Maria Montessori uşaqlara təhsil vermək üçün hissləri inkişaf etdirmək üçün çoxlu sensor oyunlardan istifadə etməyi təklif edən italyan pedaqoq və həkimdir. Onun metodologiyasına uyğun olaraq didaktik məşğələlər məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün xüsusi təşkil olunmuş otaqlarda keçirilirdi. Böyük uşaqlar uşaqlara tapşırıqları yerinə yetirməyə kömək edə bilməsi üçün müxtəlif yaş qrupları cəlb edildi. Düzgün həll yolunun tapılmasında əsas diqqət uşağın müstəqilliyinə qoyulmuşdu.
Uşaqlar cavab tapmalı və böyüklərdən xahiş etmədən sınaq və səhv yolu ilə materialla işləməli idilər. Rəhbərliyə dolayı yol verilir, problemi uşaqlarla birlikdə müzakirə edə bilərsiniz. Oyunlar uşaqların üzərinə qoyulmayıb, otaqda rəflərdə yerləşirdi və uşaqlar özləri bəyəndiklərini müstəqil olaraq seçirdilər.
Maria Montessori metodunun əsas prinsipi uşağın tam azadlığına və avtodidaktizmə endirildi, yəni körpə özü öyrətdi, inkişaf məcburiyyət olmadan və böyüklər və müəllimlər tərəfindən öz fikirlərini tətbiq etmədən öz yolu ilə getdi.. Bilik əldə etmək prioritet deyildi, əsas şey motor bacarıqlarının inkişafı idiəllər və barmaqlar, uşağın fəaliyyəti, konsentrasiya qabiliyyəti və yoldaşlara kömək etmək istəyi.
20-ci əsrin birinci yarısından başlayaraq, bu texnikanın həm çoxlu pərəstişkarları, həm də italyan müəlliminin öyrənmə nəzəriyyəsini tamamilə rədd edən rəqibləri var idi. Bununla belə, maraqlı və canlı oyunlar bütün dünyada kök salıb və hələ də uşaqları sevindirir, baxmayaraq ki, bir çox ölkələrdə onlardan böyüklərin rəhbərliyi altında istifadə olunur.
Məqalədə Maria Montessorinin hazırladığı materialı - məktəbəqədər uşaqların sensor təhsilinə yönəlmiş çərçivələr, əlavələr, didaktik oyunları nəzərdən keçirəcəyik. Onların uşaqlar üçün inkişaf əhəmiyyətini, bu cür oyuncaqlarla necə oynaya biləcəyinizi izah edək. Bu materialı evdə özünüz necə hazırlaya biləcəyinizi sizə xəbər verəcəyik.
Rəqəmlərlə qutu
Qutu şəklində hazırlanmış məşhur Montessori çərçivələrindən birini nəzərdən keçirək. Kitdə müxtəlif rəngli bir neçə həndəsi forma var və onları saxlamaq üçün qutunun qapağında hissələrin formasına və ölçüsünə uyğun olan deliklər var. Uşaq fiqurun sərbəst keçməsi və konteynerə düşməsi üçün çuxura düzgün şəkildə götürməlidir. Uşaq tapşırığı başa düşmürsə və hissəni səhv çuxura qoysa, uğur qazana bilməyəcək. Rəylərə görə, sınaq və səhv yolu ilə uşaq tapşırığın öhdəsindən təkbaşına gələcək.
Belə Montessori çərçivələri qutu ilə deyil, müxtəlif fiqurlarla satışa çıxarılır. Bu, bir yapışqan ilə girintilərin düzəldildiyi düz kontrplak ola bilər. Belə bir oyun tamamilə müstəqil olaraq sıx bir şəkildə edilə bilərkarton, kargüzarlıq bıçağı ilə rəqəmləri kəsmək. Parlaqlıq üçün hər bir detalı müxtəlif rənglərə boyayın. İşləyərkən uşaq təkcə həndəsi fiqurların adını xatırlamayacaq, həm də rəngləri öyrənəcək. Bu oyun rəsmdə istifadə edilə bilər, çünki sıx detallar əla şablonlardır.
Oyun "Fiqurları çubuqlara geyindirin"
Montessori daxilində həndəsə olduqca yaygındır. Uşaqların sevdiyi başqa bir didaktik oyunu nəzərdən keçirək. Dəst 4 müxtəlif rəngdə üçbucaq, kvadrat, düzbucaqlı və dairələrdən ibarətdir. Bu detallarda deşiklər var və hər bir fiqurun fərqli nömrəsi var. Uşaq çubuqları və ya deşiklərin sayını hesablamaqla fiqurları çubuqun üzərinə düzgün qoymalıdır.
Fərqli tapşırıqlar icad etməklə oyunu şaxələndirə bilərsiniz. Məsələn, əvvəlcə bütün sarı detalları, sonra qırmızıları, sonra yaşılları və nəhayət mavi olanları düzün. Müəllimlərin fikrincə, uşaqlar tez-tez stolun üzərinə müxtəlif şəkillər qoyan oyun materialından dizayn üçün istifadə edirlər. Belə bir oyunda körpənin təkcə zehni qabiliyyətləri deyil, həm də yaradıcı meylləri inkişaf etdirilir.
Oyun "Sərhətə qoyun"
Növbəti Montessori çərçivəsi də müxtəlif həndəsi fiqurlardan ibarətdir, lakin onlar ölçüyə görə azalan ardıcıllıqla düzülür. Bütün rəqəmlər eyni rəngə boyanmışdır, çünki uşağın əsas diqqəti hissənin ölçüsünü tanımaqda olmalıdır. Tapşırığın düzgünlüyünü başa düşmək üçün uşaq onları qarşısına qoymalı və cüt-cüt müqayisə etməlidir.
Oyunda rahatlıq üçünKörpənin rəqəmi asanlıqla çıxarıb çuxura daxil etməsi üçün hər hissədə kiçik "tutacaqlar" hazırlanır. Rəsm və ya tətbiq zamanı belə formalardan şablon kimi istifadə etmək də rahatdır.
Əlavə tapşırıqlar
Valideynlərin fikrincə, oyunun materialından istifadə edərək tapşırıqlar hazırlamaq maraqlıdır. Məsələn:
- bir cərgədə stolun üzərinə böyük kvadrat, kiçik üçbucaq, orta ölçülü dairə və s. qoyun;
- parçaları xovlar halına salın - əvvəlcə bütün böyükləri, sonra daha kiçikləri və s. ən kiçik olana qədər;
- tapşırığı yerinə yetirin: ən kiçik dairəni mərkəzə, ən böyük kvadratı sağa, ən kiçik üçbucağı sola, orta ölçülü dairəni yuxarıya və ən kiçik kvadratı aşağıya qoyun və s.
Montessori "Çərçivə Yerləşdirmə Oyunu"
İtalyan müəlliminin metodunda növbəti çərçivə növü təkcə həndəsi fiqurlar deyil. Hər bir forma nazik zolaqlara bölünür və artan qaydada deşiklərə qoyulmuş ayrı çərçivələrdən ibarətdir. Uşaq yalnız rəqəmi müəyyən bir çuxura daxil etməli deyil, əvvəlcə onu bir neçə elementdən ibarət bir masaya qatlamalıdır. Tapşırıq çətinləşir, ona görə də bu oyun əvvəlki tapşırıqları artıq yaxşı yerinə yetirən uşaqlara verilə bilər.
Digər oyunlarda olduğu kimi, hər bir detal rəsm üçün şablon kimi istifadə edilə bilər. Cədvəlin səthində şəkillər toplayaraq Montessori çərçivə əlavələrinin elementləri ilə dizayn etmək maraqlıdır.
Sürpriz oyun
Bunu sevirəmuşaqlar üçün, valideynlərin fikrincə, sürprizli bir təhsil oyunu. Taxta bir çərçivədə iki bölmədən ibarət girintilər hazırlanır. Üstünə müxtəlif ölçülü toyuq yumurtalarının yarısı qoyulur, onların arxasında toyuqlar gizlənir. Uşağın cücəni tanımasını asanlaşdırmaq üçün onun konturları çuxurun altında çap olunur.
Bu, gözü inkişaf etdirən, hissələrdən bütöv yaratmağı, obyektləri ölçülərinə görə müqayisə etməyi öyrədən, məntiqi təfəkkür, yaddaş, diqqətliliyi inkişaf etdirən maraqlı oyundur.
Montessori klipləri ilə çərçivələr
Növbəti oyun yuxarıda təsvir edilənlərdən köklü şəkildə fərqlənir, çünki o, parçadan hazırlanır və bərkidicilərə yığılmış iki yarıdan ibarətdir.
Cəmi 12 çərçivə var, hər birinin öz qapağı var. Bunlar fermuar və bağlayıcılar, böyük və kiçik düymələr və düymələr, qoruyucu sancaqlar və Velcro bərkidicilər, qarmaqlar və qayışlar, yay bağları və bağlayıcılardır. Gənc uşaqlar üçün p altarların öz-özünə bərkidilməsini mənimsəmək çətindir, çox vaxt geyinmə göz yaşları ilə başa çatır. Bu oyun gündəlik həyatda lazım olan bacarıqları inkişaf etdirir. Əllərin və barmaqların incə motor bacarıqları, hərəkətlərin çevikliyi inkişaf edir. Uşağın işi görmək rahatdır, səhvləri yaxşı görür və özbaşına düzəldə bilər.
Çərçivələr üçün istifadə olunan parça müxtəlif rənglərdə seçildiyi üçün uşaq oyun zamanı rəngləri və onların çalarlarını təkrarlayır. Uşaq sakitcə, məcbur etmədən, hərəkətlərin ardıcıllığını xatırlayır və hərəkətlər avtomatik olur.
Özünlə oyunlarəllər
Bütün didaktik oyunları və Montessori çərçivələrini öz əllərinizlə etmək asandır, sadəcə materialı seçin və iş üçün əsas alətlərə sahib olun. Çərçivələr kontrplakdan, fiberboarddan, ağacdan və ya qalın kartondan hazırlana bilər. Taxta ilə işləmək üçün əl və ya elektrik mişar faydalıdır və siz kargüzarlıq bıçağı ilə kağızdan deşiklər kəsə bilərsiniz.
Müxtəlif bərkidiciləri olan çərçivələr tikiş maşınında və ya əllə parçadan tikilir. Bütün 12 çərçivəni düzəltmək lazım deyil, uşaq p altarlarında ən çox yayılmış bağlayıcıları seçmək kifayətdir - düymələr və Velcro, "ilan" və düymələr. Bağlamaq üçün, ip üçün deşikli lifli taxtadan və ya fanerdən kəsilmiş ayaq forması hazırlaya bilərsiniz.
İtalyan müəlliminin oyunlarında sensor təhsil prinsipini bilməklə siz evdə uşağınızın bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün bütün təlimatları asanlıqla hazırlaya bilərsiniz.
