Psixologiya həmişə müəyyən şəraitdə fərdə təsir etmək, insanla qarşılıqlı əlaqədə olmaq və ya insanın ruh halı ilə işləmək üçün çoxlu sayda orijinal üsullarla seçilib. Cəmiyyətdə fərdin mövcudluğunu asanlaşdırmaq, həmçinin hər bir insanın empirik bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün müxtəlif texnologiyalar hazırlanmışdır. Bu cür bacarıqların səviyyəsi nə qədər yüksəkdirsə, psixoloji vəziyyət bir o qədər sabitdir, eləcə də fərdin rifah dərəcəsi bir o qədər yüksək olur.
Təcrübələrin böyük bir hissəsi psixologiyada kəsişən tədqiqatlar kontekstində aparılır. Bu üsul yalnız müxtəlif yaşlarda olan insanların kifayət qədər böyük qruplarının cəlb edilməsi ilə deyil, həm də elmi təcrübələr nəticəsində əldə edilən dəqiq nəticələrə görə xüsusilə populyardır. Zaman keçdikcə və elmi biliklərin fənlərarası bir sahəsi olan psixologiyanın inkişafı ilə uzununa və eninə kəsiklər metodu getdikcə daha çox tələb olunur, çünki cəmiyyət tədricən sferasına daxil olur.universal humanizm. Bundan əlavə, hər bir fərdin psixi və psixoloji sağlamlığı yeni nəslin əsas dəyəri hesab olunur.
Kəsişmə üsulu
Keçən əsrin altmışıncı illərinin sonlarında işlənib hazırlanmış bu üsul indi də müxtəlif yaş qrupları ilə müsahibənin ən təsirli və səmərəli üsullarından biridir. Metodologiyanın fərqli xüsusiyyəti ondan ibarətdir ki, empirik sorğu özü yalnız bir dəfə aparılır, lakin o, müxtəlif yaş kateqoriyalarına aid bir neçə insan qrupunu əhatə edir ki, bu da tədqiqatçılara müəyyən bir nəzəri ifadəyə insanların reaksiyalarının sosial və yaş modelini görməyə imkan verir. Subyektlərin yaşı adətən bütün tədqiqat üçün istinad nöqtəsi və ümumi dəyişənə çevrilir və öyrənilən xüsusiyyətlər nəticələrin ümumi məxrəcindən asılı olaraq tanınır.
Rejim Yaradıcı
Psixologiyada kəsişmə metodunun "babası" layiqincə fransız alimi, politoloq və sosioloq Rene Zazzo hesab oluna bilər, o, metodun mahiyyətini irəli sürməklə yanaşı, həm də bu mövzuda ilk seminarı keçirmişdir. ideyanın həyata keçirilməsi. Təbii ki, Rene bu texnologiyanı sıfırdan götürmədi. O, öz sələflərinin əsərlərini hərtərəfli öyrəndi, onlar da öz növbəsində müasir psixologiyanın gələcəyinin radikal fərdiyyətçilik nəzəriyyəsində deyil, onun kollektiv təzahüründə olduğuna inanan keçmişin nəzəriyyəçilərinə istinad etdilər.
Zazzo, yeni tədqiqat üsulu üzərində işlədiyi ilk gündən müxtəlif yaşlarda olan insanlarla ünsiyyətə üstünlük verib,nəticələrin maksimum dəqiqliyinə nail olmaq. Alim 1966-cı ildə XVIII Beynəlxalq Psixoloji Konqresdə təqdim olunan bütün praktiki inkişaflar, ümumiləşdirilmiş nəticələr, həmçinin kəsiklər metodu ilə bağlı nəzəri əlavələr. Sosioloqun məruzəsi Konqresin rəsmi jurnalında dərc olunub və elmi dairələrdə böyük rezonans doğurub. Bununla belə, praktiki sosiologiyada metod dərhal kök atdı. Fakt budur ki, o dövrün psixologiya elmi fərdin mənəvi reflekslərini dərk etmək istiqamətində hərəkət etmək üçün nəzərdə tutulmuş fərdilik psixologiyasına və kollektiv təfəkkürün və sosial reaksiyanın nəticələrini əldə etmək üçün təklif olunan kəsişmə metoduna yönəldilmişdir.. Bununla belə, mühafizəkar elmi dairələrin müəyyən təzyiqlərinə baxmayaraq, Zazzo nəzəri mövqelərinin praktiki möhkəmlənməsində hələ də kifayət qədər əhəmiyyətli uğur əldə etdi.
Əsas Alimlər
Xaricdəki həmkarlarının uğurlarından ilhamlanan bəzi elm adamları vətənlərində kəsişmələrin müqayisəli üsulunu tətbiq etmək qərarına gəlirlər. Belə ki, bir neçə il sonra Zazzonun təcrübələri amerikalı akademiklər L. Şonfeldt və V. Ovensdən ibarət elmi tandem tərəfindən uğurla təkrarlanır və onlar dahi fransızın icad etdiyi metodun daha geniş şərhini vermək və daha bir neçə yaş mərhələsini əlavə etmək qərarına gəliblər. təcrübə, o cümlədən gənclik, həm də yetkinliyin iki mərhələsi. Bu, sorğuların hər biri üçün daha dəqiq nəticələrlə nəticələndi. Həmçinin, tədqiqatçılar dinamikanı izləyə bildilərmüxtəlif yaş kateqoriyalarından olan insanların ifadə etdiyi fikirlərin dəyişkənliyinə əsaslanan insan xarakterindəki dəyişikliklər.
Onların nümunəsini Rusiyada nəinki sistemli genetik və psixoloji tədqiqatlar aparmağa başlayan, həm də ilk sosioloq olan əfsanəvi akademik V. M. Bekhterevin işçi qrupunun üzvləri olan görkəmli yerli psixoloqlar və sosioloqlar izlədi. çox kiçik uşaqlara münasibətdə psixologiyada kəsişmə metodu.
Məhz bu gözəl müəllimin mərkəzində bir neçə ay ərzində müəyyən qrup uşaqları öyrənmək üçün inteqrasiya olunmuş yanaşma həyata keçirilirdi. Bekhterev, sınaq təcrübələri ilə uzununa adlanan tamamilə yeni bir tədqiqat metodunun əsasını qoyduğundan şübhələnmirdi. Əslində, bu eyni kəsiklər üsuludur, lakin bu halda eksperimentin vaxtı daha uzun müddətə uzadılır.
1928-ci ildə akademik öz köməkçisi N. M. Şçelovanov ilə birgə iş nəşr etdi, burada yeni tədqiqat metodunun əsas müddəaları, habelə Bexterevin "uzun" adlandırdığı metodun əsas meyarları qeyd edildi. Tədqiqat digər oxşar təcrübələrlə müqayisədə kifayət qədər uzun müddət çəkdiyi üçün.
Müasir psixologiyada uzununa metoddan yaşlı insanlar qrupları ilə işdə fəal şəkildə istifadə olunur. Bu vəziyyətdə o, xüsusilə dəqiq nəticələr verir, bunun əsasında nəinki ciddi nəticələr çıxarmaq olarnəzəri fərziyyələr. Yuxarıda göstərilən metodun diferensial psixologiyanın psixoqrafik metodu ilə birləşməsi ən yüksək effektivliyə çevrildiyi hallar var. Psixoqrafiyanın sintetik mahiyyətinin eksperimentin nəticələrinin qərəzsizliyinə müsbət təsir edəcəyinə inanan, həmçinin ideoloji tədqiqatlar arasındakı fərqləri vurğulayan görkəmli psixoloq V. Ştern praktiki tədqiqatlarında məhz bu texnikadan istifadə etmişdir. və nəsillərin şüurlu münasibəti.
Yolun Mahiyyəti
Kəsici metod tədqiqatçının yaşa görə qruplaşdırılmış müxtəlif yaş kateqoriyalarından olan insanlarla qarşılıqlı əlaqəsini nəzərdə tutur. Onların hamısına eyni suallar verilir və eyni vaxt ərzində yerinə yetirməli olduqları oxşar tapşırıqlar verilir. Nəzəri sorğunun nəticələrinə və praktiki tapşırıqlara əsasən tədqiqatçılar nəslin şüurunun ümumi mənzərəsini formalaşdırır, münasibətləri, qərəzləri, hər bir yaş qrupu üçün xarakterik olan prinsiplər sistemini müəyyənləşdirir, bunun əsasında zəruri nəticələr çıxarılır.
Kəsişmə metoduna misal olaraq görkəmli sovet psixoloqu Bekhterevin müəyyən bir qrup uşaqla uzun müddət müsahibə apararaq, onların müəyyən bir məsələ ilə bağlı sosial mövqeyinin dəyişməsini müşahidə edən eksperimentini göstərmək olar. Nəhayət, bir yaş qrupundakı uşaqların həyatı haqqında fikirlərin tam mənzərəsi formalaşdı, bunun əsasında oxşar sosial qruplardan olan uşaqların dünyagörüşünü mühakimə etmək mümkün oldu, ancaq yalnız onun nümayəndələricins, yaşa və sosial statusa görə sorğu edilən uşaqlarla oxşar idi.
Metodun problemləri
Kəsici metodun mahiyyəti ilk növbədə onun konkret şəxslə fərdi iş üçün deyil, çoxlu sayda insan üçün nəzərdə tutulmasında özünü göstərir. Bu, bir neçə fərddən eyni vaxtda məlumatı tez əldə etməyin bir neçə effektiv üsullarından biridir ki, bu da daim yeni məlumatlar qəbul edən və bütün mənzərəni bütün dəyişiklikləri ilə birlikdə eyni anda müşahidə edən alimin daha məhsuldar işinə səbəb olur.
Praktik təcrübələr
Keçən əsrin altmışıncı illərinin sonundan etibarən yaş kəsişmələri metodunun istifadəsi üzrə təcrübələr fəal şəkildə aparılmışdır. Metod ən çox Amerika Birləşmiş Ştatlarında istifadə olunurdu, onun sosiologiya elmi əvvəldən universal insan ehtiyaclarını müəyyən etməyə yönəlmişdir. Qeyd etmək lazımdır ki, sonuncuya düzgün münasibət böyük bir ölkədə irqi və etnik münaqişələri neytrallaşdıra bilər.
Risk faktorları
Təcrübənin nəticələrinin ləğv edilməsinin səbəblərinə aşağıdakılar daxildir:
- Yaş qruplarında insanların müxtəlif yaşayış şəraiti;
- Uyğun qrupların yaşlarında əhəmiyyətli fərq;
- Respondentlərin müxtəlif sosial statusları;
- Təcrübəni aparan alimin təcrübəsizliyi.
Tətbiq sahəsi
Kəsici metodun nümunəsinə psixologiyaya aid əsərlərdə rast gəlmək olar,sosiologiya və mədəniyyətşünaslıq. Adətən, cəmiyyətin və onun daxili proseslərinin öyrənilməsi ilə bu və ya digər şəkildə bağlı elmi fənlərdə bu xüsusi tədqiqat metodu ilə alimlərin fəaliyyətinə dair nümunələr tapmaq olar.
Ləyaqət
Metodun müsbət cəhətlərinə onun kifayət qədər yüksək dəqiqliyi daxildir, əlbəttə ki, mövzuların hazırlanmasında bütün şərtlər nəzərə alınmaqla. Həmçinin, metod sadəlik və istifadənin asanlığı, cari dövrün nəticələrinin bütün mənzərəsini dərhal göstərmək imkanı ilə xarakterizə olunur. Belə bir araşdırmada böyük sosial qruplar xeyli sayda rəy təqdim edir ki, onlar da tədricən həmin icmaya məxsus vahid tezizə çevrilir. Beləliklə, sadəcə olaraq, nəticələri real həyatda oxşar tipə və yaşayış şəraitinə malik insanlara köçürməklə, bütövlükdə bütün yaş qrupunun mövqeyini təxminən başa düşmək olar.
Qüsurlar
Müqayisəli metodun (kəsik metodu) əhəmiyyətli çatışmazlığı qruplar arasında əhəmiyyətli yaş fərqi ola bilər. Məsələn, yaşları arasındakı fərq beş ildən çox olmayan üç icma arasında sorğu aparılarsa, metod dəqiq nəticələr verir. Əgər alim on beş yaşlı yeniyetmə və altmış yaşlı insanlardan ibarət bir qrup götürürsə, bu üsul tamamilə düzgün olmayan, gözlənilməz nəticələr verə bilər və bunun əsasında olduqca təhlükəli nəticələr çıxara bilər.
Həmçinin eksperimentin keyfiyyətinə və təmizliyinə subyektlərin sosial mühiti təsir edir. Müxtəlif şəxslərdən ibarət qruplarla aparılan təcrübələr zamanı əldə edilən məlumatlara etibar edilməməlidirmüxtəlif sosial rifah səviyyələrinə malik ailələr. Bu halda, sualların cavabları onları ortaq məxrəcə gətirmək üçün çox dağınıq olacaq.
Rəylər
Yerli və xarici psixoloqların əksər əsərlərində bu metod əsasən müsbət və ya neytral qiymətlər alır, çünki metodu tənqid etmək üçün heç bir obyektiv səbəb yoxdur. Nəticələrə laborantın təcrübəsizliyi və ya fənlərin kifayət qədər yüksək keyfiyyətli hazırlığı təsir edir.
