Bütün uşaqlar oyunlara cəlb olunur - demək olar ki, bu, hər bir uşaq üçün ən çox üstünlük verilən dildir. Bu unikal ünsiyyət, yaradıcılıq, özünüifadə, özünü və ətraf aləmi kəşf etmək üsuludur. Oyun hisslərə təsir edən, təsvirlər və emosiyalarla dolu, fantaziyaya nitq və dildən kənara çıxmağa imkan verən fəaliyyətdir. Digər şeylər arasında, bu, uşağın yetkinlik yolunu qət etdiyi əsas üsuldur. Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində oyun texnologiyalarından istifadə uşaqlara hələ sözlə ifadə edilə bilməyən fikir və hissləri formalaşdırmaqla yanaşı, kifayət qədər dərk etmədikləri münaqişələri həll etməyə imkan verir. Məktəbəqədər uşaqlar üçün oyun böyüklər üçün şifahi ifadə ilə eynidir. Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində oyun texnologiyası son dərəcə zəruridir - tərbiyəçilər onun iş prinsipini yaxşı bilməlidirlər. Bu, onlara cədvəllərini effektiv şəkildə təşkil etməyə və günü ruhlandırıcı fəaliyyətlərlə doldurmağa kömək edəcək.
Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində oyun texnologiyası və onun funksiyaları
Mövzumuzbir çox ədəbiyyat buna həsr edilmişdir: bir qayda olaraq, oyunun 7-12 funksiyası uşağın normal fəaliyyəti və ya problemli vəziyyətlərin həlli üçün bir vasitə kimi fərqlənir. Funksiyaları 5 əsas qrupda qruplaşdırmaq olar: inkişaf problemlərinin və münaqişələrin həlli, mədəni irsin ötürülməsi, adekvat davranış və problemlərin öhdəsindən gəlmək bacarığı, yaradıcılıq və özünü ifadə etmək, münasibətləri gücləndirmək.
İnkişaf sahəsində problemlərin və münaqişələrin həlli üçün məktəbəqədər təhsil müəssisələrində müasir oyun texnologiyaları
Uşağın beyni inkişaf etdikcə onun təfəkkür və öyrənmə qabiliyyətləri inkişaf edir və pedaqoqun diqqəti iki məqsəd üzərində olur. Birincisi, emosional problemlərin və münaqişələrin effektiv həlli yolları tapılmalıdır ki, uşaqlar diqqətini öyrənməyə yönəldə bilsinlər. İkincisi, uşağa başa düşülməlidir ki, müstəqil olmaq istəyinə baxmayaraq, ona cavabdeh olan valideynin və ya tərbiyəçinin himayəsindədir. Məktəbəqədər uşaqlarda oyun texnologiyası gücsüzlük hisslərinin və digər emosiyaların, xüsusən də aqressiyanın öhdəsindən gəlməyə kömək etməlidir ki, öyrənmə prosesi mümkün olsun.
Mədəni sərvətlərin köçürülməsi
Sadə oyun fəaliyyətləri uşaqlara sosial normalar, rollar və məqbul sosial davranış haqqında anlayış verə bilər - gündəlik həyatda başqaları ilə normal qarşılıqlı əlaqə üçün zəruri olan bilik. Öyrənən çalarları olan parlaq hekayələr uşağa yaxşının pisdən nə qədər fərqləndiyini anlamağa kömək edir, mədəni dəyərləri və qaydaları öyrənir,cəmiyyətdə fəaliyyət göstərir.
Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində oyun texnologiyası adekvat davranış formalaşdırmaq üsulu kimi
Bəzi oyun növləri uşaqlara məqsədyönlü fəaliyyət göstərməyi və problemləri həll etməyi öyrədə bilər. Onlar problemlərin ayrı-ayrı vəzifələrə bölünməsini, bu vəzifələrin prioritetinin qiymətləndirilməsini və müsbət nəticə əldə olunana qədər həllini nəzərdə tutur. Bu proses qarşıya qoyulmuş məqsəd üçün bir anlıq həzzdən imtina etməyi, öz impulslarımızı idarə etməyi, gələcəyi proqnozlaşdırmağı və planlaşdırmağı - mədəniyyətimiz daxilində işləmək üçün lazım olan bacarıqları inkişaf etdirməyi əhatə edir. Bu bacarıqları inkişaf etdirən oyunlar toplama, layihələndirmə və qurma elementlərini ehtiva etməli, təşkilatçılıq bacarıqları və məşqlər tələb etməlidir. Məktəb, mağaza və ya xəstəxananın əyləncəli simulyasiyası uşaqlara sosial rollar haqqında məlumat əldə etməyə və böyüklər dünyasını tanımağa kömək edəcək.
