Psixologiyada subyekt reallığın çevrilməsində fəal mövqe tutan, başqa insanlarda - obyektlərdə və özündə dəyişikliklərə səbəb olan fərd və ya insanlar qrupudur.
Psixologiya nədir?
"Psixologiya" sözü yunanca "ruh" sözündəndir. İndi bu elm psixikanın təbiətini, onun mexanizmlərini və təzahürlərini öyrənir. İntizamın diqqət obyektinə çevrilmə tarixi boyu ruh, şüur, sonra davranış idi və indi elm psixikanı bütün təzahürləri ilə öyrənir.
Gördüyünüz kimi, psixologiyanın mövzusu bir neçə dəfə dəyişdirilib, lakin obyekt həmişə özünəməxsus psixoloji təzahürləri olan insan olub.
Özünə hörmət edən hər bir elm kimi, psixologiyanın da obyekt və mövzu ilə yanaşı, vəzifələri, prinsipləri və metodları var.
Psixologiya problemləri
Elmin vəzifələri mövzu ilə paralel olaraq bir az dəyişir. Bu mərhələdə aşağıdakılar formalaşıb:
- fəaliyyətin insan psixikasına, onun şəxsiyyətlərarası və qruplararası münasibətlərinə təsirinin öyrənilməsi;
- peşəkar fəaliyyətin psixoloji şəraitinin tədqiqi;
- təhsilfərdə, kollektivə və kütləyə təsir etmək yolları;
- iş tutumunun dinamikasının müəyyən edilməsi;
- müasir cəmiyyətdə fərdi keyfiyyətlərin, nümunələrin və şəxsiyyətin formalaşması yollarının xüsusiyyətlərinin müəyyən edilməsi.
Obyekt və mövzu
Bunlar iki əks anlayışdır. Psixologiyada “subyekt” anlayışı hərəkətin daşıyıcısı, hansısa prosesin fəal iştirakçısı, obyekt isə təsirə məruz qalan şəxsdir. Birincisi aktiv mövqe, ikincisi isə passiv mövqedir.
Məsələn, ağac emalı fəaliyyətində subyekt usta, ağacın özü isə obyekt olacaq; tərbiyənin subyekti tərbiyəçi, obyekti isə uşaqdır; təhsilin subyekti müəllim (tədris), obyekti isə şagirddir. Ancaq bəzi müəllimlər hesab edirlər ki, təlim prosesi o qədər mürəkkəbdir ki, şagirdin fəal mövqeyi olmadan mümkün deyil. Yəni tələbə həm obyekt (məsələn, mühazirə zamanı, materialı dinləyərkən və yazarkən), həm də subyekti (özünü öyrənərkən, praktiki və ya nəzarətə hazırlaşarkən) təhsildir.
"İnsan - insan" sferasında obyektin və subyektin rolları incə xəttə malikdir və bəzi metamorfozalara malik ola bilər.
Mövzunun müəyyən edilməsi
Psixologiyada bu, psixikasının təzahürlərinə obyekt kimi yanaşan, özünü tanıya və əks etdirməyə qadir olan ayrıca bir insandır. Subyekt təkcə özünü kənardan görən və özünü obyekt kimi qəbul edən bir şəxs deyil, həm də bir qrup insan, hətta bütöv ola bilər.cəmiyyət.
Psixologiyanın bir elm kimi subyektləri eksperimentlər, sorğular, testlər və s. aparan psixoloqlardır.
Psixologiyanın bir neçə qolu var və onların hər birində insanın psixologiyanın subyekti kimi anlayışı bir qədər dəyişəcək.
Psixologiyada sinonimlər
Psixologiyada "şəxsiyyət", "subyekt", "fərd" və "fərdilik" anlayışları çox vaxt bir-birinə qarışır, qarışdırılır və əsassız olaraq müəyyən edilir.
Mövzu təbii, sosial və mədəni ola bilər. Təbii subyekt fərdi, sosial və mədəni subyekt isə fərddir.
Fərdi
Şəxsiyyət psixologiyasında bu mövzu ayrıca bir orqanizm kimi qəbul edilir. Yeni doğulmuş uşaq artıq fərddir, lakin hələ şəxs deyil, sadəcə Homo cinsinin nümayəndəsidir.
Lakin bu ilkin mərhələdə bu bioloji vahid ayrılmaz bir şeydir və nisbətən müstəqil fəaliyyət göstərə bilər.
Gündəlik nitqdə çox vaxt bu söz fərdiliklə eyniləşdirilir, bu da bəzən gülünc hadisələrə səbəb olur, çünki insanı fərd adlandırdığınız üçün çətin ki, ona kompliment söyləyəsiniz.
Şəxsiyyət
Yalnız mikro-cəmiyyətdə, sonra isə cəmiyyətdə kök salan fərd şəxsiyyət kimi formalaşmağa başlayır. Əgər riyazi olaraq düşünürsünüzsə, sosial subyekt olmaq üçün ən azı iki nəfər lazımdır.
Movqli adam adlandırıla bilməz, çünki o, insanlarla ünsiyyətdə olmayıb. O, cəmiyyətdə inkişaf etdi, lakin fərqli, insan deyil.
Lakin sosial subyektlərin inkişafının bir neçə səviyyəsi var: birincidə psixi proseslər formalaşır, ikincidə intellekt, üçüncüdə ümumi mədəniyyət və tərbiyə, sonra ünsiyyət və sosial bacarıqlar inkişaf edir və s.
Yaxşı tərbiyə olunan insanı mədəniyyəti açıq-aydın olmayan insandan asanlıqla ayırd etmək olar.
Şəxsiyyət
Şəxsiyyət onu digərlərindən fərqləndirən xüsusiyyətlərin, vərdişlərin, vərdişlərin, reaksiyaların, münasibətlərin və şəxsiyyətin digər təzahürlərinin məcmusudur.
Şəxsiyyət səviyyəsinə qədər yetişməmiş fərddə (eyni Mawgli) aydın fərdiliyə malik olmasına baxmayaraq, onu şəxsiyyətin ən yüksək təzahürü adlandırmaq hələ də adətdir.
Fərdiliyinizi möhkəm təməl üzərində inkişaf etdirmək üçün şəxsiyyət kimi yetişmək, cəmiyyətin tamhüquqlu subyekti olmaq, cəmiyyətə uğurla qoşulduğunuzu, hamı kimi olduğunuzu başa düşmək və yalnız bundan sonra vurğulamaq lazımdır. və fərdiliyinizi inkişaf etdirin.
Psixologiyanın sahələri
Psixologiya bu günlərdə inanılmaz dərəcədə populyarlaşıb. Kompüter texnologiyası və süni intellekt dövründə bəşəriyyət insan ruhunu müqayisə kimi öyrənməkdə maraqlı olub.
Psixologiyanın bölmələri kimin psixikasına diqqət yetirilməsi, hansı şəraitdə olması əsasında formalaşır. Bir çox digər kriteriyalar da daxildir.
Psixologiya təhsili olmayan gənc qız psixologiya ilə maraqlandığını deyirsə, böyük ehtimalla münasibətlər və ya ailə psixologiyasını nəzərdə tuturpsixologiya.
Aşağıdakı sənayeləri ən populyar və zəruri adlandırmaq olar: ümumi, çünki onsuz heç yerdə; sosial; yaş və ya inkişaf psixologiyası; pedaqoji; tibbi; hərbi; hüquqi; cins; ailə; patopsixologiya; diferensial və s.
Ümumi psixologiya
Bu ümumiləşdirilmiş sənayenin subyekti bilik və reallığın dəyişməsi mənbəyi olan şəxs və ya bir neçə şəxsdir, onların fərqləndirici xüsusiyyəti fəaliyyətdir.
Mövzu həm başqa insanlarda, həm də özündə dəyişikliklərə səbəb olur, özünə kənardan baxır.
Psixologiyanın bir elm kimi mövzusu artıq hər bir insan deyil, psixologiya mövzusunun müxtəlif aspektlərini araşdıran alim olacaq.
Psixologiyanın bir elm kimi predmeti insan psixikasıdır və burada çoxlu obyektlər ola bilər: müxtəlif inkişafın patologiyaları, psixi proseslər (idrak, kommunikativ, emosional-iradi), psixi vəziyyətlər, xassələr və s.
Əmək psixologiyası
Əmək fəaliyyətinin subyekti işləyən şəxsdir. Psixologiyanın bu sahəsinin tədqiqat obyekti məhz odur.
Əmək psixologiyası ayrıca bilik sahəsi kimi keçən əsrin ortalarında önə çıxdı. XX əsrin əvvəllərində işçi tədqiqat obyekti, yəni öz fəaliyyətində passiv mövqe tutan şəxs kimi görünürdü. O, təkbaşına qərar qəbul etmək, eləcə də yaradıcılıq nümayiş etdirmək imkanı və riski olmadan, ciddi şəkildə tənzimlənmiş təlimatlara uyğun işləyir. InXX əsrin ikinci yarısında işləyən insan passiv deyil, aktiv mövqe tutduğu üçün artıq subyekt kimi baxılır.
Elmin bu bölməsi təkcə insanın həyatının əsas sahələrindən biri kimi fəaliyyəti zamanı təhlil etmək və izləmək üçün deyil, həm də peşə hazırlığı prosedurunu daha da optimallaşdırmaq, məhsuldarlığı artırmaq, iş motivasiyasını öyrənmək üçün təşkil edilmişdir. və digər periferik tapşırıqlar.
Sosial psixologiya
Bu işdə subyekt eyni şəxs olacaq, yalnız o, sosial vahid kimi qəbul ediləcək.
Bəzi tədqiqatçılar cəmiyyəti bu sənayenin subyekti, fərdi isə onun fəaliyyət obyekti hesab edirlər.
Sosial psixologiya insanların qarşılıqlı əlaqəsi zamanı cəmiyyətdəki davranış nümunələrini öyrənir.
Öz növbəsində psixologiyanın bu sahəsi üç əsas tədqiqat sahəsinə malikdir: qruplar, cəmiyyətdə ünsiyyət və cəmiyyətdəki şəxsiyyət.
Birmənalı başa düşmə
Psixologiya kimi elmdə insan fəaliyyətin subyektidir, həm də obyektdir. Keçən əsrin ortalarından etibarən bu bilik sahəsinin subyekt və obyektin mövqelərinə baxışları bir qədər dəyişmişdir.
İşləyən, oxuyan, ünsiyyət quran insan əvvəllər haqlı olaraq tədqiqat obyekti sayılırdı. Düzdü, çünki bunu edənin diqqəti - mövzu ona yönəlib.
Amma fəaliyyət və passivlikdən danışırıqsa, o zaman işçi, tələbə və digər aktiv şəxs obyekt ola bilməz. Bunu etmə prosesinin özü bunu tərcümə edirpassivdən aktivə.
Ona görə də indi bunu demək ən düzgündür: konkret sahədə psixoloji tədqiqatın obyekti hər hansı fəaliyyətin subyekti kimi şəxs və ya insanlar qrupudur.
"Mövzu" və "obyekt" anlayışlarının bu cür qeyri-müəyyənliyini "insan - insan" sferasında izləmək olar, burada sonuncu prosesdə ya aktiv, ya da passiv iştirakçıdır.
Həkim pasiyentinə göstəriş verirsə və o, onları yerinə yetirirsə, o, həm terapevtik prosesin obyekti (onun qarşısına bir sıra konkret vəzifələr qoyan mentoru var), həm də öz subyekti olur (çünki o həb alır, içir, özünə kompres edir və s.).
Cərrah vəziyyətində xəstə passiv və anesteziya altında olduğu üçün yalnız əməliyyat prosesində obyekt olacaq.
Obyekt vasitəsilə mövzu
Siz "mövzu" terminini obyekt olmayan hər şey kimi qəbul edə bilərsiniz və əksinə. Mövzu I. İnsanın işarə edə bildiyi hər şey obyektdir. Bu halda mən heç vaxt obyekt olmayacağam. Bu halda "mən" dedikdə qavrayış nəzərdə tutulur. "Özünü qavramaq nədir?" deyə soruşursunuz.
Bu kateqoriyalarla fəaliyyət zamanı özünü qavrayış obyektə çevrilə bilməyən "qavrayış" termini ilə eyniləşdirilir, çünki bu bizik. Siz ayrı-ayrı obyektləri, hadisələri və hətta bədəninizi dərk edə bilərsiniz - bunlar obyektlərdir, lakin biz qavrayışımız haqqında düşünəndə düşüncələr qavrayışa deyil, obyektə çevrilir. Buna görə də mövzu adlandırıla bilərqavradığımız bütün obyektlərin cəmi.
İnsan bir şeyin qavrayışını digərinin qavrayışından ayıra bilər, lakin vahid qavrayışı heç nədən ayırıb heç nə ilə müqayisə etmək olmaz. Biz obyektləri bir-biri ilə müqayisə edə bildiyimizə, müqayisə edə bildiyimizə, bəzilərini eyni anda görə bildiyimizə görə, lakin bu cür manipulyasiyaların tam qavranılması ilə bu mümkün deyil.
Qavrama və özünü qavrayış
Qavrama duyğuların köməyi ilə ətrafımızdakı dünyanı tanımaq prosesidir. O, idrakımızı formalaşdırır.
Cisim və hadisələrin təsvirləri qavrayış sayəsində beynimizdə sabitləşir. Ancaq dünyaya baxış tərzimiz real deyil, subyektivdir.
Hər bir insan qazandığı həyat təcrübəsinə, biliyinə, temperament növünə və bir sıra başqa səbəblərə əsaslanaraq dünyanı özünəməxsus şəkildə qavrayır.
Təlim qrupunun dairəsinin ortasına gitara qoysanız, hər kəs onu müxtəlif bucaqlardan görəcək, ona görə də bu elementin təsviri fərqli olacaq.
Subyektiv və obyektiv rəy
"Mövzu" anlayışı "obyekt" anlayışına qarşı olduğu kimi, "subyektivlik" də "obyektivlik" anlayışına qarşıdır.
Subyekt aktiv mövqe tutsa da, hələ də bir əhəmiyyətli "qüsur"a malikdir: o, dünyaya yalnız bir nöqtədən - öz qavrayış mövqeyindən baxır.
Gitara nümunəsinə qayıdaq. Təsəvvür edin ki, insanlar bir dairədə oturublar və ortada bir musiqi aləti var. Arxa tərəfi ilə çevrildiyi şəxslə olacaqtam əminliklə iddia etmək ki, onun heç bir simi yoxdur, boyun necə bağlandığını bilmir və qalınlığı haqqında bir söz deyə bilməz. Qarşı tərəfdə oturan, əksinə, rəqibini simlərin hələ də mövcud olduğuna hiddətlə inandıracaq. Profildə gitara görsəniz, onun kifayət qədər dar obyekt olduğuna şübhə etməyəcəksiniz və s.
Min subyektiv fikir ola bilər, ancaq bir obyekt - gitara. İştirakçılardan biri ayağa qalxıb dairəni dövrə vurarsa, bu halda o, obyekti obyektiv təsvir edə biləcək.
Bu tənliyə əsaslanaraq deyə bilərik ki, obyektiv rəy subyektiv olanlar toplusudur.
Ünsiyyət mövzuları
Psixologiyada ünsiyyət subyektləri adətən ünsiyyət bacarıqlarına malik, digər insanlarla ünsiyyət qurmağı bilən, sosial və mədəni bacarıqlara malik olan fərdlər adlanır.
Ünsiyyət mövzusunu təkcə böyüklər deyil, həm də ünsiyyət zamanı şəxsi sosial əlaqələr qurmağa çalışan ibtidai məktəb və məktəbəqədər yaşlı uşaqları da adlandırmaq olar.
