İkişafın disharmonik şəkildə baş verən göstərici əlamətlərindən biri psixopatologiyadır. Bu psixikanın inkişafındakı anomaliyadır. O, emosional-iradi sferanın disontogenezinə əsaslanır.
Eqli inkişafda disharmoniya nədir?
Uyğunsuz inkişaf şəxsiyyətin formalaşmasında müxtəlif növ psixopatiyaların yaranması ilə xarakterizə olunan sapmadır. Travmatik amillərin uşağın yetişməmiş psixikasına uzunmüddətli mənfi təsiri onun emosional-iradi sferasının dönməz şəkildə yenidən qurulmasına gətirib çıxarır. Bununla yanaşı, uşağın şəxsiyyəti də dəyişir. Temperament şəklində bioloji olaraq müəyyən edilmiş ilkin şərtlər (bunlar, bildiyiniz kimi, insan psixikasındakı proseslərin gücünü, tarazlığını və hərəkətliliyini əvvəlcədən müəyyən edir) psixopatologiyanın əsasını təşkil edir.
Səbəblər
Uzunsuzluq prosesini nə tetiklerinkişaf? Uşaqlıqda əsas sosial amil təhsil və tərbiyədir. Uşağın emosional sferasının və şəxsiyyətinin inkişaf səviyyəsi, eləcə də təklif qabiliyyətinin artması səbəbindən mənfi ətraf mühit şəraiti şəxsiyyət strukturunda davamlı dəyişikliklərə səbəb olur. Bununla belə, burada daxili və xarici mühit amillərinin qarşılıqlı təsirini xatırlamaq lazımdır. Xarici təsir altında şəxsiyyətin patoloji formalaşmasına meyilli olan bioloji amil kimi onun qalıq fazasında serebral çatışmazlıq, xarakterin vurğulanması, həmçinin yetkinlik dövründə pozuntular nəzərə alınır.
Darmonik inkişafın səbəbləri həmçinin irsi xəstəliklər, xromosom pozğunluqları, hamiləlik zamanı ananın qidalanmaması, infeksiya və körpəlikdə zəhərlənmələr ola bilər.
Formalaşdırma mexanizmləri
Patoloji inkişaf aşağıdakı kimi başlayır:
- Psixotravmaya cavab olaraq patoloji imtina, imitasiya, hiperkompensasiya reaksiyalarını düzəltmək yolu ilə. Sonradan bu cür reaksiyalar sabit formalar alır və şəxsiyyət xüsusiyyətlərinə çevrilir.
- Uşağın artıq malik olduğu müəyyən patoloji əlamətlərin (həddindən artıq əsəb həyəcanı, isteriya və s.) mənfi təsirləri ilə birbaşa gücləndirilməsi. Mənfi sosial şəraitə məruz qaldıqda, uşaq və yeniyetmənin xarakterinin formalaşmasına təsir edərək psixopatik inkişafa çevrilirlər.
Etiraz reaksiyaları
Etiraz reaksiyalarının əsasında əslində uşaq üçün xüsusilə əhəmiyyətli olan bu təcrübələr kompleksi dayanır. Bu, təhqir və ya alçaldılma ola bilər. Reaksiyalar aktiv və passiv ola bilər. Etiraz itaətsizlik, kobudluq, motor həyəcanı ilə özünü göstərir. Şüurun daralması halları ola bilər. Passiv etirazla evdən çıxmaq, qusma, enurez, intihara cəhdlər müşahidə olunur. Uşaq şıltaq olur, etiraz reaksiyasına səbəb olan başqalarına qarşı daim narazılıq göstərir.
Passiv etirazın xüsusiyyətləri
Passiv etiraz uşaq və ya yeniyetmə böyüklərin diqqətini cəlb etməyə çalışdıqda nümayişkaranə ola bilər. O, valideynlərinin onu axtardığını, onunla belə pis rəftar etdiklərinə görə özlərini qınadığını təsəvvür edir. Əgər qaçmağın məqsədi diqqəti özünə cəlb etmək cəhdi deyil, travmatik vəziyyətdən və ya ağsaqqalı cəzalandırmaqdan qaçmaq istəyidirsə, psixopatologiyada belə qaçış cəzasızlıq adlanır. Bu cür qaçış davranış stereotipinə çevrilə bilər.
Emansipasiya reaksiyaları
Diharmonik inkişafın başqa bir təzahürü. Emansipasiya həm də xilasın təzahürüdür. Belə hallarda uşağın əsas motivasiyası valideynlərdən ayrılmaq istəyidir. Özünü təsdiq etmək üçün daha az ifadə olunan istəklə, emansipasiya reaksiyaları ağsaqqalların məsləhəti ilə fəal fikir ayrılığı ilə də ifadə edilə bilər.
Birləşmə reaksiyası
Uyeniyetmə kişilər, bu simptom tez-tez qrupların formalaşmalarında ifadə edilir. Yeniyetmələr müəyyən ünsiyyət qaydalarının qurulduğu kortəbii "paketlər" təşkil edirlər. Qruplaşma reaksiyası imitasiya ilə sıx bağlı ola bilər: yeniyetmə qrup liderlərinin davranışını təqlid edir. O, pis vərdişlər (alkoqol, narkotik) inkişaf etdirir. Delinkvent davranış (mövcud qanunvericiliyin cinayət tərkibinə çatmayan sosial-mənəvi və davranış normalarının pozulması) var. Çox vaxt bunun davranış əsası var, lakin bəzi hallarda patoloji də ola bilər.
Kəskin aşağılıq hissi yaşayan uşaq və ya yeniyetmə bu hissi kompensasiya etməyə çalışır. Hiperkompensasiya prosesində qoruyucu forma getdikcə hipertrofiya xarakter almağa başlayır. Uşağın kompensasiya oyunları var, o, fantaziyalara qapılır, bu da şəxsiyyətin patoloji xüsusiyyətlərinin sürətlə formalaşmasına kömək edir.
Patoloji variantları: şəxsiyyətə təsir
Təhlil prosesində təhrif olunmuş və disharmonik inkişafın dörd əsas variantı müəyyən edilir:
- Effektiv həyəcanlı tipin inkişafı. Bu tip, uşağın daim valideynlərin alkoqolizmini, ev təsərrüfatlarının bir-birinə münasibətdə aqressivliyini müşahidə etdiyi əlverişsiz sosial mühitdən qaynaqlanır. Belə şəraitdə uşaq tədricən affektiv partlayıcılıq xüsusiyyətlərini, emosional həyəcanı, qəzəbi boş altmaq üçün obsesif meyli inkişaf etdirir. formalaşmışdırmünaqişəyə hazırlığın artması. Bu xüsusiyyətlər əvvəlcə yaşlı ailə üzvlərində bu cür davranışın imitasiyası və ya etiraz reaksiyasının gücləndirilməsi kimi formalaşır. Şəxsiyyət dəyişikliyi affektin tutqunluğa, kinliliyə doğru dəyişməsi ilə xarakterizə olunur.
- İsterik seçim. Ən çox qızlarda görülür. O ailələrdə yaranır ki, uşaq hipermüdafiə şəraitində böyüyür, ərköyün mühitdə böyüyür, onun xarici görünüşü və istedadı hədsiz qiymətləndirilir. Ancaq etiraz reaksiyası kimi bu seçim uzun müddət davam edən münaqişələrdən əziyyət çəkən ailələrdə də baş verə bilər. Disharmonik şəxsiyyət inkişafı hissteroid tipinə görə baş verən uşaqda məsuliyyət hissi, çətinlikləri və maneələri dəf etmək bacarığı inkişaf etmir. Emosional-iradi sferanın yetişməmişliyi impulsivliyin artması, eləcə də təklif qabiliyyəti şəklində özünü göstərir. Şəxsiyyət inkişafının bu növü mahiyyət etibarilə psixi infantilizmin variantlarından biridir - əqli geriliyin (zehni geriliyin) komponentlərindən biridir.
- Əyləc seçimi. Çox vaxt avtoritarizmin müstəqilliyi boğmağa yönəldiyi xüsusi hiper-həbsxana şəraitində baş verir. Uşaq utancaq, həssas olur. Passiv və etibarsız yetkin bir insana çevrilir. Bu variant nevrotik şəxsiyyətin formalaşmasına yaxındır, ailədə uzun müddətli travmatik vəziyyət uşaqda nevrozun inkişafına və qorxaqlıq, hipokondriya, yüksək narahatlıq kimi xüsusiyyətlərin inkişafına səbəb olan hallarda baş verir. Nevrotik inkişaf tez baş verirfiziki cəhətdən zəif uşaqlar, eləcə də əlverişsiz ekoloji şəraitdə.
- Yetkinliyin patoloji kursu. Həm gecikmə, həm də sürətlənmə şəxsiyyətə mənfi təsir göstərir. Bu anomaliyalara həm xarici amillər, həm də mərkəzi sinir sisteminin xüsusiyyətləri səbəb olur. Əlverişsiz bir mühit olduqda, xarakter vurğuları və patoloji xüsusiyyətlər şəxsiyyətin patoloji formalaşması üçün ilkin şərtlərə çevrilir. O, artan emosional həyəcan, inhibisyon, həmçinin antisosial davranış xüsusiyyətlərini ehtiva edəcək.
Uyğunsuz inkişafın xüsusiyyətləri, variantların müxtəlifliyinə, sərhədlərinin qeyri-səlisliyinə görə mürəkkəbdir. Bu, diferensial diaqnostikada əsas çətinliklərdən biridir. Bununla belə, patologiyaların təmiz variantları qarışıq olanlardan daha az yayılmışdır.
