“Baxmaq” və “baxmaq” anlayışlarının yalnız qismən sinonim olduğu çoxdan məlumdur. Mütəxəssislər sübut etdilər ki, insan beyni üçün bunlar müxtəlif proseslərdir: birincisi fiziologiyaya daha yaxındır, ikincisi şüurla bağlıdır. Beləliklə, bir neçə insan eyni obyektə baxa bilər, lakin onu fərqli şəkildə görə bilər. Ən sadə nümunə uşaq konstruktorudur, ondan uşaqlar müxtəlif fiqurlar-şəkillər yaradırlar. Təkcə gözlə deyil, həm də təxəyyüllə görmək belə yaradıcılıq qabiliyyəti müvafiq tərif aldı - vizual təfəkkür.
Bu nədir?
Bu, hər bir insanın anadangəlmə hədiyyəsidir. Lakin yaş keçdikcə bəzi insanlarda ağırlaşaraq peşə və ya həyat tərzinə çevrilir, bəzilərində isə əksinə, müxtəlif səbəblərdən sönükləşir. Psixologiyada vizual təfəkkür obrazlı modelləşdirməyə əsaslanan problemlərin həllinin yaradıcı yolu kimi qəbul edilir. Bu fenomenlə hər gün və hər yerdə qarşılaşırıq, iş görmək xəyalından tutmuş oyun oynamağa qədər.şahmat.
Arnheimin kəşfi
"Vizual təfəkkür" anlayışının özü onu keçən əsrdə kəşf etmiş amerikalı psixoloq Rudolf Arnheim-ə məxsusdur. Onun mahiyyətini alimin özünün misalında iki oğlandan soruşduqda, əgər indi saatın 3:40-dırsa, yarım saatdan sonra saat neçədə olacağını soruşduqda daha aydın şəkildə açılır. riyaziyyatı ilk edən. 40 dəqiqəyə 30-u əlavə etdi. Bir saatda cəmi 60 dəqiqə olduğunu bilərək, nəticədə 70 dəqiqədən 10-u növbəti saata keçdi. Nəticə 4:10 olub. İkinci oğlan yarım saatın yarım dairə olduğu dəyirmi siferblat təqdim etdi. O, oxu zehni olaraq hərəkət etdirdi və sələfi ilə eyni nəticəni aldı.
Beləliklə, birinci oğlan problemi rəqəmlərdən və riyazi biliklərdən istifadə edərək intellektual, ikincisi isə vizual olaraq həll etdi. Burada vacib məqam ondan ibarətdir ki, sonuncu halda fikirlər üçün illüstrasiyalardan istifadə edilməyib, təfəkkürün özünün təzahürü aktivləşdirilib.
Belə bir prosesin xüsusiyyətlərini araşdıran Arnheim vizual təfəkkürü adi vizuallaşdırma vasitələrindən (şəkillər, obyektlər) aydın şəkildə ayırdı. Onların fərqi, alimin fikrincə, hadisələrin təbiətindədir. Deməli, birincisi passiv obyekt-obraz deyil, təfəkkürün spesifik fəaliyyətinin məhsulu, obrazın dilindən dərketmə, hərəkət və bu obrazın başqa obyektlərlə əlaqə dilinə tərcüməçidir. Məhz bu mövqedən mnemonika yarandı - vizual təfəkkürə əsaslanan əzbərləmə.
Elmi inkişaf
Amerikalı psixoloq tərəfindən irəli sürülmüş təfəkkürün spesifikliyi nəzəriyyəsi müasir dövrün bir çox tədqiqatlarında davam etdirilmişdir.mütəxəssislər təşkil etdi və təlim metodlarının inkişafı və əqli qabiliyyətlərin inkişafı üçün əsas oldu. Belə əsərlərin çoxu məktəbdə tədris problemlərinə həsr edilmişdir. Axı, eyni məlumatları uşaqlar müxtəlif yollarla əldə edirlər. Ona görə də müəllimlərin vəzifələrindən biri də uşağa vizual düşünməyi öyrətməkdir. Bu zaman qaydaların və mətnlərin sadəcə quru və mənasız əzbərlənməsi deyil, onların ətrafdakı reallıqla əlaqəsinin formalaşması, nəzəriyyənin praktika ilə eyni vaxtda korrelyasiyası baş verir. Vizual təfəkkürə əsaslanan əzbərləmə yaddaşı öyrətmək və uşağın zehni və yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək üçün effektiv texnikadır.
Məşq
Gördüyünüz kimi, vizual düşünmək super güc deyil. Bu prosesi öyrətmək və təkmilləşdirmək asandır, bunun üçün çoxlu texnika və üsullar yaradılmışdır. Ən sadə insan, əlbəttə ki, məktəbdə mnemonikanın əsaslarını mənimsəyərək qəbul edir. Məsələn, xarici sözləri əzbərləmək üçün samit rus söz-assosiasiyalarından istifadə edildikdə. Və ya mürəkkəb mətnləri təkrar danışmaq üçün povestin əsas hadisələrini əks etdirən şəkillərdən istifadə olunur. Hər bir obyektin məlumatı mənimsəməyə kömək edən öz təsvir-assosiasiya sistemi var.
Vizual təfəkkürdə təxəyyül mühüm rol oynayır. Onun formalaşmasında ilk intuitiv cəhdlər uşaqlıqda, çəmənlikdə uzanan uşaqlar qəribə buludları "deşifrə etməyə" çalışdıqları zaman edilir. Təsəvvür ilk baxışdan göründüyü kimi beynin dərin bölmələrini açmağa və onları çıxarmağa kömək edir.bax, məntiqsiz və gözlənilməz həllər.
Vizual təfəkkürü harada öyrənə bilərəm?
Bu gün o, elm və ya mürəkkəb bilik sahəsi deyil. Bir çox ölkələrdə xüsusi təlimlər və seminarlar keçirilir ki, burada insan əsas texnikalarla tanış ola, praktiki dərslər ala, digər iştirakçılarla təcrübə və nailiyyətlər mübadiləsi apara bilər. Bununla belə, bəzi insanlar öz-özünə təhsilə əl atırlar. Bunun üçün çoxlu tematik ədəbiyyat, təlimatlar, audio kurslar var.
Bu, nə qədər vaxt aparacaq?
Vaxt məsələsi əsasən insanın yaşından və istəklərindən asılıdır. Bununla belə, elementar texnikaları mənimsəmək sözün əsl mənasında dəqiqələr tələb edir, qalanı məşq tezliyindən asılıdır.
Mütəxəssislər məktəbəqədər yaşda vizual təfəkkür üsullarını tətbiq etməyi tövsiyə edirlər. Lakin bu prosesin məqsədyönlülüyü nəzərə alınmalıdır. Erkən yaşda məlumatın yüksək keyfiyyətli mənimsənilməsi və istifadəsi üçün istifadə olunur, yetkinlərdə tələblər artır və təkcə idrak fəaliyyətinə aid deyil.
Roem Texnikası
2011-ci ildə “Çizgilərin köməyi ilə ideyalarınızı necə “satmaq” olar” kitabı nəşr olundu. Əsər vizual təfəkkür sahəsində ən böyük müasir mütəxəssis olan Den Roama məxsusdur. Bu gün o, biznes problemlərini sadə şəkillərlə həll etməyə kömək edən uğurlu kons altinq şirkəti idarə edir.
Texnika müəllifi vizual təfəkkürü təbii hesab edirinsanın zehni olaraq görmə qabiliyyəti, bununla da öz daxilində diqqətdən kənarda qala bilən və həyata keçirilməyən fikirləri kəşf edir. Bu qabiliyyət təkcə onları görməyə deyil, həm də inkişaf etdirməyə və başqalarına çatdırmağa, yəni populyarlaşdırmağa kömək edir.
Hədəf
Dan Roem vizual təfəkkürdən tamamilə istənilən problemi həll etmək üçün bir vasitə kimi istifadə edir. Bunu etmək üçün, onun fikrincə, sadəcə təbiətin təbii hədiyyələrindən istifadə edərək həyəcan verici bir sualı təsvir etmək (çəkmək) lazımdır: gözlər, əllər və təxəyyül. Eyni zamanda, özünüzə ümumi suallar verməlisiniz: "Kim / nə?", "Harada / nə vaxt?" və “Niyə/niyə?” Bir insan üçün belə bir rəsm, bir növ "evakuasiya planı" və ya vəziyyətdən yuxarı qalxmağa və ondan ən təhlükəsiz çıxış yolu tapmağa və ya əksinə, məqsədə qısa və uğurlu bir yol tapmağa imkan verən bir strategiyaya çevrilir.. Beləliklə, insan tədricən məlumatı tapmağı və süzgəcdən keçirməyi, onu təsəvvür etməyi, əlavə etməyi və izah etməyi öyrənir.
Maraqlıdır ki, texnikaya yiyələnməkdə yaxşı çəkmək bacarığı vacib deyil. Vəziyyəti təsvir etmək üçün sxematik bir şəkil kifayətdir. Əsas odur ki, zehni vizuallaşdırmadır.
Şeremetyevin baxışı
Uğurlu problem həlli ilə bağlı oxşar məsələni uzun illər zəka ilə məşğul olan rus alimi Konstantin Şeremetyev həll etmişdir. O, insana istənilən həyat tapşırığına yaradıcı yanaşmağa imkan verən müəyyən təfəkkür vasitələrinin (görməli yerlərin) hazırlanması üzrə xüsusi kurs hazırlayıb.
Müəllif intellekti təmsil edir (və yabeyin) çoxlu qapıları olan labirint kimidir. İnsan seçim edəndə, mühüm qərar qəbul edəndə adi məntiqi təfəkkürdən istifadə edir. Lakin bu yol heç də həmişə uğura aparmır. Bu vəziyyətdə alternativ bir seçim var - vizual düşüncə. Şeremetyev bunu ən sürətli adlandırır, çünki insan məlumatın 90%-ni görmə vasitəsilə qəbul edir.
Müəllifin texnikası həm də yaddaşın məşqinə - vizual təsvirlərin köməyi ilə sürətli yadda saxlamağa yönəlib. Həmçinin, öyrənmə prosesində insan nəhəng məlumat axınını qavramaq və strukturlaşdırmaq bacarıqları əldə edir.
Vizual Düşüncənin Faydaları
Vizual təfəkkürün verdiyi imkanlar arasında başlıcaları bunlardır:
- Vəziyyəti bütövlükdə görmək bacarığı, insana tez düzgün qərar verməyə imkan verir.
- Bir çox məlumatı təhlil edərkən və sonrakı istifadə üçün strukturlaşdırarkən yadda saxlamaq imkanı.
- Problemin mahiyyətini görmək, lazımsız məlumatları filtrləmək imkanı.
- Vizual təfəkkür ətrafımızdakı dünyanı dərk etməyin effektiv üsuludur.
Üstünlüklərə bu tip zehni prosesin çox yönlü olması daxildir. Beləliklə, Roem istənilən vəziyyətdə vizual təfəkkürdən istifadə etməyi tövsiyə edir: kommersiya, məişət, təhsil, yaradıcı və s. Bundan başqa, vizuallaşdırma üsulları çox vaxt və enerjiyə qənaət edir, seçim prosesini əyləncəli və zövqlü edir.
Praktik tətbiq
Vizual düşüncə təcrübəsi hər bir şüurlu insana tabediryaş. Xüsusilə ideyalar yaradan insanlar arasında populyardır. Axı sözlər həmişə kifayət etmir.
Hazırda təhsil və biznes prosesində kompüter təqdimatlarından getdikcə daha çox istifadə olunur. Onlar hələ orada olmayanı görməyə kömək edir və şifahi olaraq ötürülən məlumatları beyində "canlandırır". Bu baxımdan, vizual təfəkkürün tez-tez istifadəçiləri bunlardır:
- Şirkət liderləri. Məsuliyyətli vəzifə məsuliyyətli yanaşma tələb edir. Bu halda vizual təfəkkür düzgün və orijinal həllər tapmağa, tez seçim etməyə kömək edir.
- Top menecerlər və biznes məsləhətçiləri. Bu peşə sahibləri böyük miqdarda məlumatı emal etməli, istənilən dəyişikliyə düzgün cavab verməli, enerjili, cəld işləməli, unikal həllər təklif etməlidir.
- İdmançılar. Futbolçular, şahmatçılar və strategiyaya ehtiyacı olan hər kəs oyunun gedişatını proqnozlaşdırmaq üçün tez-tez vizual təfəkkürdən istifadə edir.
- Memarlar və dizaynerlər. Bu peşələrdə olan insanlar üçün vizual təfəkkür ən vacib vasitədir və onun işi haqqında danışmağa ehtiyac yoxdur.
- Müəllimlər və müəllimlər. Mühazirə və təlimlərin quru söz axınına çevrilməməsi üçün bu mütəxəssislər tez-tez əyani vəsaitlərdən istifadə edirlər. Lakin bunlar sadəcə rəngli şəkillər deyil, müəyyən məlumat əlaqələri yaradan mənalı vizualizatorlardır.
- Psixoloqlar. Təbii ki, psixoloji üsul mütəxəssislərin özləri tərəfindən nəzərdən qaçırıla bilməz. Çox tez-tez bir xəstəyə müraciət edərkən psixoloq zehni olaraq soruşurproblem təqdim etmək, yəni assosiasiya yaratmaq. Bu, bir insanın və ya heyvanın təsviri və ya sadəcə bir obyekt ola bilər. Bundan asılı olaraq, problemin mahiyyətinə nüfuz etməyə və onun həllini tapmağa kömək edən məntiqi səbəb və nəticələr zənciri qurulur.
Nəticələr
Uşağın inkişafına əvəzsiz təsir. Müəllimlərin fikrincə vizual təfəkkür, məntiqi təfəkkürlə yanaşı, dünyanı öyrənmək və dərk etmək prosesində fəal olmalıdır, çünki dərsdə əyani materiallardan istifadə bilik səviyyəsinin yüksəldilməsinə kömək edir. Bu üsul işi xeyli asanlaşdırır, tələbələrin diqqətini mövzuya cəmləşdirir, marağını saxlayır. Öyrənmə "kor" əzbərləməni dayandırır, lakin mövzuya həyəcan verici bir şəkildə dalmağa və məlumatın sürətli mənimsənilməsinə çevrilir.
Biznes sektoruna gəlincə, Roy vizual təfəkkürü bir səbəbdən ideya yaratmaq üçün əsas vasitə adlandırır. Sadə diaqramlar və vəziyyəti çəkmək sayəsində istənilən problem tez və bəzən gözlənilmədən asanlıqla həll edilir. Bundan əlavə, bu yanaşma tapşırığı mümkün qədər sadələşdirməyə, onu aydın şəkildə ifadə etməyə və auditoriyaya çatdırmağa kömək edir. Beləliklə, komanda münaqişələr və yöndəmsiz anlaşılmazlıq anları olmadan vahid istiqamətdə düşünməyə və hərəkət etməyə başlayır.
