"Bu şəkillərdə çatışmayanlar" texnikasının mahiyyəti uşağın qavrayışını müxtəlif rakurslardan düzgün qiymətləndirməkdir. Beləliklə, uşaqların obrazlar yaratmaq bacarığı üzə çıxır, bunun əsasında onlar nəticə çıxarır və şifahi formada ifadə edirlər.
Texnika necə işləyir?
Bu şəkillərdə nə çatışmır? Uşaqlara bir sıra rəsmlər verilir, lakin sadə olanlar deyil. Nəticə odur ki, onların hər birində bəzi vacib elementlər yoxdur. Uşağın mümkün qədər qısa müddətdə bu rəsmlərdə nəyin çatışmadığını şəkildən müəyyən etməyə vaxtı olmalıdır. Diaqnostika aparanların saniyəölçəni var, onun köməyi ilə uşağın tapşırığa sərf etdiyi vaxt qeyd olunur. Bu vaxt ballara çevrilir, onun köməyi ilə testin sonunda hökm verilir. "Bu şəkillərdə çatışmayanlar" texnikası sizə tez və effektiv diaqnoz qoymağa imkan verir.
Nəticələr necə qiymətləndirilir?
Metodikada"Bu şəkillərdə çatışmayan şey" on ballıq şkaladan istifadə edir, burada:
- Uşaq tapşırığı yerinə yetirmək üçün 25 saniyədən az vaxt sərf edərsə 10 xal verilir. Bütün yeddi itkin elementin bu müddət ərzində adlandırılması vacibdir.
- 8-9 xal tapşırığı 26-30 saniyə ərzində yerinə yetirənlərə verilir.
- İstədiyiniz elementlərin axtarışı 31-35 saniyə çəkibsə, 6-7 bal verilir.
- 36 və 40 saniyə arasında nəticə üçün 4-5 xal.
- Tapşırıq 41-dən 45 saniyəyə qədər yerinə yetirilibsə, 2-dən 3-ə qədər xal verilir.
- 0-dan 1 nöqtəyə - 45 saniyədən çox.
Xallar uşaqların psixoloji inkişaf səviyyəsi haqqında maksimum dəqiqliklə nəticə çıxarmağa imkan verir. Bu göstəricilərin çox ümumiləşdirilmiş hesab edilməsinə baxmayaraq, inkişaf və qavrayış səviyyəsini daha dərindən qiymətləndirmək üçün istifadə edilə bilər. Və balların dəyişməsi zəruri ölçüdür, çünki qiymətləndirmələr üçün dəqiq meyarlar təyin etmək praktiki olaraq mümkün deyil. Buna görə də diaqnostiklərə xal əlavə etmək və ya çıxmaq hüququ verilir. Təbii ki, bu, yekun göstəricilərə az təsir edir, lakin buna baxmayaraq, "Bu şəkillərdə nə çatışmır" üsulu ilə oğlanları daha yaxşı fərqləndirmək üçün yaxşı imkan verir.
Xallar nə deməkdir?
Çox sadədir, 10-dan 8-ə qədər bal yüksəkdir, 4-dən 7-yə qədər orta, 3-dən 0-a qədər isə aşağıdır. Təxminən üç il yarımda uşaq sadə səbəb-nəticə əlaqələrini anlamağa başlayır,lakin bəzi nitq və ya əqli inkişaf problemləri olan uşaqların əhəmiyyətli bir hissəsi hadisələrin səbəblərini və nəticələrini anlamaqda və anlamaqda çətinlik çəkir.
Səbəbiyyət
Digər mühüm diaqnostik üsul eyni şəkillərdir, yalnız onlar itkin elementləri deyil, baş verənlər arasında səbəb əlaqəsini axtarmaq lazımdır. Uşağın vəzifəsi əvvəlcə nə baş verdiyini və sonra nə olacağını müəyyən etməkdir. İdeal olaraq, uşaqlar sağ əllərində səbəbi, solda isə baş verənlərin nəticəsini əks etdirən bir şəkil çəkməlidirlər. Tapşırıqlar bununla bitmir, həm də düzgün nitq konstruksiyalarından istifadə edərək nə baş verdiyini izah etməli olacaqsınız. Əlaqələndirici sözlərin düzgün yerlərdə olduğundan əmin olun.
Yaradıcılıq
E. P. Torrens mahiyyəti fiqurların çatışmayan elementlərini tamamlamaqdan ibarət olan bir texnika təklif etdi. Test adətən 5-7 yaşlı uşaqları əhatə edir. Nəticə odur ki, uşaqlara mərkəzdə boş vərəqdə təsvir edilmiş həndəsi formalar verilir və uşaqların vəzifəsi itkin elementləri rəngli qələmlərlə tamamlamaqdır. Bundan sonra rəsmlər toplanır və diaqnostik nəticələr yekunlaşdırılır. Nəticə həmçinin müəyyən edilmiş on ballıq şkala ilə qiymətləndirilir.
