Təfəkkür, reallığın əks olunması və idrakının mürəkkəb prosesi kimi, insanın birbaşa təcrübə əldə edə bilməyəcəyi yeni bilik mənbəyidir. Mürəkkəb problemləri həll etməyə və mücərrəd anlayışlarla fəaliyyət göstərməyə qadir olan müasir təfəkkür uzun bir formalaşma yolu keçmişdir. Vizual-effektiv düşüncə genetik olaraq onun inkişafının ilk, ən erkən mərhələsidir.
Düşüncə növləri
İnsan beyni davamlı olaraq xarici dünyadan çoxlu miqdarda məlumat qəbul edir və emal edir. Bu emal, sanki, iki səviyyədə baş verir: bilavasitə sensor idrak (hiss və qavrayış) səviyyəsində və təfəkkür səviyyəsində.
Sadə sensor idrakdan təfəkkür dolayı xarakterlə seçilir. Düşüncə prosesində “vasitəçilər” şəkillər (vizual, eşitmə, toxunma və s.) və işarələr – sözlər və anlayışlar ola bilər.
Vizual-effektiv təfəkkür maddi dünyanın obyektlərinin "vasitəçi" kimi istifadə olunduğu bir növ idrak prosesidir. Bu onun digər təfəkkür növlərindən keyfiyyətcə fərqidir. Bu təfəkkürə sensorimotor da deyilir və bununla da onun hissiyyat və motor sferaları ilə əlaqəsini vurğulayır.
Təfəkkürün ən yüksək səviyyəsi abstrakt-məntiqi, konseptual, mücərrəd hesab olunur. Bununla belə, heç kim, hətta ən intellektual inkişaf etmiş insan belə, yalnız söz-anlayışların köməyi ilə düşünmür. Gerçəkliyin dərk edilməsi prosesi mütləq surətləri əhatə edir, üstəlik, yaradıcılıq prosesi məhz vizual-obrazlı təfəkkürlə bağlıdır.
Deməli, müasir insanın şüurunda iki növ təfəkkür davamlı olaraq qarşılıqlı əlaqədə olur: abstrakt və vizual-obrazlı təfəkkür. Vizual cəhətdən effektiv olan, görünür, bir kənarda qalır. Yoxsa böyüklərin psixi həyatında heç bir rol oynamır?
Sensorimotor təfəkkürün xüsusiyyətləri
Birincisi, o, fəaliyyətlə sıx bağlıdır və obyektlərlə birbaşa əməliyyatlara daxil edilir, nəticədə insan onları dəyişdirir, birləşdirir, yeni obyektlər yaradır.
İkincisi, vizual-effektiv təfəkkür konkret düşüncədir, o, yalnız obyektlərlə manipulyasiya zamanı yaranır və yalnız konkret hərəkətləri dərk etməyə imkan verir. Bundan fərqli olaraq həm abstrakt, həm də vizual-obrazlılıq mücərrəd xarakter daşıyır. Onlar insana düşdüyü situasiyadan fikirlərində ayrılmağa, hazırda mövcud olmayan şeyləri təsəvvür etməyə, fantaziya qurmağa və fəaliyyət planlamağa imkan verir.
Üçüncü, vizual effektlidirtəfəkkür situasiyalı idrak prosesidir. İnsanı müəyyən vəziyyətdən çıxara bilməz. Bu, "burada və indi" düşüncə tərzidir. Sanki məhduddur, insanın olduğu şərtlərlə məhdudlaşdırılır.
Dünyanı dərk etməyin ən qədim forması
Sensomotor təfəkkür çox uzaq əcdadlarımızda yaranıb. Paleopsixoloqlar hesab edirlər ki, bu, ibtidai insanlarda olub və bu, daha çox 19-cu əsrdə ibtidai cəmiyyət mərhələsində olan geridə qalmış xalqların zehni fəaliyyətini müəyyən edib. Məsələn, etnoqraflar (M. Vertheimer, R. Ternvald) vəhşilərin təfəkkürünü təsvir edərək, onların mücərrəd hesablama qabiliyyətinə malik olmadığını qeyd edirdilər. Onlar üçün hansı maddələrin sayılacağını bilmək vacib idi. Ayıları yalnız 6 ədəd saymaq olar, çünki heç bir insan eyni anda bu heyvanlardan daha çoxunu görə bilməyib. Lakin inəkləri 60-a qədər saymaq olar.
Ona görə də bir çox arxaik xalqların dilində ümumi anlayışlar yox idi, lakin konkret predmetləri, hərəkətləri, halları bildirən sözlər çox olmuşdur. İbtidai təfəkkürün tədqiqi ilə məşğul olan K. Levy-Bruhl Afrika qəbilələrindən birinin dilində yerimək üçün 33 söz saymışdır. Feillər kimin, hara, kiminlə və niyə getdiklərindən asılı olaraq dəyişdi.
Vizual-effektiv düşüncə heyvanlarda embrion formada mövcud olan bir növ “düşünmə”dir. Hələ 20-ci əsrin əvvəllərində alman psixoloqu V. Köler tərəfindən şimpanzelərin davranışı ilə bağlı aparılan tədqiqatlar göstərdi ki, böyük meymunlar obyektlərin manipulyasiyası prosesində sadə psixi problemləri həll etməyə qadirdirlər.
Körpə Düşünür
Bu cür reallıq idrakının ən parlaq və fərqli təzahürü 3 yaşınadək uşaqlarda müşahidə oluna bilər. Belə qırıntılar üçün vizual effektiv düşüncə bir oyundur. Onların bütün zehni hərəkətləri obyektlərin manipulyasiyası prosesində baş verir. Əsas düşüncə əməliyyatları uşaq üçün əlçatandır, ancaq birbaşa praktiki hərəkətlər kimi.
Budur, anası tərəfindən kublardan tikdiyi evi həvəslə sökən uşaq. Ondan inciməməlisən, çünki uşaq belə təhlil edir - bütünün ayrı-ayrı elementlərə bölünməsini.
Sonra uşaq kubları çeşidləyir - onları müqayisə edir, düzgün olanları seçir, öz nöqteyi-nəzərindən əlavə olanları ataraq. Bu, müqayisədir və sonra daha mürəkkəb zehni əməliyyatın - sintezin növbəsi gəlir. Uşaq heç nəyə bənzəməyən bir şey quraraq qurmağa başlayır.
Dizayn böyüyür, hər kub getdikcə daha yüksək olur. Uşaq ona maraqla baxır və bir anda sevinclə qışqırır: “Bu, bir qüllədir! Ana, bax, mən bir qüllə tikdim! Uşaq öz konstruksiyasını yaddaşındakı təsvirlə müqayisə edərək ümumiləşdirmə əməliyyatını yerinə yetirdi və nəticə çıxardı.
Bu bir az mütəfəkkirdir, yalnız onun təfəkkürü hələ də vizual effektlidir, obyektiv, "əl" fəaliyyətdən ayrılmazdır. Buna görə də, uşağa sökülüb yenidən yığıla bilən oyuncaqlar çox lazımdır, çünki onlarla oyunda vizual effektli təfəkkür inkişaf edir.
Uşaqlarda təfəkkürün formalaşması
Müxtəlif obyektləri manipulyasiya edərək, uşaq onlar arasında əlaqə yaratmağı, onların əsas və ikinci dərəcəli keyfiyyətlərini vurğulamağı öyrənir. Amma ən əsası o, yaddaşında bir zamanlar törədilmiş hərəkətlərin təsvirlərini saxlayır və sonradan yeni problemlərin həllində istifadə edir. Daha mürəkkəb, təsəvvürlü təfəkkürün formalaşması belə başlayır.
Sensomotor düşüncə təkcə obyektiv deyil, həm də emosionaldır. Öz əlləri ilə yaradılmış yeni bir şeylə təəccübləndirmək, uğursuz hərəkətdən qıcıqlanma və istədiyi nəticəyə nail olmaqdan zövq almaq - bütün bunlar körpənin daxili dünyasını zənginləşdirir və inkişaf etdirir.
Müasir yetkin insanın psixikasında sensorimotor təfəkkürün rolu
Təfəkkür bir olduğu kimi, insan psixikası da birdir və bu ahəngdar prosesdən hər hansı bir növü ayırmaq mümkün deyil. Onların hər biri vacibdir və öz funksiyasını yerinə yetirir.
Lakin çox vaxt bu və ya digər insanda müəyyən bir düşüncə tərzi hökm sürür. Yaradıcı insanlar, xəyalpərəstlər yüksək inkişaf etmiş obrazlı düşüncə ilə xarakterizə olunur. Riyaziyyatçılar və iqtisadçılar yüksək səviyyəli konseptual düşüncə ilə xarakterizə olunurlar.
Sensorimotor təfəkkür üstünlük təşkil edən insanlar da olur. Qızıl əlləri olduğu deyilənlər bunlardır. Müəyyən bir mexanizmin işləmə prinsipləri haqqında heç nə bilmədən onu sökməyə, təmir etməyə, yenidən yığmaya və hətta montaj prosesində təkmilləşdirməyə qadir olan "Allahdan" ustalar.
Mücərrəd və obrazlı təfəkkürün daha vacib düşüncə növləri olduğunu söyləmək olarmı? Vizual effektivlik də hər kəs üçün lazımdırinsan, bütün obyektiv hərəkətləri müşayiət edir. Onsuz, mənzildə təmir etmək, bağçanın çarpayısını otlamaq və ya şapka toxumaq mümkün deyil. Bu düşüncə olmadan şorba belə bişirilə bilməz.
Uşaqlıqda yaranan sensor-motor təfəkkür primitiv səviyyədə qalmır, digər idrak fəaliyyət növləri ilə eyni şəkildə inkişaf edir.
