaşmasının bütün bu xüsusiyyətlərini bilmək inkişaf mərhələləri yolunda bir çox psixi travmaların riskini əhəmiyyətli dərəcədə azaldır və uşağın valideynlər tərəfindən düzgün tərbiyə olunmasına kömək edir. İndi Freydin gizli mərhələsinin nə olduğu sualını qapalı hesab etmək olar.
Əxlaqsızlıq və qorunmayan cinsi əlaqəyə görə cəza
Sonra belə bir dəhşətli şeydən danışacağıqxəstəlik, HİV infeksiyası kimi, çünki yetkin uşağa "təhlükəsiz" cinsi laqeyd edənləri gözləyən mümkün təhlükə barədə xəbərdarlıq edilməlidir. Uşağa nə üçün kontrasepsiyaya ehtiyac olduğunu izah etməzdən əvvəl mövzu ilə qısaca tanış olmalısınız.
HİV (insan immunçatışmazlığı virusu) xəstəliyinin mərhələləri
- İnkubasiya mərhələsi. O, infeksiya zamanı başlayır və kəskin infeksiyanın simptomlarının klinik təzahürlərinə qədər davam edir və antikorların istehsalı ilə müşayiət olunur, buna görə də diaqnoz qan verməklə həyata keçirilir. Müddət orta hesabla 3 həftədən 12 həftəyə qədər davam edir, fərdi hallarda 12 aya qədər davam edə bilər.
- İlkin təzahürlər mərhələsi. Onun xəstəliyin gedişatının bir neçə açıq formaları var.
- Xəstəliyin gizli mərhələsi - hər bir şəxs üçün fərdi olaraq davam edir, çünki kurs bir çox amillərdən asılıdır. Bəzi hallarda 2 ildən 20 ilə qədər dəyişikliklər mümkündür. Amma ümumilikdə gizli mərhələnin müddəti 5-6 ildir və bu dövr CD+ T-limfositlərin azalması ilə üst-üstə düşür.
- Komorbid xəstəliklərin mərhələsi. Getdikcə inkişaf edən immun çatışmazlığı səbəbindən, hər cür (fürsətçi) "yaralar" İİV-ə qoşulur və bu, yalnız əsas xəstəliyin gedişatını ağırlaşdırır. Bu mərhələnin üç mərhələsi var: 4 A, 4 B, 4 C. Və xəstəliyin gedişi gizli mərhələnin təsvirində olduğundan daha pis olur.
- QİÇS (terminal mərhələ). İnsan bədənində mövcud olan kiçik xəstəliklər sağalmaz bir mərhələyə keçir və heç bir antiviral müalicə lazımi təsir göstərmir. VəBu mərhələdə bir aydan çox əziyyət çəkən şəxs nəhayət soyuqdəymədən və ya təraş zamanı kəsikdən ölür.
Lakin son vaxtlar gizli mərhələdə olan İİV infeksiyası olan xəstələrin sağalmaq şansları müəyyən qədər olur, çünki alimlər tərəfindən hazırlanmış yeni dərman Amerikada təsdiqlənib və Avropada artıq üç mərhələli xüsusi müalicə tətbiq olunur.
