Daxililəşdirmə konsepsiyası fəaliyyət psixologiyasının əsas elementidir

2024 Müəllif: Miguel Ramacey | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 06:13

Məqalə daxililəşdirmə anlayışı haqqında ümumi məlumat verəcəkdir. Bu fenomen ali psixi funksiyalar və fəaliyyət üçün xarakterikdir. Termin həm Qərb, həm də sovet psixoloqları tərəfindən xüsusilə fəaliyyət psixologiyası çərçivəsində işlənib hazırlanmışdır.

Konseptin tərifi

İnternalizasiya anlayışı ilk dəfə Fransadan olan tədqiqatçılar tərəfindən elmi dövriyyəyə daxil edilmişdir. Başlanğıcda iteriorizasiyanın fərqli mənası var idi. Bu, şəxsiyyətin ideologiyasının aşılanması prosesini ifadə edən bir fenomen idi, yəni cəmiyyətin şüurunun şəxsiyyət şüuruna köçürülməsi.

Psixoanalitiklər daxililəşdirmənin bir qədər fərqli tərifini nəzərdən keçirirlər. Bu, onların fikrincə, psixikada baş verən və fərdin mövcud və ya mövcud olmayan obyektlə münasibətini, xarici mühit amilinin daxili mühit faktoruna çevrilməsini şərtləndirən prosesdir. Bu fenomen hələ də psixoanalitik istiqamətdə müzakirələrə səbəb olur. Hazırda elm adamları introyeksiya, udma və identifikasiya kimi proseslərin eyni olub-olmadığını, yoxsa paralel xətlər boyunca baş verdiyini müəyyən edə bilməyiblər.

Sovetpsixoloq L. S. Vygotsky daxililəşdirmənin aşağıdakı tərifini verdi - bu, xarici fəaliyyətin şüurun daxili mühitinə çevrilməsidir. Alim hesab edirdi ki, psixikanın ilkin inkişafı xarici mühitdə baş verir və fərdin mühitində olan müxtəlif ekoloji amillərdən asılıdır. Lakin zaman keçdikcə bu xarici ümumi fəaliyyət formaları daxililəşdirmə fenomeninə görə insan şüuru tərəfindən mənimsənilir və konkret fərdin ən yüksək psixi funksiyalarına çevrilir.

Daxililəşdirmə prosesi necə baş verir?

Artıq yuxarıda qeyd olundu ki, insanlar arasında xarici əlaqələr tədricən insanın yaddaş, təfəkkür, qavrayış, hissiyyat, təxəyyül kimi ali psixi funksiyalarına çevrilir. L. S. Vygotsky öz nəzəri fərziyyələrini təsdiqləmək üçün məktəbdə təcrübələr apardı. Araşdırmalar nəticəsində alim aşağıdakı nəticələrə gəlib:

• Ali zehni funksiyaların qurulması prosesini yalnız genezisdə, formalaşdıqdan sonra görə bilərsiniz. Sonra bina şüurun dərinliyinə daxil olur və fərqlənməz olur.
• Daxililəşdirmə xarici formaların daxili formalara keçidi ilə psixi reallığın yaranmasına kömək etdi.
• Xüsusilə fizioloji proseslər nöqteyi-nəzərindən danışsaq, əmələ gələn mahiyyəti izah etmək çətindir. Bunu nəzərə almaq üçün fərqli bir alət dəsti lazımdır - psixoloji.

Xarici münasibətlərin daxili münasibətlərə çevrilməsi prosesi daxililəşdirmə yolu ilə mümkündür. Bu transformasiya müstəqil baş vermir, çünki o, həm də asılıdırətrafdakı insanlardan, onlarla ünsiyyətdən. Yalnız adekvat tərbiyə sayəsində uşaq və onun psixikası düzgün inkişaf edir. Daxililəşdirmə fenomeni insana zehni olaraq planlar qurmağa, dialoqlar aparmağa və hadisələrin müxtəlif variantlarını nəzərdən keçirməyə kömək edir. Abstrakt kateqoriyalarda düşünmək əlçatan olur.

Fəaliyyətlərin daxililəşdirilməsi

Hər termin insan fəaliyyətinin məhsuludur. Belə çıxır ki, onu çətin ki, öyrətmək olar. Lakin düzgün təşkil edilmiş təlim prosesi sayəsində fəaliyyətlərin daxililəşdirilməsi mütərəqqi və mərhələli olacaq.

Məsələn, oxumağı öyrənən məktəblini götürək. Başlamaq üçün o, xarici formaları, yəni hərfləri öyrənməlidir. Sonra şagird tədricən hecaları öyrənir və ucadan oxumağa başlayır. Amma oxumağı öyrənmək prosesi bununla da bitmir, çünki növbəti mərhələ ucadan oxumağın daxili oxuya keçməsidir. Bu, xarici hərəkətlərin daha yüksək psixi funksiyalara çevrilməsi prosesidir - daxililəşdirmə prosesi.

Bu fenomenlə yanaşı, başqa bir əks anlayış da var. İnteriorizasiya və eksteriorizasiya bir sikkənin iki üzü kimidir. Biri çölü daxilə çevirir, digəri isə içini xaricə çevirir. Məsələn, avtomatlaşdırılmış bir bacarıq uğursuz olduqda, insan nəyin səhv olduğunu axtarmağa başlayır və sonra onu düzgün edir. Beləliklə, daxili kənara qayıdır.

Bu anlayışların tədqiqi və inkişafı ilə əqli fəaliyyətin inkişaf mərhələləri nəzəriyyəsi çərçivəsində P. Ya. Qalperin məşğul olur. O, daxililəşdirmənin ən yüksək səviyyəsini hesab edirdiinsanın əlavə manipulyasiyalara əl atmadan zehni olaraq müəyyən hərəkətləri edə bilməsi.

P. Ya. Qalperinin nəzəriyyəsi

Alim zehni hərəkətin yalnız aşağıdakı mərhələlərdən keçdikdən sonra formalaşacağına inanırdı:

1. Performans tələbləri təqdim olunur.
2. Xarici element manipulyasiyası.
3. Əslində daxililəşdirmə maddi obyektlərin yoxluğunda fəaliyyətin mənimsənilməsi, daxili plana çevrilməsidir. Burada xarici nitq xarici obyektlərə istinad etmək üçün istifadə olunur.
4. Nitqin zehni fəaliyyətə son keçidi.
5. Daxililəşdirmənin tamamlanması.

İnsan psixikası belə inkişaf edir və xarici hərəkətlər daxililəşdirmənin köməyi ilə zehni fəaliyyətə çevrilir.