Bağlanma növləri, inkişafı və bağlılıq növünün şəxsiyyətin formalaşmasına təsiri

2024 Müəllif: Miguel Ramacey | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 06:13

Əgər uşaq anasından ehtiyac duyduğu qayğı və sevgini alıbsa, o zaman özünü tanımadığı sosial mühitdə tapanda özünü qorunmuş hiss edə biləcək.

Uşağın anasına bağlılığı şəxsiyyətin inkişafına və yetkinlik dövründə şəxsi münasibətlər qurma qabiliyyətinə təsir edir.

Qoşma nəzəriyyəsi

Amerikalı psixoloq Con Boulbi bağlanma nəzəriyyəsini inkişaf etdirdi. Bu nəzəriyyəyə görə, uşaq yalnız 3 yaşınadək anasına və ya onu əvəz edən qəyyumuna sağlam münasibət formalaşdırdıqda normal inamlı münasibətlər qura biləcək.

D. Bowlby bağlılığı sıx qarşılıqlı əlaqə nəticəsində əmələ gələn sabit psixoloji əlaqə kimi müəyyən etmişdir. Bu isti qarşılıqlı əlaqə körpəyə gözlənilməz xarici dünyadan təhlükəsizlik hissi və özünə inam hissi verir.

Yetkin insan övladının bağlılığının artıq formalaşdığını necə başa düşə bilər? Birincisi, qəyyum otağa girəndə uşaq gülümsəyir. İkincisi, o, qorxduqda və ya narahat olduqda, bu isti münasibətin formalaşdığı böyüklərdən müdafiə axtarır.

Qoşma hazırlanır

Bəs bağlılıq necə inkişaf edir? Bağlanma növləri ömür boyu formalaşır, ya yox? Uşağın və ananın psixi birliyi təkcə bioloji amillərə əsaslanmır. Ana hər cür səy göstərməyə, ilk zəngdə cavab verməyə və körpə ağlamalarına heç vaxt mənfi reaksiya verməməyə borcludur.

Bowlbinin öz nəzəriyyəsinə görə, bağlılıq üç mərhələdə inkişaf edir.

• 0-dan 3 aya qədər mərhələ. Fərqlənməmiş qayğı qavrayışı. Uşaqlar onlarla danışan, qayğısına qalan hər kəsə eyni reaksiya verirlər.
• 3 aydan 6 aya qədər. Diqqəti tanış simalara yönəldin. Gecikmə və təbəssüm yalnız qəyyumlara göstərilir.
• Üçüncü mərhələ körpənin dünyanı aktiv şəkildə kəşf etdiyi, lakin hələ də dəstəyə və dəstəyə ehtiyacı olduğu dövrdür. 6 aydan 2 yaşa qədər - ananın xüsusiyyətlərinin tanınması və öyrəşməsi.

3 ildən sonra o, ananın və ya qəyyumun etibarlılığı və həssaslığı haqqında müəyyən bir təsəvvürə malikdir. Bir böyükə etibar etmək olarsa, tədqiqat sahəsi artır, uşaq daha cəsarətli davranır. Əgər böyüklər reaksiya vermirsə, işlərdə dəstək vermirsə, uşaq daha çox narahat olur.

Həmçinin, bağlılıq körpənin rifahından asılıdır. Xəstə uşaq daha şıltaq olacaq,çünki daha çox diqqət tələb edir.

Uşaq bağlılığının növləri

Psixoloq, D. Boulbinin davamçısı Meri Ainsvort bir dəfə gənc uşaqların bir müddət tanımadığı bir otaqda bir qəriblə, tamamilə tək qaldığı bir təcrübə keçirdi. Sonra sınaq müddəti bitdikdən sonra ana otağa qayıtdı. Bütün bu müddət ərzində uşağın reaksiyaları mütəxəssislər tərəfindən müşahidə edilib.

• Tip A - qaçınma. Təcrübə zamanı müşahidə edilən uşaqlar, valideyn onları bir müddət yad bir şəxslə oynamaq üçün tərk etdikdə təmkinli davranış seçmişlər. Qayıdandan sonra yaxın bir insana az reaksiya verdilər. Bu uşaqlar instinktiv olaraq özlərini mənfi emosiyalardan qoruyurlar, çünki onlar yeni yaxınlaşma cəhdinin yenidən rədd edilmə hissinə səbəb olacağından qorxurlar.
• B Tipi. Bu, uşaq və ana arasında yeganə təhlükəsiz münasibət növüdür. Valideynlərin yoxluğunda uşaqlar narahat olur, daha az maraq göstərirlər. Və sevilən birinin qayıdışından sonra böyük sevinc nümayiş etdirirlər. Belə qoşma təhlükəsiz adlanır.
• Qoşma növü C. Narahatlığa davamlı və ya qeyri-müəyyən. Uşaq ana ayrılanda ağlayır, uşaq bağçasına qayıdanda ona qarşı aqressiya ilə hədsiz sevinc arasında yellənir. Bu tip bağlılıq uşaq üçün çox uyğun olmayan mövcudluq şəraitində formalaşır. Valideynlər bəzən uşağa qarşı aqressiv davranır, sonra da ərköyünlük edir və danışırlar.

Digər psixoloqların (M. Maine və Solomon Asch) araşdırmalarından sonra başqabiri qeyri-mütəşəkkil qoşma növüdür. Bu tip valideyni emosional cəhətdən əlçatmaz olan, sakitləşdirməyi bilməyən, hətta bəzən körpəyə qarşı aqressiv olan uşaqda olacaq. Bu psixoloqlar qrupu həmçinin bağlılıq növünün uşağın şəxsiyyətinin formalaşmasına təsirini araşdırıblar.

Qoşmadan çəkinin. Nəticələr

Dəstəklənməyən və heç bir diqqət əlaməti görməyən uşaqlar çəkinən bir bağlılıq növü ilə böyüyürlər. Belə körpələr valideynlərindən az şey istəyirlər; götürülməsini tələb etmir. Müstəqil olmağı öyrənirlər, çünki özlərinə buraxıldıqlarına və qorunmaq və ya kömək istəməyə kimsənin olmadığına inanırlar. Qohumlarla ünsiyyət qurmağı sevmirlər. Sosial həyatda özlərini uzaq aparırlar. Çox qapalı və həssasdır.

Narahatlığa davamlı tip

Narahat-ambivalent bağlılıq o qədər də tez-tez rast gəlinmir, yalnız uşaqların 7-15%-də bir yerdə olur. Bu uşaqlar daim qorxurlar, çünki valideynin davranışını təxmin etmək mümkün deyil: o, yaxın vaxtlarda olacaq, yoxsa evdən harasa çıxıb onu tək qoymalı olacaq?

Valideynlik qeyri-sabitdir və uşaq növbəti dəfə onunla necə davranacağını bilmir və valideynlərlə normal tərəfdaşlıq qura bilmir. Uşaqlar ya uyğun olmayan davranışları ilə diqqəti cəlb etməyə çalışırlar, ya da hətta analarından uzaqlaşmaqdan belə qorxurlar.

Qoşma və güvən

Valideynlərlə normal etimad münasibətləri olmadan körpə digər uşaqlarla ünsiyyət qurmaqda çətinlik çəkəcək. Yeniyetməlik və yetkinlik dövründə əlaqələr qurulurinsanlara və bütün dünyaya xüsusi əsas etibara. Bağlanma pozğunluğu olan uşaqlar ya ömürləri boyu yaxın münasibətdən qaçırlar, ya da hələ də ailə həyatı qururlar, lakin ailə həyatında çox bədbəxt olurlar.

Yetkinlərlə yaxın münasibətlərdə narahatlığı olan insanlar daim onların nə qədər vacib olduqlarından narahat olurlar. İstənilən imtina onları çox incidir və bunu eşitməmək üçün bəzən nəzakətlə davranırlar.

Sosial cəhətdən ən təhlükəli nizamsız tip. Ağrılarını idarə edə bilməyən, başqalarına qarşı aqressivlik nümayiş etdirə bilməyən belə uşaqlardan əqli balansı olmayan böyüklər yetişir.

Ana məhrumiyyəti. Növlər

Uşağın psixoloji məhrumiyyəti ananın qəbul, dəstək və sevgi üçün əsas emosional ehtiyaclarını ödəyə bilməməsidir. Üç yaşından kiçik bir uşaq emosional olaraq qəyyumdan tamamilə asılıdır. Əgər ona özünü sevməyi öyrətməsən, o, gələcəkdə bunu edə bilməyəcək.

Məhrumiyyət tam və ya qismən ola bilər. Tam - bu, uşağın ana ilə hətta fiziki əlaqədən tamamilə məhrum olmasıdır. Bu, uzun müddətdir ki, uşaq evlərinə və ya xəstəxanalara daxil olur.

Qismən və ya maskalı məhrumiyyətlər ananın emosional soyuqluğundan xəbər verir. Bu vəziyyətdə, duyğu stimullaşdırılması qorunur, lakin uşaq üçün emosional isti ünsiyyət çox azdır. Bütün bunlar onun gələcək inkişafında əks olunur.

Bozukluğu olan uşağın şəxsiyyətinin formalaşması problemisevgi

Çox erkən yaşda anadan ayrılmaq uşaqda nəinki dünyadakı təməl inamının yox, həm də psixi problemləri ilə təhdid edir. Uşaq nə qədər tez süddən kəsilsə və ya emosional istilik yoxdursa, patoloji nəticələri bir o qədər böyük olacaq.

Uşaq aqressiya göstərməyə başlaya bilər, autistik ola bilər, yəni öz hasarlanmış dünyasına qapanır. Körpə ətrafdakı məkanı kəşf etməyə marağını itirir, intellektual inkişafı zəifləyir.

Hesab olunur ki, 2 yaşında anadan 5 ay ayrıldıqdan sonra psixikada dəyişikliklər ömürlük qalır. Uşaq üçün intrapsixik travma o qədər güclüdür. Doğuşdan bəri uşaq evlərində olan uşaqlar ilk sözləri gec tələffüz etməyə başlayır, zəif öyrənirlər, hərəkətləri monotondur və incə motor bacarıqları tamamilə inkişaf etməmişdir.

Ana sevgisi

Həyatın ilk altı ayında ana və uşaq zehni olaraq ayrılmazdır. Ana körpənin hissləri və ehtiyacları ilə o qədər bağlıdır ki, bir müddət "mən"ini, duyğularını və ehtiyaclarını itirir. Bu simbiotik əlaqə yeni doğulmuş körpənin böyüməsi və inkişafı üçün çox vacibdir.

Lakin bütün analar övladı üçün bu dəstəyi təmin edə bilmir. Erkən uşaqlıqda lazımi diqqəti görməyən qadınlar uşaq hisslərini necə qəbul edəcəyini bilmirlər, çünki onların öz təcrübələri xarici aləmdən qapalı və dərindən sıxışdırılır.

M. Maine və onun həmkarları tərəfindən aparılan araşdırmalar istilik verə biləcək əlaqəni göstərdi.ana, şəxsi uşaqlıq təcrübəsinə əsaslanaraq. Onlar valideynləri ilə şəxsi uşaqlıq təcrübələri haqqında ailələri ilə böyüklərdən müsahibə götürdülər.

Bu araşdırmadan sonra üç növ ana bağlılığı müəyyən edildi:

1. Uşaqlıq təcrübələri haqqında açıq danışmağı bacaran özünə güvənən insan. Belə anaların uşaqları da açıq, özünə güvənən və ünsiyyətcil olurlar.
2. Ana bağlılığının ikinci növü inkardır. Subyektlər sorğu zamanı insanlar arasında bağlılığın vacibliyini inkar edirlər. Onların azyaşlı övladlarında artıq çəkinən bağlılıq əlamətləri görünürdü.
3. Başqalarının fikirlərindən narahat olan valideyn növü. Sorğu zamanı belə qadınların muxtariyyətləri yoxdur və hələ də öz valideynlərinin sevgisini və dəstəyini qazanmağa çalışırlar.

Digər sorğular 80-ci illərdə psixoloqlar S. Hazan və F. Shaver tərəfindən evlilikdə münasibətlərin qurulmasına daxili bağlanma modelinin nə dərəcədə təsir etdiyini müəyyən etmək üçün aparılıb.

Yetkin qoşma. Diaqnoz

Beləliklə, nikahda partnyorlar arasındakı münasibətlərdəki problemlər də erkən uşaqlıqda formalaşan bağlılıq tərzi ilə müəyyən edilir. Dörd növdən hansının (etibarlı - etibarsız və ya rədd edən - qorxulu) yaxın münasibətdə olan bir yetkinin cazibədar olacağını müəyyən etmək üçün test aparılır.

Yetkinlərdə bağlanma növünün diaqnostikası ilk dəfə test sayəsində həyata keçirilib: "Əlaqə sorğusu", eyni tədqiqat psixoloqları S. Hazan və F. Shaver tərəfindən yaradılıb.

Lakin 1998-ci ildə K. Bartholomew və L. Horowitz-in ideologiyasına əsaslanaraq yeni test hazırlanmışdır. İndi 1998-ci ildə aktual olan sorğu anketindən istifadə olunur. Anksiyete səviyyəsini və bir əlaqədə qaçınmaq istəyini göstərən iki tərəzidən ibarətdir. Test 38 sualdan ibarətdir.

Nəticə

Məqalədə bağlılıq anlayışı, bağlılığın inkişafı, bağlanma növləri araşdırılmışdır. İndi həyatın ilk illərində ananın təsirinin uşaq üçün nə qədər vacib olduğu aydındır. Təhlükəsiz bağlanma növü ana və uşaq arasında yeganə sağlam münasibət növüdür. Gələcəkdə isə yalnız belə uşaqlar etimad və hörmət əsasında möhkəm ailə yarada biləcəklər. Ailə qurmaqdan çəkinən insanlar üçün ən çətindir.