Gündəlik ünsiyyətdə "müdaxilə" termini demək olar ki, istifadə edilmir, çünki bu, insan yaddaşının psixologiyasına dair tibbi və elmi tədqiqatlar sahəsində ixtisaslaşmış konsepsiyadır. Termin ilk dəfə müxtəlif növ məlumatların yadda saxlanmasına təsir edən assosiativ əlaqələrin formalaşması amillərinin öyrənilməsi zamanı tətbiq edilmişdir.
Müdaxilə anlayışı
Müasir elmdə bu anlayış yeni bacarıq və bacarıqların öyrənilməsi və ya mənimsənilməsi prosesində yaddaşın funksiyasını təsvir etmək üçün istifadə olunur. Bu termin yadda saxlamaq qabiliyyətinə təsir edən və insanın unutmasına səbəb olan faktorlar haqqında mövcud nəzəriyyələrin əsası kimi qəbul edilir.
Mövcud məlumatlara əsaslanaraq, psixologiyaya müdaxilənin aşağıdakı tərifini verə bilərik: bu, alınan yeni məlumatların təsiri altında yadda qalan materialın dəyişdirilməsi hadisəsidir. Ən yaxından öyrənilmiş müdaxilə effektikoqnitiv funksiyaların tədqiqi sahəsində: yaddaş, qavrayış, diqqət, faktiki bacarıqların konsolidasiyası.
Ümumi mənada psixologiyaya müdaxilə subyektin şüurunda paralel olaraq baş verən proseslərin qarşılıqlı yatırılması vəziyyətidir. Bu fenomenin səbəbi xarici və daxili amillərin təsiri altında diqqətin və konsentrasiyanın məhdudlaşdırılması ola bilər.
Sosial psixologiyada müdaxilə insanın ətraf reallıqdakı hadisələrə verdiyi qiymətlər arasında konfliktdir. Məsələn, əks emosiyalar, əxlaqi prinsiplər və həyat prioritetləri.
Təsnifat
Təhsil prosesində yaddaş imkanları və bacarıqlara yiyələnmək qabiliyyətinə dair tədqiqat işinin bir hissəsi kimi müdaxilənin təsirinin ətraflı tədqiqi aparılır.
Bu hadisəni izah edən əsas nəzəriyyələrdən biri də İ. P. Pavlovun refleks bacarıqlarının inkişafına həsr olunmuş əsəridir. Bu araşdırmaya əsasən, ilkin məlumatı yadda saxlamaq və sonradan əldə edilmiş məlumatı saxlamaq qabiliyyətinə əsasən təsnifat edilə bilər.
Proaktiv müdaxilə
Psixologiyaya proaktiv müdaxilə artıq yadda saxlanmış məlumatların təsiri altında yeni materialın yadda saxlanmasının pisləşməsi hadisəsidir. Mövzu yeni məlumatları mənimsəməkdə çətinlik çəkir, çünki saxlama prosesinə artıq mövcud olan xatirələr təsir edir. Əvvəlcə alınan məlumatları yadda saxlamaq üçün həcmi və təfərrüatını artırmaqla vəziyyət gücləndirilir. Bəzi hallarda proaktiv müdaxilə ilə artırəvvəllər tanış olan və yeni material arasında ümumi və ya konseptual oxşarlığın artması.
Retroaktiv müdaxilə
Psixologiyaya retroaktiv müdaxilə yeni məlumatların qəbulu fonunda ilkin məlumatların qorunmasının zəifləməsidir. Qarşılıqlı əlaqə dərəcəsi, lakin sonrakı məlumatların həcminin artması ilə artır. Mövcud xatirələrin üzərinə yeni məlumatlar yerləşdirilir, onları təhrif edir və ya onları dəqiq şəkildə təkrarlamaq imkanını azaldır.
Unutma fenomeninin izahı, zaman keçdikcə və yeni məlumatların gəlişi ilə köhnə xatirələrin əldə edilmiş xatirələrlə qarışdığı fərziyyəsinə əsaslanır. Bu yaddaş pozğunluğu ilə bağlı araşdırmalar nadirdir. Nümunələrə ifadələrin təhlili daxildir. Belə bir eksperimentin bir hissəsi kimi məlum olub ki, hadisə şahidlərinin xatirələri sualların təkrar təkrarlanması və hadisənin təkrarlanması ilə təhrif olunur.
Seçici müdaxilə
Bu növlərə əlavə olaraq, psixologiyada selektiv müdaxilə fərqləndirilir - bu, mənimsənilməsi daha çox vaxt aparan yadda saxlanan və yeni qəbul edilmiş materialın qarşılıqlı əlaqəsidir. Bu hal sözün səsinin məfhumun özünə təsiri nəticəsində mnemonik proseslərlə bağlı suala cavabın gecikməsi kimi özünü göstərir. Məsələn, bir misal, əgər sözün özü hansısa rəngin adıdırsa, sözün hərflərinin rəngini təyin etmək problemidir. Təzahürləriselektiv müdaxilə qavrayış və anlama funksiyasının öyrənilməsində istifadə olunur.
Bacarıq müdaxiləsi
Bacarıq təlim və ya məşq yolu ilə hazırlanmış və avtomatizmə gətirilən hərəkətlər ardıcıllığıdır. Bacarıqların sabitliyi yaddaşın və çoxalmanın xüsusiyyətlərindən asılıdır. Tez ən yaxşı qərarı verməli olduğunuz bir sıra peşəkar sahələr üçün müəyyən bacarıqlara sahib olmaq xüsusi əhəmiyyət kəsb edir.
Refleks yaddaşın məlumatları mənimsəmək qabiliyyətinin öyrənilməsinin bir hissəsi olaraq ayrıca bacarıq müdaxiləsi konsepsiyası seçildi - psixologiyada bu, insanın saxladığı bacarıqların yeni bir hərəkətə ötürülməsi prosesidir. Belə bir hərəkətin aktivləşdirilməsi bir bacarığın digərinə tətbiq edilməsinə səbəb olan bacarıqların əlamətlərinin oxşarlığına əsaslanır.
Bəzi hallarda adi bir bacarıqdan tərsinə çevrilmiş bacarıqlara keçid hərəkəti yerinə yetirməkdə çətinlik yaradır. Bu vəziyyət yeni elementlərin təsiri altında nəticələrin yerdəyişməsinin olduğunu göstərir. Müəyyən edilmişdir ki, bacarıqların müdaxiləsi insanın normal vəziyyəti dəyişdikdə (həddindən artıq iş, xəstəlik, alkoqol və ya dərman qəbul etmə), həmçinin stresli vəziyyətlərdə (vaxtın olmaması, əsəb gərginliyi) daha qabarıq şəkildə özünü göstərir.
Psixologiyaya müdaxilənin təsirindən şüurun fəaliyyəti dəyişmək qabiliyyətinin öyrənilməsində istifadə olunur. Bir şəxs bir fəaliyyətini kəskin şəkildə digərinə dəyişdirirsə, ətalət fenomeni baş verir - əvvəlki vəzifə növbəti birinin həyata keçirilməsinə mane olur. Şüurun söndürülə bilməyəcəyi bir vəziyyətəvvəllər yerinə yetirilən tapşırıqdan, tapşırıqların ayrıca və ya müəyyən müddət ərzində yerinə yetirilməsi ilə müqayisədə insanı 20%-ə qədər iş qabiliyyətindən məhrum edir.
Müdaxiləyə təsir edən amillər
Toplanmış eksperimental material əsasında yaddaş müdaxiləsi effektinin formalaşması üçün ümumi xüsusiyyətlər və amillər müəyyən edilmişdir:
- Ezbərləmə üçün ilkin və sonrakı material arasında oxşarlıq dərəcəsi. Bu meyar müxtəlif parametrlərdə ifadə edilə bilər: səs, orfoqrafik, məna, tapşırıq və ya performans oxşarlığı, assosiativ uyğunluq.
- Əsas və sonrakı materialın həcmi və mürəkkəbliyi.
- İnformasiyanın yadda saxlanma dərəcəsi - sözün hərfi təkrar istehsalı və ya mənanın saxlanması.
- Məlumatın həzm edilməsi və ya yerinə yetirilən tapşırıqlar arasında vaxt boşluğu.
Müdaxilə öyrənilir
Mətn məlumatının öyrənilməsi nümunəsindən istifadə edərək yaddaş müdaxiləsi fenomenini tədqiq edərkən məlum oldu ki, yaddaş inhibəsinin klassik effekti yalnız tipik tədqiqat metodlarına oxşar situasiyalarda özünü göstərir: ardıcıl yadda saxlama və iki mətn fraqmentinin bərpası və ya ayrı cümlələr.
Digər hallarda mətn materialı ilə işləmək pro- və retroaktiv müdaxilənin tərifinə uyğun gəlmir. Unudulma təkcə məlumatın qismən itirilməsi ilə deyil, hərfi məzmunun dəyişdirilməsi və ya semantik komponentin modifikasiyası şəklində ifadə edilir.
Mətnin yadda saxlanmasının özəlliyimaterial şüurda insanın fərdi bilik sisteminə uyğun gəlməli olan müəyyən semantik sxemin formalaşması ilə bağlıdır. Mətn informasiyasının onunla uyğun gəlməyən aspektləri yadda saxlandıqda nəzərə alınmır və ya transformasiya olunur. Mətn məlumatlarının mənimsənilməsi xarakteri ümumi təfəkkür və yaddaş nəzəriyyəsini tamamlaya bilər.
Beləliklə, psixologiyaya müdaxilə daxil olan və assosiativ bağlantılar əsasında saxlanılan məlumatların müqayisəsi nəticəsində verilənlərin uzunmüddətli yaddaşda yadda saxlanmasının və saxlanmasının maneə törədilməsidir.
